计算机仿真在电路原理教学中的应用

电路原理是电子信息类专业的必修课,具有理论性和逻辑性强、推导严谨,公式繁杂的特点,所以在电路原理教学中教学的任务中,教学难度大,教学的效果不理想。尤其是传统的教学模式难以满足教学的目标和效果。进行教学方式和方法的改善有重要的意义。因此,计算机仿真技术在电路原理的教学中受到极大的欢迎。本文从传统电路原理教学中存在的问题角度进行分析,探讨计算机仿真技术的特点、计算机仿真技术在教学中的应用以及独特的优势,希望能对电子信息行业的工作者有一定的帮助。     

启发式教学在电路原理课程中的应用研究

在电路原理课程教学中,一直采用传统教学模式。传统教学模式培养出来的学生经常会出现成绩好,动手能力差,甚至有些学生对所学内容不感兴趣。采用启发式教学方法,是创新教学的一个指导理念。文章通过课堂和实验的教学实践,说明启发式教学方法在电路原理教学中是如何运用的。教师既注重培养学生掌握基本知识、方法和技能,又培养学生的主动学习意识、独立思考能力和实践创新能力。     

研究式教学在电路分析中的应用

以网孔法为例，采用了融传授知识和能力培养为一体的教学方法，在传授知识的过程中通过让学生感受，理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神及创新思维的习惯，培养学生自我获取新知识的能力。     

参与式教学法在化工原理教学中的应用研究

《化工原理》是一门具有极强工程性实践性的技术应用型基础课程,在教学中起着从基础课向专业课有效过渡的桥梁性作用。在进行教学方法的确定时,需要从化工原理的课程特点方面出发,根据实际的教学内容和教学方法及手段进行改进,以更好地实现学生理论与实际的有效结合。参与式教学法体现的是合作精神,不仅能够适用于化工原理的课程特点,还能满足新课改下的教学要求,很大程度上促进学生的学习热情和对于化工工程的认知能力,有效地提高学生基本实践操作能力。     

应用Proteus的“电路原理”研究式教学模式初探

为了完成高校培养有创新精神和实践能力的人才的教学任务,作者在＂电路原理＂课程中探索了实施研究式教学的教学方法。具体如下：教师构建情境,运用仿真软件Proteus以分组探究方式组织教学,采用一步三问教学方案,激发学生学习兴趣,培养学生的创造性,增强学生学习效果。     

电路原理教学中EDA仿真技术的应用

合理地运用EDA仿真技术,可以使抽象、乏味的理论教学变得直观、生动,改善课堂教学效果。根据作者的教学实践,介绍了在《电路原理》课程中应用EDA仿真技术进行理论教学的方法和一些实例。     

电路原理课程教学的研究与探讨

电路原理是高校电气类、信息类专业的专业基础课,文中就目前高校电路原理课程教学的内容与方法进行了研究。论文根据多年的教学实践和心得,重点从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面进行了探讨,提出了今后的发展思路和努力方向,对电路原理的教学实践有一定的指导意义。     

浅论心理学原理在免疫学教学中的应用

免疫学是重要的医学基础课程,理论性强、内容复杂、发展迅速,是公认的"难教难学"的一门课程。合理运用心理学原理可以有效激发学生的学习动力,提高免疫学的教学质量。本文进一步探讨在免疫学教学中合理运用心理学原理的必要性。     

Multisim软件在《电路基础》教学中的应用研究

本文针对《电路基础》课程的特点,在教学实践中引入Multisim仿真软件,活跃课堂氛围,激起学生对电路学习的兴趣,增强教学效果,同时提高学生解决实际问题的动手能力,培养创新能力,强化学生作为未来工程师必须具有的工程思想.     

