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1.
姜远玲 《中国教育技术装备》2010,(16):8-9
"把课堂还给学生"的杜郎口教学模式像一阵风刮遍我国各所中学的校园。烟台高新区初级中学也深入效仿杜郎口教学模式,教师深入学习杜郎口理念并投入到教学实践中。 相似文献
2.
姚红菊 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
如何提高历史课堂效率一直是我们教师、学生长久深切关注的重要问题。前段时间有幸观摩学习了杜郎口中学的课堂教学模式,在看杜郎口中学的相关材料以及自己的反思中,我感受到杜郎口精神的实质就是充分激发学生对学习的求知欲望,调动学生学习的积极性和主动性,整个课堂形成了一种浓厚的学习氛围。回到本校后我结合本校学生的特点,在摸索中实践,又有了新的认识与思考。反思杜郎口教学模式带动下的教学细节带给我很大的启示。 相似文献
3.
目前,很多学校、很多教师都在向杜郎口中学学习。从2009年起,我们学校也开始组织全校教师学习杜郎口中学的“三、三、六”教学模式。主要强调:“自主课堂,自主学习”,把课堂还给学生,使学生真正成为课堂的主人。 相似文献
4.
杜郎口教学模式即独特的“三三六”自主学习高效课堂模式,目前主要应用于初、高中课堂之中。结合杜郎口教学模式的特点及理论基础之后发现其同样适用于大学公共英语课堂。研究就三个方面展开:大学公共英语课堂实施杜郎口教学模式的可行性;大学公共英语课堂实施杜郎口模式的做法;杜郎口教学模式实施过程中需要注意的问题及解决建议。 相似文献
5.
徐谅 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
素质教育要求把课堂还给学生,把应试教育转化成素质教育,但并不是说就不要教学成绩了,教学成绩应是素质教育的一种体现,好的素质教育教学成绩也一定是高的.素质教育就是要向课堂40分钟要质量,就是要在课堂上处理完应该处理的问题,把课余时间还给学生.所以学校进行了教学模式的改革,采用循环大课堂模式教学提高学生的能力,培养学生的合作意识.在借鉴其他学校,如杜郎口中学经验的基础上我们又有所创新,用适合自己学校条件的教学模式. 相似文献
6.
<正>山东杜郎口中学现在已是中国教育界相互关注的一支奇葩,全国各地都在学习杜郎口,杜郎口现象成了我们教师谈论最多的话题.杜郎口中学在教学过程中把全班同学分成六个小组,把整个课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,真正做到了我的课堂我 相似文献
7.
近年来。全国范围内推进素质教育,实施新课程的教学改革浪潮迭起.各级各类学校都在探索新的教学方法、建立新的教学模式,涌现出了像洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等有较大影响的教学模式。各地区学校在学习上述教学模式的基础上。根据校情特点和自身需要亦建构起具有一定特色的教学模式。 相似文献
8.
9.
朱建木 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
洋思中学的先学后教,当堂训练教学模式,杜郎口中学的自主·互动教学格局,都成为当代中国初中教育中的成功者。两者看似不同,实则异曲同工,他们在各自教学模式下,达到了调动学生积极投入学习,调动教师积极投入教书育人工作,通过学生和老师的共同努力,打造优质课堂! 相似文献
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12.
王宁 《辽宁教育学院学报》2013,(6):28-31
“三三六”模式是山东杜郎口中学探索出的一种既保证升学率又能提高学生自我学习能力和综合素质的教学模式,该模式的贡献是形成了一套以学生为中心的课堂教学模式和程序.三三六模式源于农村普通的课堂,是一种理念,在信息化环境下的应用还有待于实践和探索,对于信息化环境背景下全面实施素质教育是一种非常好的尝试. 相似文献
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14.
近年来,随着杜郎口中学的崛起,杜郎口教学模式受到人们的广泛关注。他们的教学理念和方式被广泛地介绍到各线城市的每个学校。在深入学习杜郎口模式后,我深切地感受到这样的教育才应该是被提倡的教育。在教学工作中,我决定"择其善者而从之",把杜郎口教学模式引入到我们的日常教学当中,真正打造高效的精品课堂。 相似文献
15.
在杜郎口中学毕业生对“杜郎口”的认知中,杜郎口中学以严格的程式化管理,培养了学生主人翁的心态,形成了积极向上的教育氛围;以小组合作,先学后展和互助点评的教学环节组成了翻转常规的教学模式;养成了学生囿于“杜郎口”的良好学习习惯和自信的人生态度.杜郎口中学毕业生在喜欢和认可“杜郎口”的同时,也对其做了辩证的评价和提出了进一步完善的建议.在“杜郎口”是自主抑或他主,是探究抑或接受,是普适性存在抑或特殊性存在等方面,杜郎口中学毕业生较之其他人的“杜郎口”认知更为复杂,为辩证认识自主教育与严格管理和教师作用以及教育改革与学校生态的关系提供了启发. 相似文献
16.
朱建木 《学生之友(初中版)》2011,(7):11-11
洋思中学的“先学后教,当堂训练”教学模式,杜郎口中学的“自主·互动”教学格局,都成为当代中国初中教育中的成功者。两者看似不同,这则异曲同工,他们在各自教学模式下,达到了调动学生积极投入学习,调动教师积极投入教学育人工作,通过学生和老师的共同努力,打造优质课堂! 相似文献
17.
张永超 《中国数学教育(高中版)》2013,(11):47-48
安徽省合肥市江淮学校在学习借鉴山东杜郎口中学"三三六"教学模式的基础上,形成了颇具特色的"生本课堂"教学模式.调研报告从"生本课堂"基本模式、组织形式、主要载体、价值分析和实施中应该注意的问题等方面,进行了全面分析和探究. 相似文献
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19.
课堂话语是反映课堂教学特征的重要维度。通过分析一节典型课例发现,杜郎口中学的课堂话语在话语量、话语机会、话语内容和互动形式等方面呈现出与一般课堂不同的特征,这些特征充分体现了自主学习的理念。杜郎口中学的课堂话语对我们思考学生和教师在教学活动中的地位与作用具有借鉴意义。 相似文献
20.
杜郎口中学以"三三六"自主学习模式,以"以学生为本,关注学生终身发展"的教学理念掀起了一场震动教育界的教学改革,在全国形成了一股股学习杜郎口中学教学模式的热潮。高中化学课程是我国基础教育体系的重要组成部分,它在实现基础教育总目标,提高学生的科学素养,促进学生全面发展上有着不可替代的作用。杜郎口中学教学改革经验值得借鉴,但对杜郎口的学习并不是简单的效仿,而是学习它成功经验中的关键措施、方法、原则。 相似文献