浅谈如何发挥学生在评价中的主体作用

自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思,有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。本文在新课改的背景下,结合本人多年的教学研究,初步阐述在小学语文教学中如何发挥学生在评价中主体作用的想法和做法。     

如何发挥学生在教育评价中的主体作用

《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用,使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动,使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。本文结合教学实践从学生自我评价,学生参与教学评价、学生评价老师等三个角度进行探索,从而揭示学生在教育评价中发挥着重要作用。     

体育课如何体现学生的主体作用

主体性原则是现代课堂教学的基本原则之一。体育课同其他学科一样,能否体现学生的主体作用决定着一堂体育课教学的好坏。     

发挥学生在英语教学中的主体作用

学生是课程学习的主体,也是英语语言知识和技能获取的主要核心要素。在英语学习过程中,我们要尊重学生,发挥学生在英语学习中素质综合评价的主体作用,以增强学生学习英语的主动性和积极性。这样的教学模式,能够让学生的主人翁意识得到充分激活,帮助他们形成合理有效的学习策略。学生在这种主体作用的发挥过程中要不断挖掘自身学习的潜能。     

发挥学生在评价中的主体作用

建立教师、学生共同参与的评价制度,是新课程评价的重要内容.学生自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思,有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力.学生对他人评价的过程也是学习和交流的过程,能够清楚地认识自己的优势和不足.     

如何在体育与健康课堂教学中发挥学生主体作用

学校体育是学校教育的重要组成部分,是“五育”之一,它既是学校素质教育的重要内容,又是学校实施素质教育的重要手段。而体育教学则是学校的主渠道。     

浅谈如何发挥学生主体作用

现代教学老师不再是单纯地教学知识，而应是教给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。只有这样，培养出的人才才能适应社会的发展。因此，在教学中培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。     

如何发挥学生在英语学习中的主体作用

初中《英语课程标准》指出:"学生是英语学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。"根据英语课改的新理念、新要求,本文从五个方面探析了新课程下初中英语教学中发挥学生主体作用的策略。     

如何发挥班主任在班级体育管理中的主体作用

要使学校体育活动蓬勃开展,应当从以下几个方面入手:一是正确认识和发挥班主任在学校体育活动中的重要作用;二是积极争取学校领导的支持;三是体育教师要加强与其他文化课教师的交流;四是制定和实施《班级体育活动量化考评细则》。事实证明,调动班主任在班级体育管理中的积极性,是学校体育活动向深度和广度发展的有效手段。     

如何发挥学生主体作用

让学生明确学习目的,就是使学生在教学活动中进行有意学习。培养质疑能力,要坚持正面引导,以表扬为主。对提出高质量问题的学生固然要加以表扬,对提出质量不高的问题的学生也要加以鼓励,肯定他们的积极态度。展现训练过程,要与发展思维相结合,重视学法指导。教师在教学过程中,要通过最优途径,使学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,这是发挥他们主体作用的重要方法。     

浅谈如何在地理教学中发挥学生的主体作用

在应试教育向素质教育转化的今天,改变以往“教师讲,学生听;教师写,学生抄”的传统教学模式,把教学的重点转移到学生身上,把提高学生素质当做教学的出发点和归宿,乃是当务之急。笔者拟就在地理教学中如何发挥学生的主体作用谈几点肤浅的看法。     

如何发挥学生在数学教学中的主体作用

数学教学要求学生为主体,教师为主导。数学教师在课堂教学中可以通过营造良好教学环境,创设问题情境,为学生独立获取知识提供帮助,引导学生对学习进行自我评价和反审来实现学生的主体性。     

发挥学生在评价中的主体作用

随着新课程改革的不断推进,传统的教学评价显示出越来越多的弊端．它存在着重师评,轻自评;重结果,轻过程等弊端。只有名列前茅的学生能够获得成功的喜悦,而绝大多数学生都成了学习的失败者,他们得不到老师和家长的肯定,对学习的兴趣越来越淡,甚至产生辍学的念头,有违教育的初衷。随着新课程标准的实质性推进,教学评价的理念、功能、作用,以及评价的主体、方法、等一系列评价机制都发生了深刻变革。就评价主体而言,已由教师“独揽大权”的单一机制,转变成了评价主体的多元化机制。除教师以外,学生、家长、上级有关部门等都共同参与到教学评价中来。由此可见,对学生评价的改革是当前评价体系改革的趋势。     

如何发挥学生在历史课堂教学中的主体作用

"以学生为主体"是新课程体制下课堂教学的根本要求,在教学中如何才能体现学生的主体地位是每位初中历史教师任重而道远的难题。     

体育教学中如何发挥学生的主体作用

教育的基本功能就是发展人、完善人，因此，教育的根本目的就是培养和调动学生的主体性。要充分发挥学生的主体作用，就要彻底解放学生，让学生成为学习的主人，获得主动权；就必须在实际教学过程中充分发挥学生的自主性、主动性和创造性。     

在体育教学中如何有效发挥学生的主体作用

随着素质教育的提出和实施,学生主体性培养、快乐体育受到广泛关注.在体育教学中,如何有效发挥学生的主体作用,文章对此进行了阐述.     

如何有效发挥学生在英语教学中的主体作用

《国家英语课程标准》关于＂教学中应注意的问题＂部分指出：＂在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。＂本文作者就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈谈自己的一些心得体会。     

中师教育教学中如何发挥学生的主体作用

从四个方面阐述了中师体育教学中发挥学生主体作用的问题。     

浅谈发挥学生在英语课堂教学中的主体作用

发挥学生的主体作用,是指要让学生在课堂上充分展示自己,成为课堂的主体。在课堂上,学生是学习的主体,老师是教学过程的组织者和指导者,没有哪个老师可以替代学生学习。同样一个老师,教出的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异的一个重要原因就是学生主体性发挥程度不同。本文从学生和老师两方面入手,阐述了如何确立和发挥学生的主体作用。