“整理与复习”课教学探讨

“整理与复习”课是以巩固所学知识和提高运用知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。在小学数学的“整理与复习”课中主要指教师要引导学生对所学的知识进行有序的分类、综合，加以疏理，并运用知识去解决实际问题，从而提高学生的思维能力和学习能力．培养学生的创新意识和实践能力。     

关于小学数学复习课教学有效性的思考

小学数学复习课是教师教学过程中的一个重要环节,一节好的复习课能够帮助学生对所学的数学知识进行查漏补缺、系统整理,从而提高学生学习过程中数学知识的综合运用能力,小学数学复习课教学的有效性直接影响复习课的教学效果以及学生对所学知识的掌握程度。小学数学复习课是对学生某一阶段所学数学知识的归纳总结,让学生所学的数学知识条理化、系统化,学生在复习的过程中可以对所学的知识进行查漏补缺,进一步完善数学知识结构,从而提高学生对数学知识的综合运用能力。     

“分数及其加、减运算整理与复习”教学谈

<正>帮助学生建立知识结构并内化成核心素养,是小学数学教学的基本要求之一。在新课教学中,学生获得的数学知识往往是碎片化的,缺乏系统性。苏教版教材从四年级上册开始安排“整理与复习”单元,意在围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等内容,帮助学生把分散学习的知识加以系统整理,从而沟通知识之间的联系,建构完整的知识体系。同时,提高学生综合运用知识分析和解决问题的能力,     

“整理与复习”教材分析与教学建议

一、教材的地位和作用 小学数学十二册第四单元的“整理与复习”肩负着毕业总复习的任务，不仅是本册教科书的一个重点，也是整套小学数学教材的一个重要组成部分。本单元的教学，既不是将各册教材的基础知识从头到尾重新讲一遍，也不可能面面俱到，不加选择地再把整个小学阶段所学内容都拿来反复练几遍，而是让学生通过反刍、消化来巩固和加深对所学知识的梳理，弥补过去学习过程中的知识缺漏，同时也是学生对小学所学数学知识系统的再构建．     

护好一片林——小学数学总复习教学探索与尝试

小学毕业复习是小学数学教学的重要组成部分,是为了帮助学生全面系统地整理、巩固小学所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以加强,从而提高知识的掌握水平,进一步发展学生的能力。根据这一目的,教材在小学六年级下册安排了《整理与复习》,并要求在较短时间内梳理、掌握、巩固、运用好小学所学的数学知识。那么如何才能达到此目的呢？笔者在教学实践中有所探索和尝试。     

“大数的认识整理与复习”教学建议

复习课的教学目标主要有四：首先是对学生的知识掌握情况查缺补漏;其次是帮助学生整理所学知识,理清知识的来龙去脉,构建知识体系;第三,提高学生应用知识解决问题的能力;第四,复习方法指导,培养学生自主学习、自主复习的能力。基于以上复习课教学目标的认识,我们提出了以“回顾交流,了解情况——自主梳理,引导建构——综合训练,拓展提高”三环节为主的小学数学“整理与复习”教学的方法。     

第五单元 整理和复习

教材简析与教法指要 本单元是把小学阶段所学的主要数学内容进行系统地整理和复习,使学生对小学数学基础知识加深理解,熟练掌握;形成能力,达到“小学数学教学大纲”的规定目标。 这一单元份量重,占全册篇幅的36.4％;内容多,涉及小学六年的主要教学内容;要求高,通过集中复     

小学数学总复习教学策略

人教版教材第十二册第四单元“整理和复习”,篇幅和教学时间都约占全册教材的一半。本单元教材将小学所学全部数学知识分类编排,一方面以结论形式集中呈现各知识点,另方面注意了知识之间的联系与区别、比较与沟通。同时,每节内容后都安排了相应的练习。让学生巩固小学阶段所学知识和基本技能,对知识发展过程有全面系统的知识,建立合理且相对稳定的认知结构,提高综合灵活应用知识的能力,同时不忘查漏补缺,为后续学习奠定坚实的基础,这是本单元教学的主要任务。整理和复习课既不像新授课那样,师生有新鲜感;不像练习课那样,教师可以通过多种练…     

“整理和复习”教学设计

教学内容: 九年义务教育五年制小学数学第一册第76页整理和复习。 教材浅析: 按九年义务教育小学数学教学《大纲》的要求,对学生的已学知识要“有效地组织练习和复习”,以便使学生巩固已学过的知识。本节教材是在学生学了第五     

“整理与复习”课堂教学的探讨

“整理与复习”课如何教,是许多教师深感困惑的问题,也是我们需要深入研究的课题。复习课的教学目标主要有四：首先,是对学生的知识掌握情况进行查漏补缺;其次,是帮助学生整理所学知识,理清来龙去脉,构建知识体系;第三,提高学生应用知识解决问题的能力;第四,进行复习方法指导,培养学生自主学习、自主复习的能力。基于以上复习课教学目标的四点认识,笔者提出了以“回顾交流,了解情况一自主疏理,引导建构一综合训练,拓展提高”三环节为主的小学数学“整理与复习”教学的探讨。     

“几何初步知识”复习建议

“几何初步知识”是小学数学第十二册“整理和复习”的内容之一。通过整理复习,让学生弄清小学阶段所学各种形体的特征、计算方法、相互联系,进一步提高学生作图、计算能力,增强空间观念。“几何初步知识”的整理和复习,教材按以下层次整理编排：（１）平面图形的认识...     

