政府与学校变革关系的三个理论问题

政府与学校变革关系是当前完善教育管理体制的关键问题。政府管理学校变革的职能转变、学校进行教育变革的职责确立以及学校变革中新型政校关系形态创生是探讨我国政府与学校变革逻辑和实践关系的三个维度。其中,职能转变包括从国家管理到公共治理、从管制型政府到服务型政府、从全能型政府到有限型政府;职责确立包括有条件的自主获得、无条件的政府监督;新型政校关系形态包括委托管理模式、多元交互模式、教育议事会模式。     

现代学校制度:完善校长负责制的新思路

建立现代学校制度,使教育管理权从教育行政部门下放到学校层面,对学校权力进行有效的制衡,保证校长负责制的有效行使。现代学校制度理顺了政府、学校、社会的关系对完善校长负责制具有极大的进步意义,开辟出学校管理的一条新思路。     

请为中小学校长“减压”

如果用一个词来概括当前基础教育发展诸种问题的表现,那就是"压力",从学生到校长、从学校到政府、从教师到家长、从教育领域到全社会,无不觉得教育的压力.教育的基本单位是学校,解决问题也必然要依托学校.因此,校长就成为关键性的角色.那么,为校长减压,让他们"解放思想,放下包袱"开展创造性工作,就显得十分重要.     

我国公立中小学的法律分析

在计划经济时代,在我国,学校及其他教育机构被视为是一种国家机构,国家对学校的管理,无论是从宏观的发展,还是到微观的举办经营,都是采取以行政命令为主的管理方式。政府拥有举办权、办学权和管理权,而学校拥有的权力则较小,学校的一切事务均被集中到政府手中办理,导致学校管理     

融合教育的教育融合 支持教育的教育支持

座落在宁波市海曙区的达敏学校是一所全日制培智学校,多年来,达敏学校在市、区两级政府的领导、支持下,深入进行了一系列特殊教育的研究和探索,从打破校园封闭,尝试开展融政府、学校、企业、社区、家庭为一体的教育活动,到创新智障学生与社区自然融合与发展的教育机制,构建新型"社区化融合教育"模式,逐步走向与社会的融合。达敏学校的实践创新,对我国特殊教育改革与发展具有重要的意     

论流行文化对学校教育的影响及应对策略

当前,流行文化对学校教育的影响日益增强,其影响既有积极方面,也有消极方面。流行文化对学校教育影响产生的原因涉及到学生自身、流行文化、市场以及大众传媒等因素。科学应对流行文化对学校教育的影响必须从学校、政府、家庭与社会等多方面入手,充分发挥流行文化对学校教育的积极作用,限制与减弱其消极影响,以促进学生的全面健康发展。     

两会教育之声

李克强(中共中央政治局常委、国务院总理)"从家庭到学校,从政府到社会,都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任,共同托起明天的希望"李克强总理在2016年政府工作报告中指出,2016年教育领域的重点工作是发展更高质量更加公平的教育:统一城乡义务教育经费保障机制,改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件;鼓励普惠性幼儿园发展;办好特殊教育;大力发展现代职业教育,分类推进中等职业教育免除学杂费;对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费;落实提高乡村教师待遇政     

日本教育印象——湖南省教育考察团赴日考察的报告

应日中平和友好联络会滋贺县县厅的邀请，以湖南省教育厅张国骥副厅长为团长的湖南省教育考察团一行七人于2000年11月28日至12月9日赴日本进行教育考察。考察团实地考察了大津市立濑田北中学校、草津市立山田小学校、静冈学园、东京都板桥区立常盘台小学校、东京都佼成学园等学校，从幼儿教育到高等教育，从公立学校到私立学校，从城市学校到乡村学校，对日本的教育进行了全面的考察了解，并先后同东京都板桥区、滋贺县的政府官员及教育界资深人士就日本教育的发展、现状和改革问题进行了广泛的交流。     

为了每一位学生的发展

基础教育课程改革是新时期贯彻落实党的教育方针的重大决策，是实施素质教育的重要载体和善键环节。课程改革从点上实验到全面铺开，从义务教育阶段延伸到普通高中教育，从学校实验上升到政府行为，使我国学校教学的面貌发生了具有深远影响的转变。     

提高综合督导效能 促进学校自主持续发展

本世纪头二十年,是我国经济和社会发展的重要转型期,随着教育环境的变化,教育督导工作也将面临着重大的变化。教育部副部长陈小娅指出,教育督导工作面临的新变化体现在:一是从数量到质量的转变。教育督导要从过去监督检查教育数量的增长、规模的扩大为主逐渐转移到监督检查评估教育质量和效益的提高上来;二是从普及到均衡的转变。教育督导的工作重点应放在推动学校之间缩小差距,促进义务教育均衡发展上来;三是从督导政府行为为主到督导政府行为与学校行为并重的转变。要监督和指导学校依法办学,规范管理,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,…     

工学结合模式的理念与实践偏差及对策

当前高职教育"工学结合"培养模式中存在理论和实践偏差,总结国内外经验,可以从政府、学校、企业三方共同努力来完善现有的"工学结合"体制。政府层面,应提供宏观的政策支持;学校层面,应进行相应的教学与管理改革;企业层面,应参与到学校与企业共同建立的组织与信息平台之中。     

