“道是无情却有情”命题作文导写

【文题】请以"道是无情却有情"为题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,除诗歌外文体自选。【写作点拔】"道是无情却有情"本是唐代诗人刘禹锡的名句。原诗为"杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)"。刘禹锡因贬任夔州刺史而与三峡结下深厚的     

"定情之物"送学生

"通情物,成好事".物本无情,人却有情.有时,人情往往需要通过物质来传递.能实现"人"、"物"合一的老师最终成为学生心中的"人物".     

道是无情却有情

本期题目请以道是无情却有情为题,写一篇不少于800字的文章。(60分)要求:立意自定,除诗歌外文体自选。主持人介绍唐惠忠全国名师,高考作文研究专家和命题组成员,多次命中高考作文试题。系《课堂内外·创新作文》特约编辑。     

人生若只如初见——读《雷雨》的一点感慨

黑板上有两个作文题目"道是无情却有情", "道是有情却无情"。什么是有情?什么是无情? 有情或无情又怎么可以来衡量?用尺吗?鲁侍萍与周朴园至少曾经爱过。现在不爱了。因为不爱,所以鲁侍萍抱着儿子走出周家时,周朴园的心不会再痛了。爱情多么可怕,来的时候,热烈得能把人燃烧融化,去的时候,冷     

“词语盘点”，你“盘点”了吗？

在人教版的教材中,“词语盘点”从四年级开始露面,安排在每组课文的后面,对本组课文的词语进行集中的回顾。“词语盘点”分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语以及略读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语。     

阅读分析题的主要考查点有哪些?

一.汉字的认读、书写和解词能力。1990年上海卷阅读《呆气》里的一个长句,要求为“翕“字注音,并解释词语“翕然”。对注音题,命题者多选容易读错、认错、用错的字,或难写、难认的形近字考查,但一般不超出常用字的范围.考生平时打好基础,此类题不应失分。解词题要求考生迅速、准确判定,则可①根据上下文确定词义;②运用自己积累的知识,以诠释性语言,将词语在文中含义准确揭示出来;③选择恰当的同义词语去解释.这属于阅读能力的较低层次。     

共生——双赢的生存智慧

一提起生物进化，映人人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这8个字。在漫长的进化历程中，惟有战胜对手的幸运儿才能赢得自然的青睐，拿到参加下一场物种角逐的入场券。从教科书得来的理论往往被人们奉为亘古不变的真理，一个“竞”和一个“择”，道出了自然规律的无情与残酷。“道是无情却有情”，用一条理论概括纷繁复杂的自然界未免有些苍白与无力。     

式题、文字题、应用题机结合的教学尝试

式题、字题、应用题这三类题型在聋校数学教材中占有绝大部分数量，几乎每个练习都会出现。有的教师在教学中总是把这三类题型孤立地去讲，讲式题时只要求学生会根据运算顺序单纯计算,讲字题时，只要求会列式计算，而不站学生理解题意，这就给应用题的教学带来困难。这样做，学生不仅接受得慢，而且经常列错式，其主要原因就是这三类题的教学没有做到有机结合。     

论庄子之情

庄子之情是复杂的。他首先表现为无情,即无虚情、无私情、无偏情;但庄子又不是真无情,他追求真情与至情;也正因为真情与至情,使得庄子在无情的现实中痛苦不堪,结果是庄子以理化情,再次强调无情;但是这里的无情最终指向的却还是情———如何摆脱痛苦,获得＂至乐＂,所以道是有情却无情,道是无情却有情。     

一题·一析与一文·一评

题目：在那——的季节 要求：1．针对春、夏、秋、冬的季节特点,拟定一个词语补全文题,写一篇记叙文。2．以叙述描写为主要表达方式,写人记事。人物形象鲜明,叙事具体生动。3．字数不少于800字。     

让词语盘点“靓”起来

目前,新课程的教科书对词语相当重视。为了引导学生对每一组课文所学字词进行自我回顾、自查自测,人教版语文教材从四年级上册开始,在每个主题单元课文之后,《语文园地》之前都设置了"词语盘点"的内容。这一项内容从它的编排体系来看,分"读读写写"与"读读记记"两栏。"读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语;"读读记记"中列的是由精读课文中要求认     

