实现科学与人文的比翼齐飞促进个人与社会的和谐发展

科学与人文既是当代社会关注的话题,也是教育界关注的话题.对这个话题,我的观点是:科学和人文是推动社会前进的双轮,也是培养人协调发展的双翼,只有科学与人文携手共进,个人与社会才可能和谐发展.下面先从什么是科学和人文谈起,继而谈世界和人生离不开科学和人文,完整的教育必须既包括科学也包括人文,再论述两者的关系是不可分、不应分,相互依存,相互制约,必须和谐发展,最后归结为:国家要真正重视文化和教育,教育要真正做到完整和和谐;当代人既需要加强科学,也需要加强人文,更需要两者的融合.     

推动科学发展促进社会和谐

在中国共产党成立八十六周年纪念日来临之际,胡锦涛总书记于6月25日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。胡锦涛强调,面对新形势新任务,我们必须始终坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思     

性动科学发展 促进社会和谐

在中国共产党成立八十六周年纪念日来临之际，胡锦涛总书记于6月25日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。胡锦涛强调，面对新形势新任务，我们必须始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。[第一段]     

实现科学发展 促进社会公平

十二五期间,是我国社会发展的关键时期,民主法治、社会诚信、社会活力都将有大的发展,而社会公正作为贯穿其中的一条主线,是社会主义社会发展的灵魂。我们要在新的时期更加注重科学发展,并将其理念融入社会公平的主线之中,在科学发展观指导下实现公平正义,在社会公平正义下实现科学发展。     

构建新时期和谐校园实现科学与人文均衡发展

党的十六届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出,要“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。将和谐与富强民主文明并列提出,从一个前所未有的高度,表明了构建社会主义和谐社会已经成为我国社会主义现代化建设的新的战略任务和奋斗目标。     

科学发展与社会和谐

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性.科学发展和社会和谐是内在统一的,做到社会和谐的前提是实现科学发展.只有科学发展才能正确处理好各种利益关系,为社会和谐奠定经济利益关系基础,进而使中国特色社会主义的本质属性得到充分体现.     

论推动科学发展与促进社会和谐的辩证关系

科学发展与社会和谐围绕共同的主题,贯彻一条主线,解决共同的问题,实现共同的目标。科学发展观为中国特色社会主义社会和谐提供理论指导,社会和谐是科学发展的重要保证。     

科技与人文比翼齐飞

２０世纪结束的钟声即将敲响，人类就要迈入千变万化、不可预知的２１世纪的长廊。如何面对这纷繁多变又飞速发展的新世纪？我们人类应如何操控自己未来的命运？相信这应该引起我们世博会组委会的关注，并在世博会上将这一内容予以凸现。因此，我为２０１０年上海世博会确立的主题是：“科技与人文，比翼齐飞”。人类从诞生起，便拥有了两件武器：科技与人文。从最早的钻木取火和刻石凿壁，到现今的计算机技术和日益发达的人文科学和人类文化，人类从中不断受益，并借着这两件武器产生的强大助动力，从茹毛饮血来到了信息时代。两者的作用不…     

播洒人文阳光促进和谐发展

校长办学思想的高度决定着学校的发展高度,办学思想的贯彻程度决定着学校的发展速度。所以,校长既要志存高远,又要勤勉务实;既要当名师,又要造就名师,在实施学校管理的过程中引领教师的专业成长。     

构建有利于科学发展的财税体制 积极推动科学发展促进社会和谐

中共中央政治局1月8日下午就世界主要国家财税体制和深化我国财税体制改革进行第十八次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调,面对错综复杂的国际国内形势,我们要夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展,把改革开放和社会主义现代化建设不断推向前进,就必须深化财税体制改革,完善公共财政体系,提高财政管理绩效.     

浅析社会主义学院对促进科学发展和社会和谐的作用

随着我国政治文明建设的不断推进,社会主义学院在科学发展与和谐社会构建中的重要作用正在日益凸显.本文深入研究了社会主义学院在政策理论宣传、政党人才培养和统战理论研究等方面的作用,对社会主义学院今后的发展路径进行了探索和思考.     

浅析社会主义学院对促进科学发展和社会和谐的作用

随着我国政治文明建设的不断推进，社会主义学院在科学发展与和谐社会构建中的重要作用正在日益凸显。本文深入研究了社会主义学院在政策理论宣传、政党人才培养和统战理论研究等方面的作用，对社会主义学院今后的发展路径进行了探索和思考。     

立足人文与科学的融合 积极发展和谐教育

和谐教育就是以马克思主义关于人的全面发展的思想和现代教育的系统理论、方法为指导,探索学校教育内容合理配置与协同运行机制、促使学校教育整体结构达到优化和谐,充分发挥教育的综合影响力,培养全面发展的人的教育。     

科学促进发展 和谐共建校园

几年来,太原市万柏林区气化街小学十分重视校园文化建设,逐渐形成了自己的校本特色,即“和谐,以人为本,与艺术相融合”。     

创设和谐科学课堂 促进学生和谐发展

构建和谐课堂,是以人为本的新课程理念的重要体现,教师不能流于形式,被动等待,而应从细节入手主动出击,真正构建平等、倾听、合作的和谐课堂,促进每一个学生的和谐发展。     

营造和谐校园 促进科学发展

科学发展与社会和谐具有内在的一致性。追求大学的科学发展,必然关注建设和谐校园。自中央作出建设和谐社会的决定后,我们即开始建设和谐校园的实践与探索。近三年来,通过注重加强信念建设、干部队伍建设、民主建设和制度建设,取得了明显效果。最近,通过学习党的十七大精神,更使我们明确了加强这些建设的信心和方向。     

立足人文与科学的融合 积极发展和谐教育

和谐教育就是以马克思主义关于人的全面发展的思想和现代教育的系统理论、方法为指导，探索学校教育内容合理配置与协同运行机制、促使学校教育整体结构达到优化和谐，充分发挥教育的综合影响力，培养全面发展的人的教育。     

实现教育公平、促进社会和谐

民生问题是人类社会生存发展的基本问题,是世界各国治国理政的根本问题.教育是民生之基.教育的公平发展是构成和谐社会的最可靠的基础之一.目前我国教育资源分配不均,“地区差距”、“城乡差距”、“校际差别”、“群体差别”成为影响教育公平的重要因素.关注民生,实现教育公平,使广大人民“学有所教”是推动和谐社会建设的有效途径.     

全面落实科学发展观 促进教育与社会和谐发展

科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”，到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”，到十六届三中全会提出的“科学发展观”，中国的发展已由“让一部分先富起来”进入到“全面建设小康社会”。     

全面落实科学发展观 促进教育与社会和谐发展

科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”，到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”，到十六届三中全会提出的“科学发展观”，中国的发展已由“让一部分先富起来”进入到“全面建设小康社会”。党中央高瞻远瞩，提出了“构建社会主义和谐社会”的战略任务，这对教育事业的发展提出了新的要求，