机床夹具定位误差的计算机辅助计算

机床夹具定位误差计算是夹具设计中必不可少的工作，该项工作比较繁琐并很容易出错。若利用计算机进行辅助计算，不仅计算准确，而且还可以减轻设计人员的劳动。本利用夹具定位原理推导建立了通用数学模型，并统制了计算机辅助计算程序，也适用于其它定位元件定位误差的计算。     

基于《算法分析与设计》中计算思维的运用

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计的思维活动.本文针对计算思维用于计算机专业基础课程之一的《算法分析与设计》的教学过程中的相关问题进行了研讨,这为深化计算机专业课程的教学体系和教学模式的改革进行了一些有益的尝试.     

面向计算思维培养的程序设计课程教学设计研究

计算思维的培养是当前国际计算机教育界广为关注的一个重要议题,本文阐述了程序设计课程中计算思维能力的培养方法;并从教学目标,学习者特征分析,教学策略选择,教学环境设计和结果评价等几个方面对面向计算思维培养的计算机程序设计课程的教学模式进行了设计。     

对π计算的一种设计

文章借鉴概率论中著名的Buffon投针问题，利用正文设计法及计算机仿真试验，对π的计算设计出一种新的方法。试验表明，其设计及计算是正确可行的。     

基于计算思维的“大学计算机基础”课堂教学设计实践

计算思维的培养作为一种新的教学理念,已经成为全国很多高校的计算机基础课程教学改革的方向。科学合理的课堂教学设计是完成教学目标的重要保证,文章从课堂教学目标确定、知识点梳理和教学案例的设计等课堂教学设计过程,阐述了"大学计算机基础"课堂教学中计算思维的体现和对学生计算思维能力的培养。     

微机在锅炉设计计算中的应用

针对锅炉在设计计算中,大量数据均需要进行多次试算与叠代给设计过程带来较大工作量,提出采用计算机进行锅炉的热力计算,本文阐述了计算机在锅炉热力计算中发挥的作用和重要性,进而说明了计算机的计算方法和步骤,最后对设计中图表的处理作了简要说明。     

基于计算思维的计算机导论课程教学改革

计算思维的概念在当前国内外计算机学界受到广泛的关注,同时计算思维能力也已成为现代高素质人才所必须的一种基本能力。为了培养学生的计算思维能力,对计算机导论课程进行了全面改革,设计了一种切实可行的培养学生计算思维能力的计算机导论课程的改革方案。     

基于计算思维的大学计算机课程体系设计原则

该文简要介绍了计算思维的概念及其本质内涵,列举了美国政府和我国"九校联盟"对学生进行计算思维能力培养的部分重要举措,分析了目前我国计算机课程体系设计中存在的一些有待解决的突出问题,如理念陈旧、结构僵化以及理论与实践脱节等。根据以上的分析,提出了一种基于计算思维的大学计算机课程体系的若干设计原则,主要包括以计算思维为主线、建立模块化的课程体系和在整个"教"和"学"的过程中贯穿计算思维的理念。     

基于软件应用的计算思维能力培养教学设计

如何培养计算思维能力在大学计算机基础教学中备受关注。目前,相关教学应用研究多集中于算法与程序设计等内容,对软件应用类课程少有涉及。为探索此类教学中的计算思维培养,该文对计算思维的定义演变和相关教学研究进行了分析,阐明了计算思维过程是借助技术的问题解决,培养计算思维能力的软件应用教学可以从基于活动的问题解决角度进行设计。该文将计算思维方法与设计思维步骤相结合,提炼出了软件应用教学中计算思维能力培养的教学设计原则,最后通过一个教学案例对教学设计过程进行了介绍。     

"计算方法"课是MATLAB语言的最佳切入点

“计算方法”是应该和计算机应用相结合，非计算机专业人员应该以“应用软件的使用和对其进行二次开发”为主学习计算机。以数值计算为中心的优秀软件MATLAB和计算方法课的结合，可以使该软件迅速地普及，使“计算方法”成为一门真正的实用工具课。文中还介绍了《常用数值计算方法及其MATLAB实现》一书的内容梗概。     

冷冲模设计中的复杂抽孔尺寸的计算方法

在冷冲模设计中，有时会涉及到一些比较复杂的抽孔的尺寸计算问题，作为模具设计人员，这些计算在模具设计过程中也是非常重要的内容之一。本将介绍几种比较复杂的抽孔的计算方法，并相应介绍了计算原理(原则)与计算公式等。     

以计算思维为导向的大学计算机基础教学设计

计算思维的培养是目前国内外计算机教育界关注的热点问题。本文从分析学生现状与课程现状入手,将计算思维的培养引入大学计算机基础课程中,对课程内容进行整合设计,在提高学生计算思维意识的同时达到培养计算思维方法与能力的目的。     

唐山兴盛名园小区异形柱结构设计

通过工程实例，介绍了8度设防区异形柱框架及框架剪力墙住宅结构计算分析及设计情况，比较了两种设计软件的计算结果，提出了相关设计建议。     

某实际超长结构温度应力分析

超长钢筋混凝土结构温度应力分析一直是设计人员所关注的课题。文章结合工程实例对超长结构温度应力进行分析，提出了温差的取值方法，并采用PMSAP有限元软件对超长结构进行计算，分析其变形和内力特点，总结出了设计中减小温度应力的措施。     

计算机学科本科生计算思维能力培养模式的探索与实践

计算思维反映了计算机学科的本质特征和核心方法。结合国家、社会对计算机科学技术学科的当前需求和发展趋势,针对电子科技大学计算机学科本科生的培养目标,按照计算思维能力的本质特征,提出并实施"设计、抽象、实现"三位一体的计算思维能力培养模式,搭建了设计类课程融合的体系,为学生培养提供强有力的保障,也希望为工科高校计算机学科本科生培养提供有益的借鉴。     

计算机体系结构教学实践一得

计算机体系结构教学实践一得石教英，姜晓红“计算机体系结构”是计算机总体设计和硬件设计人员、高层次应用软件和系统软件开发人员所必须掌握的一门重要的专业基础课，它的教学目标在于使学生掌握体系结构的基本原理和概念，了解计算机系统的设计思想和方法，培养分析问...     

延迟对Ethernet设计影响

在计算机网络中延迟对网络的性能、拓朴结构等有很大的影响，研究延迟对Ethernet网络设计的影响，对理解Ethernet网络设计有着重要的意义。中分析了延迟的类型，提出了Ethernet网络的设计规则，通过计算端到端延迟判断Ethernet网络拓朴结构存在的可能性。     

基于RGB向HSB转换的色调设计系统的探讨及实现

提出用计算机进行符合规律的色调设计的概念，并初步探讨色调设计系统的实现．     

基于计算思维的Visual Basic程序设计课程研究

计算思维是目前计算机教育领域研究的热点。将"计算思维"引入到VB程序设计课程教学过程中,就是以培养和训练学生的计算思维和计算能力为核心,弱化对程序设计语言概念的讲解,强化程序设计方法和实际问题求解过程的分析。本文介绍了计算思维的基本概念,阐述了以"计算思维"为培养目标的VB程序设计教学理念,并分析了计算思维在开展过程中应注意的问题。     

高校非计算机专业计算思维教学研究

《大学计算机基础》作为高校非计算机专业培养学生计算机应用能力的一门必修课,其培养目标和教学内容一直是计算机基础教育的研究重点,计算机基础教学正面临计算思维教学的挑战。以计算思维培养为中心,对《大学计算机基础》课程教学内容进行了设计,在原有教学内容中融入了计算思维的训练。