MATLAB软件的特点及其在电路原理仿真教学中的应用

针对《电路原理》传统理论教学存在的不足,本文引入基于MATLAB仿真软件的教学实践。首先介绍了MATLAB仿真软件和Simulink模型仿真平台的特点,其次用数值计算和建模仿真两种方法进行了教学实例演示。实例分析结果表明,引入MATLAB仿真软件,有助于学生加深对电路及模型的认识,提高了教学效果。     

EveryCircuit在电路教学中的应用

利用EveryCircuit仿真软件建立简单电路,以动画的方式让学生了解电路是如何工作的,可以解决电路理论课程中存在的理论性强、内容抽象、不易理解的问题,对高职电路课程理论教学具有重要的辅助作用．     

CAI在计算机教学中的应用研究

世界各国都在积极开发运用现代科技成果如计算机等先进设备,来改变传统教育模式,提高教学质量,创造生动活泼的教学环境。目前,计算机技术普及、推广和应用的程度已成为一个国家科学技术水平的重要标志。我国的计算机辅助教学CAI(Computer Assisted Instruction)研究与试验从肋年代初起步以来,也取得了很大的进展。本文拟就CAI在计算机课程教学中的应用问题做一探讨。     

信息化教学在《微机原理》课程中的应用研究

本文以一种新的创新教育思想为指导,提出了信息化教学模式,分析了该教学模式的概念、特点及其在《微机原理》课程的应用等一些问题,具体阐述了实现方法,得出了该教学模式对教学活动具有较大的指导意义的结论。     

“电路原理”与“自动控制原理”教学探讨

电路原理和自动控制原理是通信工程、电子信息工程、自动控制、电气工程及其自动化等专业本科生的专业基础主干课程,这两门课为后续专业课的学习奠定了理论基础,同时也是考研专业课程,其教学质量的好坏直接影响到专业课的学习。首先阐述了这两门课程的设置现状,然后对教学过程中存在的教学内容重复及课时少等问题,提出了相应的解决办法。在实际教学中,不断地思考、探索和实践,进行了有关内容的教学尝试,整合教学内容,注重两门课程的有机结合,使用电子教案和Matlab软件等先进的教学手段,有效地解决了上述问题,提高了教学质量。     

反馈原理在大学英语教学中的应用研究

在教学过程中,教师不仅要传授基本的专业知识,还要关注大学生能力的发展和人格道德的培养。大学生则需要有求知的意愿和需求,积极地调整自我,动用各种感官参与教学。反馈原理正是遵循此教学基本原理的具体体现。对反馈原理的适度把握和应用有助于提高英语教学的质量和水平。     

强化原理在教学工作中的应用

小刚在张老师指导下学习拼音,他写字相当快但是非常潦草。他的主要缺点就是：不能把 d和 a字的缺口处连起来,于是 d看起来像 cl; a字看起来则像 u字,张老师认为有必要帮助他。 　　有一天,张老师将批改好的作业给他。在作业上,张老师将其中一个 a字圈出来。并对他说：“小刚,这个字是你在作业中写得最好的 a字。你写的其他 a字仍然有一点像 u。张老师想,你是知道 a与 d这两个字都不可以有缺口的。”从此以后,每逢张老师看到小刚的作业簿上的 a或 d字时,只要他写得好一点张老师就把它圈出来,并且在旁边注上“好”。经过 3星期之后…     

有序原理在物理教学中的应用

探讨了有序原理以及将有序原理应用于物理教学时应把握的几个问题。     

PBL教学模式在电路原理课程教学改革中的探索和实践

《电路原理》是医学高校中生物医学工程本科学生的专业基础课。针对电路原理课程教学现状,本文以PBL教学改革为主线,在传统教学的基础上引入PBL这一基于问题的交互式教学模式,将其应用到电路教学的理论和实验环节中,并通过具体示例进行详细阐述,通过客观分析评价探讨PBL的总体教学效果。     

Matlab在自动控制原理教学中的应用

一、引言 “自动控制原理”是自动化、电气信息等专业中普遍开设的必修课程，也是其它一些专业的基础课。该课程主要研究自动控制系统的一般规律，涉及控制系统的模型建立、系统分析，其特点是具有一定的概括性和抽象性，涉及的数学基础知识较多；与工程实际联系较为紧密，以致于初学者很难掌握其基本问题、基本思想和基本方法。[第一段]