着力推进义务教育均衡发展

近年来,稷山县始终将义务教育均衡发展放在教育工作的首位,着力从标准化学校建设、教师队伍建设、教育集团化发展和深人开展城乡教师交流等方面人手,多管齐下,多措并举,整体推进区域教育的均衡发展,让每个学生都能在幸福的教育中快乐成长。“政府立说立行”从制度和政策上推动教育均衡发展对于山区学校下王尹小学来说,三年以前除当地教育内部工作检查外,教师们从没听说过县上领导到学校检查工作。但三年以来,学校不但每两个月接受一次县教育局的工作督查,而且县委、县政府领导还会不定期地到学校检查、指导。     

论流行文化对学校教育的影响及应对策略

当前，流行文化对学校教育的影响日益增强，其影响既有积极方面，也有消极方面。流行文化对学校教育影响产生的原因涉及到学生自身、流行文化、市场以及大众传媒等因素。科学应对流行文化对学校教育的影响必须从学校、政府、家庭与社会等多方面入手，充分发挥流行文化对学校教育的积极作用，限制与减弱其消极影响。以促进学生的全面健康发展。     

提高综合督导效能促进学校自主持续发展

本世纪头二十年,是我国经济和社会发展的重要转型期,随着教育环境的变化,教育督导工作也将面临着重大的变化。教育部副部长陈小娅指出,教育督导工作面临的新变化体现在：一是从数量到质量的转变。教育督导要从过去监督检查教育数量的增长、规模的扩大为主逐渐转移到监督检查评估教育质量和效益的提高上来;二是从普及到均衡的转变。教育督导的工作重点应放在推动学校之间缩小差距,促进义务教育均衡发展上来;三是从督导政府行为为主到督导政府行为与学校行为并重的转变。要监督和指导学校依法办学,规范管理,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,教育督导要更多地转移到关注内涵,关注弱势群体接受教育上来。要为维护教育秩序,规范办学行为,保障教育公平做出贡献。     

美国高校创业教育成功因素探析

美国创业教育已有60多年的历史,取得了令世人注目的成就。美国创业教育的成功是学校、社会、政府三方面的合力之作,学校是创业教育成功的保证、社会是创业教育成功的基石、政府是创业教育成功的保障。本文就从学校、社会、政府三个方面分析了美国创业教育成功的原因所在,目的在于对改进我国创业教育起到一定的启迪作用。     

教育分权内涵再探

教育分权的内涵可以从其客体、授权主体和受权主体三个方面做出新的阐释。教育分权的客体是隶属于第三部门教育领域的一种公共权力,它包括国家教育权、社会教育权和学校自主权。教育分权的授权主体与权力来源主体一样,都是政府。消解政府在公共教育权力配置中的垄断地位,重新定义政府在教育领域的行为范式,是在新的现实条件下的迫切需求。教育分权的受权主体是社会与学校。从社会角度来讲,主要考虑建立市场参与教育事务的运行机制;从学校层面上讲,主要考虑赋予学校自主权的问题。     

教育公平三题:公平与效率、公平与自由、公平与优秀

分析我国教育公平问题,必然涉及一些深层次的理论问题,其中公平与效率、公平与自由、公平与优秀三对基本矛盾是比较突出的问题.这是因为它们影响到政府在教育资源配置中公平与效率的考量;影响到政府在扩大公共服务时如何防止行政权力的扩张,落实社会和学校的教育自由;影响到政府在促进义务教育均衡发展的过程中,如何认识学校教育培养"优秀"的功能,以及如何看待重点学校.     

桃花源里可耕田--关于发展县域民办教育的调研报告

临湘市的民办教育历经了从班到校、从乡到城、从合到独、从乱到序的发展变化,具有行管人员精简、教学人员敬业、学校管理严格、经费支出节约的共性,在当地政府的扶持下日益发展壮大：其主要贡献在于,减轻了政府对教育投入的压力,激活了公办学校传统的管理体制,满足了人民群众对教育的不同需求,缓解了一些社会矛盾。因此．要加大县域民办教育的发展,做好“鼓励、支持、引导、管理”八字文章。     

四维视角下的农村职业教育改革方略

从中央到地方都在呼吁农村职业教育的重要性,并设想其在新农村建设、和谐社会建设中具有极为重要的作用。但是,农村职业教育作为一项社会事业,在缺乏足够社会支持的情况下,首要任务就是如何生存下来。我国农村职业教育的办学现状恰恰说明这一点。从作为受教育群体的农民、教育主体的学校、整体受益的社会到宏观决策主体的政府,正是它们的价值取向主导了目前农村职业教育的发展。因此,从农民、学校、社会、政府四维视角分析当前农村职业教育萎缩的根源,对农村职业教育的改革必将有重要的参考价值。     

实现新优质资源共享、共生、共长

最大限度地满足广大人民群众日益增长的教育需求,是政府提供教育公共服务的职责所在,也是政府发展教育的基本价值导向。徐汇区政府一直把满足广大人民群众日益增长的教育需求作为当前教育发展的迫切任务,从关注南北均衡进一步发展到关注街镇均衡,从关注硬件建设到更加关注内涵发展,从建峰填谷到建高原、攀高峰,通过各种举措,努力建设老百姓"家门口的好学校",坚持不懈为区域居民提供优质均衡的教育资源。近年来,随着经济社会的多元发展,老百姓对优质教育的需求也日趋多元,徐汇区域内各街镇内部优质教