浅议数学多媒体辅助教学

运用多媒体辅助教学，突出了学生的主体性、组织性，可以大大增加课堂容量，提高教学效率，优化教学环境，真正落实因材施教的教学原则，以及在教学中使用时应注意课件设计的合理性和正确的应用课件授课。     

浅谈数学概念教学

数学概念教学在数学教学过程中极为重要。文章通过作者多年的数学教学总结了从五个方面来进行这一领域的教学。在数学教学实践中取得了良好的效果。     

浅议中专数学教学中的"教""导"关系

文章结合作者多年的教学工作,就当前中职数学教学中的理念和方法进行了分析和研究.文章认为数学教学不仅仅是背背公式,套套题型,而应该是一种方法的教学和过程的教学,在教学中要渗入心理学、教育学等诸多方面的知识,更好地为学生走出校门做好准备.     

浅谈数学概念教学

数学概念教学在数学教学过程中极为重要.文章通过作者多年的数学教学总结了从五个方面来进行这一领域的教学,在数学教学实践中取得了良好的效果.     

浅议中专数学教学中的“教”“导”关系

文章结合作者多年的教学工作,就当前中职数学教学中的理念和方法进行了分析和研究。文章认为数学教学不仅仅是背背公式,套套题型,而应该是一种方法的教学和过程的教学,在教学中要渗入心理学、教育学等诸多方面的知识,更好地为学生走出校门做好准备。     

浅析以建构主义教学思想优化数学教学

建构主义在数学教学界的兴起和发展是数学教学理论发展的必然趋势,文章旨在以建构主义教学思想剖析传统教学的弊端,探讨利用建构主义教学思想来优化数学教学.     

浅析以建构主义教学思想优化数学教学

建构主义在数学教学界的兴起和发展是数学教学理论发展的必然趋势,文章旨在以建构主义教学思想剖析传统教学的弊端,探讨利用建构主义教学思想来优化数学教学。     

初中数学教学也幽默

幽默能为数学课堂注入一脉新鲜血液。在数学教学中,教师善于运用幽默艺术,能深深地感染和吸引学生,使枯燥的数学课上得生动、有趣,收到意想不到的教学效果。     

初中数学教学也幽默

幽默能为数学课堂注入一脉新鲜血液.在数学教学中,教师善于运用幽默艺术,能深深地感染和吸引学生, 使枯燥的数学课上得生动、有趣,收到意想不到的教学效果.     

浅谈中职数学教学中的德育渗透

德育工作不仅仅是学生科和班主任的事，也是全体教师的职责。中职数学教师要结合学科特点适时、适当、适量的渗透德育教育，使学生在教学活动中受到更完备的教育，形成更全面的素质，收到良好的教育教学效果。     

中等职业学校数学教学探讨

职高学生中有相当一部分，数学基础较差，对数学课堂望而生畏，厌学或不学，考试成绩特差。就拿我们学校来说，历次期中期末考试有的班仅有寥寥数人及格，优秀率为0，因而“如何提高职高生的数学成绩”，确为迫在眉睫，急待解决的问题。本人在这方面做了一些探讨与实践，卓有成效，现浅谈如下：     

浅析如何提高职中数学教学的有效性

有效性教学活动可以提高职中学生的有效性学习成果.文章提出,要从实际出发处理教材,实行有效性教学,以提高学生的数学能力.     

浅谈中职数学教学中的德育渗透

德育工作不仅仅是学生科和班主任的事,也是全体教师的职责。中职数学教师要结合学科特点适时、适当、适量的渗透德育教育,使学生在教学活动中受到更完备的教育,形成更全面的素质,收到良好的教育教学效果。     

浅谈中职数学教学中的德育渗透

德育工作不仅仅是学生科和班主任的事,也是全体教师的职责.中职数学教师要结合学科特点适时、适当、适量的渗透德育教育,使学生在教学活动中受到更完备的教育,形成更全面的素质,收到良好的教育教学效果.     

变被动学习为主动学习——试析初中数学"情景教学"模式

通过精心创设问题情景,将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由"被动学习"向"主动学习"的转变,不断提高学习能力,发展创新意识.     

变被动学习为主动学习——试析初中数学“情景教学”模式

通过精心创设问题情景。将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由“被动学习”向“主动学习”的转变,不断提高学习能力。发展创新意识。     

导学互动教学模式对初中数学有效教学的影响研究

基于对导学互动教学模式对初中数学有效教学影响的探讨研究,该文主要从初中数学中导学互动的概念及重要作用、导学互动模式对初中数学教学的主要影响,以及增强初中数学课堂中导学互动模式应用效果的策略这三方面展开分析,总体实现了初中数学教学的高效化,希望能为有关人士提供帮助.     

多媒体网络辅助商务英语写作教学研究

文章分析了商务英语写作教学现状,结合商务英语的学科特点,运用建构主义学习理论尝试在商务英语写作教学中引入多媒体计算机进行辅助教学的优势,并阐述了具体做法.     

数学教学与逆向思维的培养

逆向思维能力是思维能力的一个重要组成部分.加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识.文章从概念、公式逆用、逆定理等教学及在教学方法、习题中的逆向变换训练等方面阐述了如何加强学生数学逆向思维能力的培养.     

浅谈高职数学的教学

文章在高职数学教学经验的基础上提出高职数学课程教学改革的看法，阐述了只要正确认识数学课在高职人才培养中的地位和作用，就一定能把高职数学的教学质量进一步提高，使高职教育愈办愈兴旺。