青少年社会环境适应能力及其培养

社会环境适应能力是人们建立个人与社会环境之间和谐关系的能力。文章指出当前部分青少年社会环境适应能力偏低，并分析了其形成的原因，提出了若干对策。     

中学生社会适应能力培养初探

体育与健康课程改革的重要理念是＂健康第一＂的思想;＂三维健康观＂既注重生理健康、心理健康,也十分重视学生社会适应能力的培养。为此,我们学校体育工作者,应把培养现代人才所需的健康意识与社会适应能力,作为重要目标予以追求。     

体育教学中学生社会适应能力的培养

所谓的社会适应能力,指的是在社会化过程‘中个体表现出来的相对稳定的特征总和,一般认为可以分为：环境适应取向、人际适应取向和个体发展取向。其中,环境适应取向是指个体在处理事务和应对环境变化时的表现,主要特征集中体现在处理事情的过程行为上;人际适应取向是指在社会适应过程中对群体之问各种关系把握和处理的特征表现,主要特征集中在人际关系上;个体发展取向主要是指在社会适应过程中个体本身的调整和适应性改变的特征表现,主要特征表现在个体的适应性变化和提高发展方面。这三者之间的关系是彼此联系且相互促进的。     

体育教学中学生社会适应能力的培养

在知识经济已见端倪的今天 ,科学技术突飞猛进 ,人们越来越认识到 ,只有适应社会变化才能求得生存和发展。适应社会 ,首先要适应社会的发展 ,主动迎接各类挑战 ,参与各类竞争 ;其次 ,作为新世纪的人才 ,还要善于与他人合作 ,才能取得最终的成功。课堂教学作为学校教育的主阵地 ,更应加强对学生进行社会适应能力的培养。本文就体育学科在课堂教学中如何培养学生的社会适应能力 ,谈一点粗浅的看法。一、积极进取　敢于竞争1.激发学生的竞争意识体育课上 ,总有一部分学生在某项活动中甘心落后 ,怯于竞争。如在“跳山羊”教学中 ,有些学生不敢跳…     

会计教学中学生岗位适应能力培养探析

会计工作是企业及其他组织的一项重要的管理工作,会计工作岗位对会计人才应具备的知识结构和综合能力提出了较高要求,因此会计教学应特别注重对学生岗位适应能力的培养.     

如何培养孩子的环境适应能力

现代社会就业压力越来越大 ,竞争越来越激烈 ,劳动人事制度的改革在不断深化 ,职业的流动性和不稳定性增加 ,工作和生活环境的变化越来越频繁。孩子的教育问题就成为父母面对的一个棘手问题。职业流动必然带来下列变化 :生活方式的改变 ;学习环境的变化 ,新的学校、新的教师、新的教学方法会使孩子一时难以适应 ;孩子情绪的变化 ,孤单、怀旧情绪强烈。如果父母在工作之余不注意孩子的教育问题 ,这将成为孩子成才之路中的一个转折。那么 ,如何培养孩子的环境适应能力呢 ?1 带孩子多认识新朋友。环境变化了 ,孩子新到一个“人生地不熟”的地方…     

中学体育教学中学生社会适应能力的培养

社会适应能力是个体有效地满足自己所处的自然环境和社会环境需要的能力,是个体社会化的过程.学校体育利用课堂教学培养和提高学生的社会适应能力,必须提供学生经历社会适应这个过程的"场所":利用群体环境,创造良好的课堂氛围;利用"角色扮演"的方法,为学生提供人际交往的空间;利用竞赛,创设竞争和合作环境;利用"规则效应"使学生学会顺应和服从.     

谈体育教学中学生社会适应能力的培养

社会适应能力包括个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力及用道德规范约束自身行为的能力等。在传统的体育教学模式下,教师对学生的关注基本都集中于运动能力的提高上,很少有人关注学生参与体育活动引发社会适应能力方面的变化,也就是说,     

论体育教学中学生社会适应能力的培养

本文通过对体育教学与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析,明确了体育教学对提高学生社会适应能力所具有的独特作用。在阐述体育教学对培养学生社会适应能力所具有的重要意义的基础上之上,为在教学实践中促进学生社会适应能力发展提高了若干方法。     

高校体育教学中学生社会适应能力的培养

通过对体育教学中的社会行为的分析与探讨 ,提出高等学校体育教学应把培养学生社会适应能力作为一项重要任务来落实。     

浅谈中学生的适应能力

<正> 适应是人为与环境保持协调而形成一定心理特征的现象。它有两重含义:一是指过程,即人在某一环境下不断地改变自己的心理特征,使自己能够与环境保持和协统一的过程。二是指结果,即形成有利于自我生存和发展的种种心理特征。这里主要谈的是改造主观世界,使自己的心理特征符合环境的要求。     

论大学新生环境适应能力的培养

环境发生改变,相应地就要求个体作出相应的回应,以适应环境的变化。环境的变化需要大学新生要积极主动回应,提高环境适应能力,以适应变化的要求。培养和提高大学新生的环境适应能力,需要高校思想政治教育工作者能够准确了解和把握大学新生在环境适应过程中的问题,有针对性地:帮助大学新生树立独立自主的意识和锻炼和提高独立生活的能力,使大学新生能够尽快地适应大学的学习与生活。     

试析中职体育教学中学生社会适应能力的培养

在中职体育教学中,教师必须要充分了解当前的体育教学现状,根据阶段性教学目标和新课改要求,对教学内容进行全面整合和创新,利用多元化的教学形式吸引学生的注意力,进而培养学生的社会适应能力。文章主要对中职体育教学中学生社会适应能力的培养进行探讨。     

中学生心理适应能力研究

一、中学生心理适应能力的现状据调查表明,中学生的心理状况令人担忧。其中,有45%的人有严重的心理健康问题。20.5%的人有较明显的心理健康问题。学生中曾经离家出走的占25.6%,考试后出现焦虑状况的占22.6%,常担心     

中学生适应能力之管见

适应能力是生存能力的根本,没有适应,生存就无从谈起。关注中学生的适应、生存能力已经不是教育工作者的新课题了,而中学生对自身适应能力乃至生存能力的关注,还是新鲜事,可以说是他们思想意识的一个发展飞跃,也是中学生自身发展的需要。李明昊等同学的《中学生适应能力之管见》在调查问卷的基础上,对中学生的适应能力问题进行了有益的探讨,充满了辨证反思的色彩,但全文在逻辑性方面还有待进一步加强。     

中学生心理适应能力测试

为了帮助大家了解自己的心理适应情况,我们提供了一份具体的心理小测验,每道题有3个答案,你可以根据自己的情况,选择"是"、"无法肯定""、不是"其中的一种。     

中学生在校心理适应能力测试

为了帮助同学了解自己的心理适应情况,下面为大家提供一份具体的心理小测     

学生适应能力的培养

本文主要论述了学校体育与学生教学人际环境适应能力、学生教学组织环境适应能力、学生教学情感环境适应能力及学生教学信息环境适应能力之间关系。由此可见,有效的学校体育教学能够促进学生适应学校教学的能力。     

中学生环境道德培养的探索

一、研究背景 (一)环境问题和道德问题是21世纪国际国内面临的两大难题 近年来,环境问题已经超越了国家的界限,成为世界性的热点问题之一,保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。时代对道德与教育提出了全新的要求: