习惯养成之我见

习惯的培养是国内外教育者们都非常重视的问题,习惯贯穿每个人生活的方方面面。社会主义社会的教育,就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面要养成待人处事和工作的良好习惯,在智育方面要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。     

让学生在良好习惯养成中找回自我

俗语说：积千累万,不如有个好习惯。好习惯可以让人受益一生。基础教育重在培养习惯,怎样在教育教学过程中帮助学生养成终身受益的良好习惯是实施素质教育的重要问题。     

班级工作从缔造完美教室开始

新教育倡导一种叫做“缔造完美教室”的教育理念。所谓“缔造完美教室”,是指通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成、班级课程的确立等,达到师生共同成长的目标。它主要包括两方面的内容。     

缔造“完美教室”的创新实践研究

<正>按照马克思主义的观点，每一名学生都有其独特的人格。教室作为载体，承载了塑造学生人格的使命和作用。打造完美教室从聚焦学生人格特征、丰富方式方法、改变学生需求、营造良好环境出发，旨在重塑学生的灵魂和生命，以实现增强其对于德育工作全方位认同的目的。突破传统德育模式的框架，创造性打造完美教室，才能全面提高学生的政治思想素质，持续增强学校开展德育工作的质效，高效培养一代又一代具有完美人格的新时代人才。马克思指出：“‘人格’的本质是人的社会特质”。人格的形成源于人从自然人到社会人的社会化转变，伴随着这样的过程，作为其主要表征的性格特征以及精神品格     

浅谈幼师专业学生良好习惯的培养

幼师专业学生良好习惯的培养有助于学生完成学业，有助于学生树立良好的职业形象。良好习惯的培养，意识是先导，重在实践训练，坚持不懈是关键，还要讲究策略。     

让班级文化建设走向完美

完美是一种朝向,幸福才是目的。我们在新教育实验的沃土中执着追求,扎实前行,共同创造一个完美的教室,共同打造一个学生向往的精神家园。     

浅议职业学校班级文化建设

班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。积极的班级文化能使颇受冷落的中职学生唤起自我教育意识,达到自我完善。职业学校班级文化分为三个层面,即物质层面、制度层面和精神层面。一、班级物质文化层的建设班级物质文化层建设是班级的静态文化建设,是班级文化的载体。其主要内容是通过对班级所在教室环境的布置及对教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,包括硬环境建设(教室布置)和软环境建设(黑板报、图书交流中心等)。外部文化环境应体现一个班级的精神风貌以及教育和教学的主旨。环境具有育人的功能,优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上。教室环境的布置,要做到让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都在育人,催人进步,让学生走进教室就能感受到无处不在的文化气息。具体而言,教室环境布置应从以下方面着手:一是教室前方应有班级的“导航灯”——目标标语,它是全体学生共同的奋斗目标。目标标语要醒目,要能时时激励学生奋发进取。可以考虑从培养学生...     

提升学生提问能力的三种途径

正让学生"带着问题走进教室",再让学生"带着问题走出教室",这是教育的完美表现,也是打造创新型人才的必经之路。因此,数学教师应该树立"把每一个孩子都培养成问号"的理念,帮助学生树立善问的意识,让他们拥有敢问的勇气,从而在数学学习中学会提问,促进创新思维、求异思维的发展。善假课堂教学资源,引     

打造完美教室 为师生插上飞翔的翅膀

班级文化是学校发展的"灵魂",是一种特殊的育人之"场",是一颗有着深厚底蕴的"树"。所以班主任应该营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的个性发展。在此基础上我有了创设完美教室的欲望。根据学校的理念和班级学生的特点,打造完美教室,以诵读和绘本课程为主线结合国家课程为师生的成长插上飞翔的翅膀。     

缔造完美教室,叙写生命传奇

正如果有人问,"完美教室"是什么?笔者认为,它是师生心灵的栖息之所,是师生共同守护梦想、开创未来的地方。让每个生命都在教室里开出一朵花,这是缔造完美教室的最高使命。一、缔造完美教室,打造特色文化符号班级名称:尊重学生的意愿,确定班级的个性名称——向日葵班。全班56名学生就如同56朵向日葵,朝着阳光汲取能量,遇到困难不退缩,收获成功不骄傲。班级精神:面对朝阳,乐观向上;幸福之花,天天绽放。     