“爱我母语,爱我中华”读书教育活动——第四届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛参赛题目

赛题一漫想要求:1.补充完整作文标题。2.体裁不限。3.不少于800字。赛题二对话.要求:1.补充完整作文标题。可以对话自然、科学、历史、未来,还可以对话亲人朋友、中外名人等。2.体裁不限。3.不少于800字。赛题三成功,是一个令人神往的字眼。我们做任何事情都渴望成功,但达到成功确实不易。如果能充分肯定自我,就等于已经成功了一半。当你面临挑战的时候,不妨告诉自己:我一定能够成功。关于成功,你一定思考过,也为之付出过。请以“成功”为话题写一篇文章。要求:1.题目自拟。2.体裁不限。3.不少于800字。赛题四阅读下面五组词语,然后按要求作…     

爱，如此简单

一、审题 1．读 读题是审题教学的第一步。指导学生读题,主要用默读的方式,因为默读时,可以一边读,一边思考,齐读就很难颐上思考。一开始默读有困难,可先用低声读,然后过渡到默读。读题时,不要匆忙,要让学生反复地、仔细地默读几遍。要求读得准确,不要漏字、加字,关键的词语要加重语气读。     

语文不是脑筋急转弯

以难题、偏题、怪题来训练学生,中小学语文教育将越来越往歧路上走去。前些日子,正在上小学的儿子在做“字词语积累”练习时遇到了一道难题．题为“请按提示写成语”,“提示”是：“最高的人：顶天立地”,     

一次作文教学给我的思想冲击

一次听一位教师执教作文《我最尊敬的一个人》,主要环节如下：1.教师读《才华横溢的老师》,引出文题《我最尊敬的一个人》。2.教师逐步列出四个步骤：审清题、知要求、选好材、列提纲,然后详细指导,并指出作文前要做好这样的充分准备。3.教师分析精选的参考例文,作举一反三之用。4.学生习作,教师巡回辅导。整个听课过程中,笔者一直受到思想的冲击。     

真情无价

时间无价,青春无价,宽容无价,真情亦无价。无价的东西太多了。然而这一切都基于真情,有了真情你才会快乐,有了快乐你才会感到一切都无价。“问世间情为何物芽”情的藏身之处乃在你我心中,人有情则万物有情,人无情则万物皆无情。生活是一面镜子,你向他微笑,他也向你微笑;你以真情奉献,也必将收获真情。种瓜得瓜,种豆得豆,种真情收获真情。愿你永远奉献真情?我对时间呼唤,时间伯伯您慢走;我对青春祝愿,愿您永远靓丽;我对宽容呼唤,愿宽容之心激荡在你我心田;我对真情呼唤,愿真情永远奉献。真挚友情的建立靠的是真情的时时环抱。我仰视天上大雁,…     

让阳光照亮每颗心灵

我难忘的一课,其实只有十来分钟是我上的。 那天,我和同事杜老师到一处学区小学听一节二年级的语文课。这个班约有20个学生,五排四列,单人单桌,整整齐齐地坐在教室里。当时我和杜老师就分别坐在中间两列最后的学生位子旁边,和学生一同听课。 这是一节复习课,讲的是义务教育五年制小学教科书53页复习三上的一至三题。第一题是在括号里写出大写字母相应的小写字母,共10个;第二题是六个填空,分别是高兴地（ ）、甜甜地（ ）、伤心地（ ）。圆圆的（ ）、香甜的（ ）、温暖的（ ）,要求学生分别补充上“干什么”或“什么”;第三题是读词语,复习巩固学过的要求认识的字。     

高考字形题考查新趋势及三字词语辑录

一、考查新趋势汉字起着传承文明、交流思想感情的重要作用,正确书写汉字是对高中毕业生的基本要求。纵观近几年高考试题,我们发现,大部分省市都十分重视考查“正确书写汉字”,而且选料范围有所拓宽。2004年之前,“正确书写汉字”考点选择的语料仅是二字和四字词语;2004年之后,三字词语和多字熟语进入命题者视线。仅就三字词语而言,2004年高考试卷字形题中出现三字词语的有两套,2005年增至五套,2006年达     

一次作文教学给我的思想冲击

一次听一位教师执教作文<我最尊敬的一个人>,主要环节如下: 1.教师读<才华横溢的老师>,引出文题<我最尊敬的一个人>. 2.教师逐步列出四个步骤:审清题、知要求、选好材、列提纲,然后详细指导,井指出作文前要做好这样的充分准备.     

语文课如何激起“情感共鸣”

教学效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态如何。情绪高昂,则效果倍增,情绪低落,则收效甚微．只有依靠学生内在的“情感冲动”．才能推动知识的掌握和智力的发展。语文教学也应这样。“文章不是无情物”．特别是新版语文教材中的大量文章．无不饱含着作者强烈的情感。诗歌有情、散文有情、小说有情、戏剧也有情．篇篇课文都蕴含着真挚的感情。因此．在教学中．