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《教学管理与教育研究》2021,6(10)
据《人民日报》2021年5月20日05 版报道:一段时间以来,"家庭作业"成为"家长作业"的现象引起了很多讨论.有的学校,一些老师会在微信群要求家长批改学生作业;还有布置的作业学生单独无法完成,需要家长配合共同完成,成了变相的"家长作业".如何让家庭作业回归育人本位,是一个重要的教育治理问题. 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(4):46-46
郑州市中小学校去年9月份开始搭建“枝信通”信息服务平台。利用这一平台,老师可以把学生在学校的表现以手机短信方式发送给家长,家长也可以把孩子在家里的情况反馈给老师,更方便地实现了家庭教育和学校教育的互相配合。由于低年级学生不会学话,学校布置的作业家长往往无从了解,无法形成家长对弦子的监督辅导;高年级学生因为面临升学,很多家长们尤其关心其在学校的成绩和表现, 相似文献
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“家长义工”是指家长义务性协助学校进行教学管理等活动。这种现象在国外教育中出现较早,现已成为一种普遍的学校教育制度。在国外,家长义工的工作范围很广,形式多样。家长可以帮助老师批改学生作业;协助老师指导学生做活动;帮助老师做课前准备和课后工作;还有的去学校图书馆整理书籍。尤其在美国学校中,家长义工被认为是一种有效的家校合作方式。 相似文献
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干什么事情都有明确的目的,要达到目的就要注意方式方法,好的方式方法就能取得好的实际效果。学校教师请家长也不例外,众所周知教育事业的发展离不开全社会(包括家长)的配合和支持。做为学校教师请家长的目的就是互通情况,相互商量,共同研究教育学生的方法,这也是学校教师争取家长配合的一种方式。优秀的学生家长非常关心孩子的表现,都十分重视家庭教育与学校教育的配合,经常主动找老师交流孩子的情况,听取老师的意见, 相似文献
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教育界对家庭在儿童教育中的巨大作用早已达成共识。为此,学校往往有要求家长配合,对学生完成任务情况“签字”的做法。这种做法虽然强调家长在儿童教育中的地位和作用,但却将家长视为被动合作者。即学校是教育的主体力量,家长则成为辅助人员,被动参与学校要求的各项教育活动,按照学校要求完成有关任务。家庭关于儿童教育的观点和做法得不到充分尊重,其在儿童教育中的优势也难以发挥。 事实上,儿童教育或干预方案的成功均离不开家庭内外的协同合作。为使教育干预系统的效果最大化,必须将家庭(而不是儿童)作为教育干预系统的核心。这是教育理论界关于家庭中心服务认识上新近所发生的变化。 相似文献
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现在许多老师动不动就随便“传唤”家长到学校,学生犯了一点错误,动不动就叫家长。诚然,在某种情况下教师确有请家长的必要,家长也应该配合老师的教育。但是,请家长到学校何必一定要在学生犯错误的时候呢?我认为,教师随便“传唤”家长的行为值得我们反思。 相似文献
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现在许多老师动不动就随便传唤家长到学校,学生犯了一点错误,动不动就叫家长。诚然,在某种情况下教师确有请家长的必要,家长也应该配合老师的教育。但是,请家长到 相似文献
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在教学实践中我们发现,学困生的具体表现是:不爱学习,上课不听讲,不做作业,学习成绩差,也不遵守纪律。老师们想尽了办法:把家长请到学校给学生告状;要求家长在家里督促学生做作业,并且签字;甚至在中午和晚上放学后,留下没完成作业的学生来完成作业,来接学生的家长在旁边相陪。可谓办法颇多,用心良苦。虽然可能有一时 相似文献
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怎样开好家长会已是学校、老师和家长共同关注的课题。由于持有不同的教育理念,有些学校和老师认为家长会的主要任务是将学生的在校表现及时通报家长,便于家长采取适当措施配合学校的教育管理。有的学校和老师认为家长会的主要目的是把学校教育管理过程中碰到的困难及时告知家长,以求得家长的理解和支持,推动学校教学效果等等。因而,家长会往往是一言堂,校长的讲话可谓放之四海皆准,老师的介绍也是千人一面,家长们也认为家长会不过是例行的探亲会。笔者认为,要开好家长会必须立足于“以人为本”的教育原则,切实把学生摆在中心位置,让学生充当家长会的主角,将家长会打造成一个展示学校教育成果的平台。笔者谈谈这样做的几点认识和理由: 相似文献
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一、背景 龙苴小学虽然是一所乡镇中心小学,但由于学校的教学质量一直位居全县前列。升人重点中学的学生也较多,所以倍受上级领导和家长的关注。在这种双重的关注下,明显感觉到毕业班教师、学生的压力较大。为了让学生考出理想的成绩,在学校老师学生加班加点。在家中学生还要完成一大堆老师家长布置的习题,学习就成为了学生课余生活的全部内容。 相似文献
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在多元教育的背景下,家庭和学校作为教学中最重要的两个教学场所,共同承担着教育学生的作用。学校教育离不开家庭教育,而家庭教育离不开学校教育的指导,只有两者互相配合才能更好地提升教学的效果。本文首先阐述了家长配合学校工作的重要性,之后探究了阻碍家长配合学校工作的因素,最后提出了校方引导家长配合学校工作的策略,以更好地促进学生在各方面的发展。 相似文献
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黄丽华 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):43
我作为家长,对学校和老师要说的是:一、当孩子遇到困难时,多鼓励孩子,让孩子有信心在学校学习;少惩罚孩子,让孩子觉得在学校里学习是一件轻松愉快的事。现在的许多情况是,孩子一旦违纪了,一些老师就进行身心惩罚。比如罚站,搞强化性的体育运动,罚搞卫生等,本来好端端的体育活动和卫生项目竟成了惩罚的手段,其负面效应是让学生在心里厌恶体育运动和劳动卫生;当学生完不成作业了或者作业完成不好了,存在着这样两个极端的教育状况, 相似文献