财经类院校土地资源管理专业实践创新能力培养研究

本文根据土地资源管理专业学科发展和社会的需求,分析了重庆工商大学土地资源管理专业本科人才培养现状及其存在的问题,探究财经类院校土地资源管理专业本科人才培养的优势和特色,以学生实践创新能力为培养目标,改革和完善专业人才培养方案。     

发挥CAI优势 培养创新能力

《九年义务教育全日制小学数学大纲》指出：要培养学生的创新意识和实践能力。从生理学角度分析，人的创新能力与右脑有密切的联系，而右脑功能的开发，则要依靠能体现形象性、直观性等特点的实践活动。利用 CAI进行的教学活动是加强这两者联系的契合点，如果说创新意识是诱导学生创造性解决问题的“萌芽”，那么， CAI辅助教学则是激发学生创造性解决问题的“阳光”。 　　一、创设探索情境，让学生在思考中增强创新意识 　　思考是创新的基础。教师在设定让学生思考的对象及目标时，要考虑学生的实际水平，把握适当尺寸，使学生在思考…     

借助学习优势培养创新能力

《初中数学新课程标准》中指明:学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法.在日常教学中,教师潜移默化地引导学生的思维发展尤为重要,教学方法的选取对培养学生创新能力更是关键.如何在数学教学中培养学生的创新能力?我认为,“学习优势理论”指导下的教学模式利于学生创新能力的培养.1954年,美国学者哈伯特·塞伦(Herbert Thelen)首先提出“学习优势”的概念,它是指学习者最适合自己的最有效的学习方式.     

发挥学科优势培养创新能力

创新教育是时代的呼唤,是培养创造型人才,建立创新型国家的需要。物理学科的本质特征,决定了物理教学必须以培养学生的创新能力为目的。如何迈向此目标,作为物理教师,笔者作了深入的研究。现根据教学实践谈几点看法。     

发挥教材优势培养创新能力

想像力的形成依赖于社会生活实践,依赖于教师的启发诱导,所以我们要引导学生多看、多听、多想,让他们头脑中储存各种各样的形象,努力创造出想象的空间,让他们展开想象的翅膀,在创新的天地里翱翔。与以往教科书相比,新的教材更注重创造能力的培养,重视创新意识、创新精神的形成。我在教学新教材的过程中,结合教材的特点,对培养学生的创新精神做了一些大胆的尝试,收到了良好的效果。一、丰富表象,唤起想象想象来源于生活实际。在教学中,我注重选择适当的教学方法,唤起学生的想象。如在学习第11单元《大海》时,我事先布置学生搜集有关大海的资…     

理工科大学文科研究生创新能力培养研究

理工科大学文科研究生的创新能力培养意义重大。可以通过改革文科研究生创新能力培养体制、强化文科研究生创新思维能力、构建文科研究生创新能力培养环境等措施来促进文科研究生创新能力的提高。     

利用生物学科优势 培养学生创新能力

创新是知识经济时代的一个显著标志。知识经济时代需要大批创新型人才。而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现，因此，教师在教学中必须改革传统的教育教学观念，更新教育教学手段，在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，高度重视开发学生的创新潜能，努力培养学生的创新能力。本文试结合自身实践，针对生物学科的一些特点，对怎样在生物课堂中培养学生的创新能力提出了一些见解。     

发挥实验教学优势培养学生创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是新课程与传统课程的重要区别之一.因此,创新能力的培养作为新课程改革的一个重点,在三维目标中的位置更加重要.这就要求我们各科教师在教学实践中必须认真去落实.物理学科正是一门以实验为基础的自然科学,物理实验教学能给学生创设真实的情境,有利于学生意识的提高和创新能力的培养,因此我们要改变传统的实验教学模式,采用探究方式,扩大学生的认知领域和浓缩认识的过程,并引导学生认真对待每一个实验,同时我们还要注意培养学生实验设计能力,使学生的创新意识得以发挥.     

发挥学科优势,培养创新能力

培养学生的创新思维、创新能力,既是社会发展、民族进步的需要,又是学生个性发展的需要和教育的根本宗旨。创新精神的培养,需要教师在语文教学过程中,改变观念,发挥学科优势。     

发挥化学实验优势培养创新能力

依据现代教育理论和当前教育新形势下素质教育理念,结合教学实践阐述如何培养学生创新能力的问题.     

财经类大学生英语学习策略实证研究

具备良好的学习策略,是学生实现有效的个性化自主学习的前提条件。调查发现,普通财经类大学生的英语学习总体策略水平一般,四级通过组与未通过组学生在功能操练、主动听说、依赖母语和联想词汇策略方面差异显著;依赖母语、孤立词汇和联想词汇三种策略对英语四级成绩的影响最大。     

发挥图书馆优势培养学生创新能力

我国的基础教育目前正发生着深刻的变革,以素质教育为基础,以培养学生创新精神为目标的教育、教学改革正在蓬勃发展。作为学校教育重要组成部分的图书馆,如何在培养学生创新精神和创造能力方面发挥自己独特的作用呢? 一、图书馆是培养具有创新意识和创新能力人才的重要园地     

发挥课堂教学优势培养学生创新能力

在数学教学中,如何更好地发挥课堂教学优势,培养学生的创新能力,调动学生的积极性、主动性,笔者从以下几个方面做了有益的尝试.     

发挥化学实验优势 培养创新能力

依据现代教育理论和当前教育新形势下素质教育理念，结合教学实践阐述了如何培养学生创新能力的问题。     

研究生创新能力培养平台实施绩效实证研究

在论述研究生创新能力培养平台研究现状基础上,利用统计比较分析的实证研究方法,以西北工业大学研究生创新实验中心为研究对象,从毕业研究生质量视角,对研究生创新能力培养平台实施绩效进行了实证比较评价,分析了研究生创新能力培养平台的优势和有待于进一步加强和改进的领域。     

基于创新能力培养的大学英语教学策略研究

对学生创新能力的培养是素质教育的重中之重,同时也是高等教育改革与发展的重要内容。在全球一体化的大背景下,培养具有创新能力和超强国际竞争力的复合型人才是社会发展的需要。本文通过分析大学英语教学的现状,探索基于创新能力培养的大学英语教学的有效策略。     

研究型大学研究生创新能力的培养

研究型大学的建设目标是产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才。研究生作为研究型大学培养的对象和科研成果产出的参与者,其创新能力是研究型大学建设成败的核心。目前我国研究生创新能力不足,已成为研究型大学建设的关键问题,因此,如何提升研究生的创新能力,是研究型大学急需解决的重大课题。研究生创新能力的提高与研究型大学的建设发展互为依存、相得益彰,在研究型大学建设和发展的过程中,应通过增强物质条件、集聚精英教师、凝练精神气质、创新制度环境来全面提升研究生的创新能力。     

大学会计教学中的创新能力培养

二十一世纪知识经济时代的到来,标志着人才的竞争将是竞争的焦点。如何使我们培养出来的学生具有竞争能力是摆在我们面前的一个首要的问题。而要解决这个问题的关键在于进一步转变教育思想,更新教学观念,树立符合时代要求的新的教学观,注重培养学生的创新能力。本文就会计教学中对大学生创新能力培养的有关问题进行探讨。     

大学数学创新能力培养的探讨

大学数学教育中创新能力培养是近年来教学教育改革的重要议题之一.论文给出了讨论这个问题的必要性和一些认识误区,然后从教材、教师数学思想、教学形式、评价制度、非智力因素等方面给出了培养大学生创新能力的一些探讨.