浅谈“整理和复习”课教学

浅谈“整理和复习”课教学□重庆市巫溪县龙台乡茶山小学王刚小学九年义务数学教材中的“整理和复习”教学内容是为单元复习、单元知识小结而设计编排的。它是以单元教学为整体,以讨论、判断、计算等形式来概括本单元知识的要点。这种复习强调学生亲自参与整理过程,并将...     

浅谈小学数学复习课的教学模式——以“分数的基本性质·整理与练习”为例

小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高技能,发展解决问题能力的一种数学课型.复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”.复习课既不能“炒冷饭”,也不能偏离教材,脱离学生实际,一味追求知识的综合应用;更不能一节课从头到尾让学生做习题,淹没在“题海”之中,变成“习题课”、“练习课”.     

浅谈小学数学复习课的教学模式——以“分数的基本性质·整理与练习”为例

小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高技能,发展解决问题能力的一种数学课型.复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”.复习课既不能“炒冷饭”,也不能偏离教材,脱离学生实际,一味追求知识的综合应用;更不能一节课从头到尾让学生做习题,淹没在“题海”之中,变成“习题课”、“练习课”.     

浅谈“整理和复习”的方法与策略

怎样才能上好“整理和复习”课，让学生在和谐、愉悦的氛围中主动参与“整理和复习”，进行有序整理和有效复习，“使已经存在于学生头脑中的那些经验性的数学知识和数学思维方式上升发展为科学的结论，逐步通过自己的发现去学习数学，获取知识，实现数学的再发现和再创造”，并对所学知识达到牢固掌握、灵活应用的目的呢？就此问题谈一谈自己肤浅的看法，供同仁们参考。一、运用回忆梳理法，构建知识网络，发展认知结构，提高学生的鉴别水平“整理和复习”是以梳理、复习、巩固已学过的知识和技能为主要任务的教学活动，目的是使学生加深对…     

“分数及其加、减运算整理与复习”教学谈

<正>“分数及其加、减运算整理与复习”是苏教版教材五年级下册第八单元“整理与复习”中的教学内容。这部分内容属于“数的世界”的一个部分,主要引导学生整理和复习分数的意义、性质、大小比较,以及分数加、减法的计算。通过分数及其加、减运算的整理与复习,一方面有助于学生进一步丰富和加深对分数的意义的理解,提高计算分数加、减法的能力;另一方面,也有助于他们感受数学知识和方法的内在联系,     

《两位数乘两位数整理复习》导学案设计

教学内容：人教版三年级下册第五单元《两位数乘两位数》整理和复习。教学目标：1．通过对两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法进行回顾与整理,进一步巩固所学知识。2．培养学生的计算能力和严谨的学习态度。3．通过所学知识解决实际问题,体会乘法计算的运用价值。教学重难点：运用两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法解决实际问题。学习目标：1．通过整理和复习进一步巩固本单元所学知识。2．能运用知识灵活解决实际数学问题。     

人教版小学数学六年级下册“解决问题”教材分析与教学建议

一、教材分析 本册教材的“解决问题”教学主要包括：应用圆柱、圆锥的有关计算公式解决问题，用比例知识解决问题，用抽屉原理解决简单的实际问题以及小学阶段有关解决问题的系统整理和复习。通过各部分内容的教学进一步培养学生用数学知识解决问题的能力，并结合高年级学生的思维特点，加强综合运用知识解决问题和解决问题多样化的能力培养，让学生形成灵活的数岸思维。     

浅谈怎样进行小学六年级数学毕业总复习

小学毕业即时总复习是非常重要的,引导学生对它全面而系统地整理,是巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能的必要手段之一,做好这部分的复习是提高知识的掌握水平,进一步发展能力的重中之重。我们不仅要重视这个再学习的过程,而且还要有目的、有计划地进行,现归纳如下:一、系统整理小学阶段知识数学知识本身就是一个系统的知识体系,小学数学教材根据     

浅谈整理与复习

浅谈整理与复习祁门县祁山小学姚玲珠小学数学教学大纲在“教学中应该注意的几个问题”中指出：“在教学中要重视经常性和阶段性的复习，巩固学过的知识，沟通新旧知识之间的联系，对所学内容进行系统整理和小结·井帮助学生弥补知识上的缺陷。’”九年义务教育新教材编著...