培养中小学生英语学习情趣之我见

情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护,及引导,使学习成为学生有情趣的活动。因此,情趣教育实质上是一种情感教育,它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练,     

情趣是绿色英语课堂的催化剂

我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生“有情趣”的活动。     

我为学生来“做媒”——浅谈小学英语情趣教学

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣,又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生有情趣的活动。     

浅析小学英语情趣教育

小学英语教学要从情趣教育入手,不断探索富有情趣特点的教育新模式,改变传统的教学方法,不断提高教学质量。 一、情趣教育及内涵 情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习英语成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。情趣包含性情、感情、兴趣、     

兴趣:英语教学中的情趣教育

随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神,应给予尊重、爱护和引导。使学习成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。     

初中英语情趣教育初探

情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神,应给予尊重、爱护和引导。使学习成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。它要求整个英语教学不仅是一种语言、调调、语句的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养。     

美术教学如何落实美育

一、注重激趣,培养学生健康的审美情趣美国心理学家布鲁纳说：学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。在初中美术教学的开始阶段,教师要根据中学生以形象思维为主的特点,十分重视用新颖的教学形式和恰当的教学方法来激发学生对美术课的学习兴趣,充分调动学生的积极性,启发学生感受美．欣赏美,努力培养学生健康的审美情趣。因此;在课堂教学中,教师要贯彻启发式教学原则,可以采用展示图片、美术作品及放映幻灯、录像片等多种教学手段进行直观教学,为学生创造良好的学习氛围,创设意境,引导学生多种感官参与,激发学生对美术课的学习兴…     

情趣教育对学生情感态度的优化

情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.而情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学学科知识的一种积极情感,同时,对学生参与学习过程所蕴涵的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神应给予尊重,爱护和引导,使学习成为学生富有趣味的活动.因此,情趣教育实质上是一种情感教育,那么如何做到英语课堂教学的情感优化呢?     

英语教学中情趣教育新模式探索

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容,我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生有趣的活动.因此,情趣教育实质是一种情感教育,也是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发.它是中小学各科教育中不可缺少的一种教学方法.近年来,我们尝试用情趣教育来进行英语教学,取得了较好的效果. 　　……     

情趣教育在初中英语教学中的作用

情趣教育是指教师用自己能吸引学生积极获得知识的独特的教育方式和用爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,教师对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神应给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生富有情感的活动。     

英语情趣教学初探

情趣教学是指教师教学方式的优化来唤起学生对学习一种积极的情感,同时,又指教师对学生在学中所表现出的一种好奇、好问、好学等求知热情和探索精神的尊重、爱护和引导。在小学英语教学中,笔者以为,我们要让学生体验到学习是一种有情趣的活动。因为,情趣教学实质上是一种情感教育,它对英语提出了更高的要求,它不仅在于语音、语调、语句的传授和训练,更是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养。     

打造充满情趣的语文课堂微探

<正>所谓情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容,学生的情趣既有天性的,又有后天习得的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。笔者以为在语文教学中注重情趣是指教师用自己的教育智慧和爱心培养、唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为有情趣的活动。教学中,通过运用多种教学手段,充分调动与激发具有多元智能学生的求知欲望,挖掘其智慧     

浅谈高中如何开展审美教育

<正>审美教育有狭义和广义之分,狭义层面的审美教育是指通过艺术手段对学生进行的教育。而广义上的审美教育是指运用客观事物、社会生活与物质精神产品中一切美的形式给学生以耳濡目染、潜移默化的教育,以达到美化心灵、行为、语言、体态,提高其道德与智慧的目的。一、注重教师引导,让学生认识美、发现美、感知美1.教师要用高超的专业素养引导学生。教师要想把自己的审美情趣转变成学生的审美情趣,靠灌输是难以     

用情趣教学提高初中英语教学的有效性

为了使初中英语教学课堂变得更有效,专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式,它具有激发学生兴趣,调动学生积极性,增加学生主动性,活跃课堂气氛的功能。一、情趣教学的基本内涵情趣教学主要指教师用自己的教育和爱心来唤起和培养学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生在学习过程中所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生富有情趣的活动。情趣教学中的"情",主要指师生之间的情感和师生之间的良好关系。教师将爱倾注在学生身     

美的感染 美的创造 美的心灵──谈美术课中的审美教育

美术课的教学过程是欣赏美和创造美的艺术活动,通过这些活动可以培养学生的审美情趣和发现美、表现美的能力。我在美术教学实践中,根据大纲要求,针对审美这一课题,进行了一些探索和尝试。　　一、激发兴趣,引导审美　　兴趣是做好事情的动力,是求知和成才的起点,教师要充分利用美术教学内容所具有的优美情趣,调动学生的学习积极性,引导学生感受美、欣赏美,提高审美能力。　　1.通过感受美,培养审美兴趣　　在美术教学中,要运用多种教学手段,引导学生获得对审美对象美的感受。如讲授九年义务教育美术教材第四册《小鸟的乐园》一…     

审美教育之我见

美育是一种重要的教育方式，作为艺术学校的语文教师，在教学中要做到：①注重引导学生感受美、理解美；②侧重培养学生鉴赏美、创造美的能力；③培养学生高尚的审美情趣，使学生成为精神生活丰富、心理结构健全、内心世界广博、精神情操高尚的德艺双馨的艺术人才．     

英语教学中的情趣教育

初中英语情趣教育是提高外语教学的有效途径,是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。一、情趣教育的内涵情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的     

在美术教学中培养学生的审美情趣

美术课中的审美教育,就是要培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力;培养学生树立正确的审美观、审美理想和审美情趣;陶冶学生的情操,净化学生的心灵,让他们成为文明的传播者和创造者。那么,如何培养学生的审美情趣呢？教师不妨从以下四个方面着手。     

试论语文的情趣教学

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。学生的情趣既有天性的,又有后天习得的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教学是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精     

抓好三个环节 落实美术教学中的美育

美术课是对学生进行美育的重要途径。大纲要求：教师要“处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系”，“要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力”。落实好美育，是贯彻大纲精神，完成美术教学任务的基本要求。下面以省编九年义务教育小学美术课本第一册《会飞的花朵》一课为例，谈谈在美术教学中落实美育要抓好的三个环节。一、启发学生感受美感受美是指人们凭借感觉器官对美的事物的感知。感受美是人们进行审美活动的出发点，是欣赏美、创造美的前提。在美术教学中启发学生感…