温馨相伴 梦圆高三

“温馨”是流淌在学生心中的一种感动,而我们正在创建的“温馨教室”则是打造适合学生健康成长、和谐发展的良好环境。正如瑞士教育家裴斯塔洛所说的“教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展”。“温馨教室”的打造,不仅需要先进的设施、干净的教室、精心的布置作为其外表,更需要团结奋进的班风和勤奋好学的学风充实其内心。“温馨”不仅充满在学校和班级中,更应充溢在每个学生的内心。     

打造完美教室 为师生插上飞翔的翅膀

班级文化是学校发展的“灵魂”,是一种特殊的育人之“场”,是一颗有着深厚底蕴的“树”.所以班主任应该营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的个性发展.在此基础上我有了创设完美教室的欲望.根据学校的理念和班级学生的特点,打造完美教室,以诵读和绘本课程为主线结合国家课程为师生的成长插上飞翔的翅膀.     

“舍“”得”之间 理想实现——我的理想课堂叙事

新教育提出要营造完美教室,要打造完美课堂。"完美"一词太过隆重,倒不如"理想"一词更贴切。理想课堂应该是教师尊重学生的生命发展,舍去一些旧观念,一些代替学生思考、代替学生发展的旧做法,而在思考时间、思维方式上放手,让学生自己去思考、去发展的课堂,这样教师的"舍"就促成了学生的"得"。     

加强小学生良好习惯的培养

一个人良好习惯的养成对其来说可谓终生受益,作为一名小学生,从小就要培养良好的习惯,而小学阶段正是养成良好习惯的最好时机。因此,小学生在校期间教师要认真培养他们的良好习惯,在培养他们时教师应身体力行,给学生做出榜样。并通过课堂教育进行良好习惯的渗透,让学生感受到良好的习惯就在他们周围,并且教师要为学生创设展示的平台,培养对他们独立、自信的好习惯,学校也要开展各项活动强化良好习惯的养成,净化学生周围的环境。     

空间设计：打造一间无限可能的教室

教室的空间设计和环境布置是班主任教育理想的体现,展示的是全体师生对世界的认知和理解。班主任可以通过带着学生改造教室空间,创造属于学生的学习和生活场景,充分激发和释放每个人的善意和潜能,发挥教室空间的育人功能。     

充分利用语文写字课培养小学生规范书写好习惯

良好习惯是学生健康发展，可持续发展、终身发展的基础,良好习惯的培养虽然不是教育的全部，却是教育当中最重要的部分。良好的书写习惯是每个小学生必备的一种习惯，在小学阶段养成提笔即练字的好习惯，学生会受益终身。小学语文写字课就是培养学生规范书写习惯的重要课程。     

关注习惯养成

叶圣陶先生说：“教育是什么,往简单的方面说,只须一句话,就是养成良好习惯。”养成良好习惯是一个人独立于社会的基础,也在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并影响他一生的成功和幸福。因此,在科学课的教学中,我必须注重运用新的教学理念来培养学生的良好习惯。在对学生的行为训练和良好习惯的养成过程中,我主要从以下几个方面来培养。     

关注习惯养成

叶圣陶先生说：“教育是什么,往简单的方面说,只须一句话,就是养成良好习惯。”养成良好习惯是一个人独立于社会的基础,也在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并影响他一生的成功和幸福。因此,在科学课的教学中,我必须注重运用新的教学理念来培养学生的良好习惯。在对学生的行为训练和良好习惯的养成过程中,我主要从以下几个方面来培养。     

深化寄宿制学校管理促进学生良好习惯形成--农村寄宿制学校学生习惯养成的实践与探索

“成功往往眷顾那些有着良好习惯的人”。随着农村教育布局调整农村寄宿制学校的发展就成了农村教育发展的必然趋势。教育只有培养学生的良好习惯才能培养出优秀品质的“人”。如何培养学生的良好习惯就成了我们每一位农村教育工作者在工作中面临的课题。     

读报用刊，筑起成功之路

知识改变命运．学习成就未来。古今中外无数优秀的教育实践证明，尽管每个人成功的具体途径千差万别．但是，渴望求知。勤奋学习，是他们共同的特点。打造书香校园，让学校充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神，让读书、学习成为每个人的习惯和人生需求．是每一个教育工作者永恒的追求。为建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、思维敏捷、理念领先的名优教师队伍．培养一大批善于探索、具有良好习惯的学生．我校提出“培养读书习惯．打造生命底色”的口号．注重做好师生读报用刊工作．涵养师生文化底蕴．丰富师生精神生活。