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赵素珍 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):178-179
从目前预科汉语教学的现状来看,预科学生汉语口语仅靠传统的课堂教学这一单一的教学模式难以更好地提高教学效果和培养学生的语言实践能力。所以,有必要开展汉语第二课堂活动,对课堂教学作以必要的、有益的补充。它更适合预科学生的特点,更有利于调动学生的积极性,增强学习汉语的兴趣,也更有利于提高汉语交际能力,改善教学效果。 相似文献
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大学预科汉语教学的探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文旨在探素一套既能培养语言能力又能培养交际能力,同时也符合少数民族学生学习汉语的心理和语言机制的预科汉语教学理论和方法。本文从预科汉语教学的教学目的、教学指导思想、分类教学法等几方面阐述了自己的观点。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(5):114-115
戏剧化教学法在调动少数民族学生学习汉语的积极性、促进学生独立自主地学习、培养学生沟通与合作能力等方面提供了一些启发与参考。本文在介绍戏剧化教学法的基础上,对笔者的一个课堂教学实例进行了总结和分析。本文认为,将戏剧化教学法引入少数民族学生的汉语教学中,是提高教学质量、探索创新性教学方法的积极尝试。 相似文献
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袁迎燕 《中学政治教学参考》2023,(1):52-54
大思政视域下,为加强思政课实践教学育人成效,应将第二课堂与之耦合,推动两者在育人模式上实行顶层设计指引、师资队伍培训、教学资源整合、教学形式创新、评价方式改革。如此,方能切实体现问题导向、价值引领、行动激励,促进学生在知行统一中走向全面发展,为谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章而增光添彩。 相似文献
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第二课堂作为课堂教学的延伸和有效辅助教学形式,不仅可以优化少数民族学生学习汉语、使用汉语的环境,进一步提高课堂教学效率,而且有利于激发学生专业学习兴趣,提高学生的综合能力。 相似文献
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在思想政治理论课的教学过程中,注重加强实践教学环节,结合课程内容的需要,精心设计和组织第二课堂活动,把社会的热点、焦点融入到教学中来,会收到良好的教学育人效果. 相似文献
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王振来 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(5):42-45
本论述了汉语口语应重视的教学内容,也论述了在口语教学中应注意语境及民族化内涵等问题,最后论述了上好一堂口语课的技巧。在口语教学中我们提倡交际教学法,此教学法经过实践证明能够提高学生的口头交际能力,对留学生突破汉语口语关有一定的帮助。 相似文献
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王晓明 《中国科教创新导刊》2012,(13):31-31
外语系学生创新能力是以语言为媒介,以对象国文化为参照系,实现跨文化交际,具备从不同文化视角的分析问题、解决问题的能力.因此,除了改革课堂教学模式外,如何加强课外第二课堂实践教学,实现跨文化交际,培养学生创新思维是关键.本文在理论分析外语专业的现状和实际体会的基础上,就如何构建第二课堂实践教学,培养学生的思辨创新能力提出了构想与方法. 相似文献
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法学教育的目标是要培养学生基本的法律职业素养,它不仅要求学生要具备深厚的理论知识,还要求学生具备较强的实践能力,单靠传统的课堂教学是无法赋予学生此种能力的,它必须依赖于构建全新的第二课堂教学模式,给予学生形式多样的实践机会,通过这样的教学方式培养学生独立研究问题与解决问题的能力。 相似文献
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一、开辟英语第二课堂的重要意义1.英语第二课堂是课堂教学有效的补充和延伸。大家知道,语言的获得具有两种途径:语言学习和语言习得。“语言学习”是指通过课堂教学有意识地学习所学语言的特征和规则,再通过实践,不断训练、强化,使语言学习自动转化为“语言习得”。而“语言习得”则是指置身于目的语环境中,通过语言信息交流,逐步掌握语言的规则和用法,从而形成语言能力。显然,由于受课堂教学时间、空间所限,教师很难在课堂上完成大量的语言训练和强化工作,要想达到新课标的要求,只有通过第二课堂来完成。2.英语第二课堂有利于因材施教。在… 相似文献
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专门用途汉语教学,是一种具有专门教学目标和专项教学内容的汉语教学。针对中医专业留学生的中医汉语教学就是一种专门用途汉语教学。本文参照英语教学的分析方法,将其教学需求细化为目标情景分析和学习需求分析,并从教师、教材、课程设置等方面对其教学实践进行总结。 相似文献
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邵英 《湖南第一师范学报》2015,(1)
MOOCs(“慕课”)是面向全球社会公众的免费开放式授课模式,其输出与获取、视频时段的可伸缩性和交互式练习、重在实践等都与汉语教学的特性相契合。MOOC方式是实现汉语教学跨学科知识整合,沟通东西方语言思维模式,改变汉语教学方式,促进教学质量改善的有利契机。 相似文献
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工商管理类专业第二课堂实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
构建第二课堂实践教学体系是高校完成专业人才培养目标的重要手段。本文对当前工商管理类专业大学生实践教学存在的问题、第二课堂对课堂教学的必要补充及在学生综合素质和能力培养方面的重要作用进行分析,最后对具体构建第二课堂实践教学体系的举措进行了探讨。 相似文献
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本文介绍了商科的起源与发展,对我国目前商科专业的实践教学现状做了描述,指出在实践教学中存在于各类课堂中,但是同时也指出各课堂中存在的问题,提出需要在第二课堂进行拓展,并对我校如何进行第二课堂的拓展提出自己的建议。 相似文献