语文课的结课艺术

在语文教学中，结尾是一节课的重要组成部分，然而，却有不少老师予以轻视，他们往往采取结合板书、以千篇一律的语言如“今天我们学习了……”“通过学习本文我们懂得了………希望同学们……”等走走过场，显得枯燥无味。其实老师完全能根据具体情况设计出灵活多样的结尾方式。下面，是我的点滴之见，     

语文课结课五法

一堂成功的语文课。不仅要有引人入胜的导入,还要有精心设计的结语。也就是说,语文教学的课终艺术和导入艺术同样重要。研读一些富有经验的教师之教学设计,就会发现他们总是多角度、多层次地考虑教学环节的设计,尤其重视课终艺术。课终艺术不仅能够激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性和主动性,而且能够突出教学重点,     

数学课堂的结课艺术

精心设计结课这一教学环节,对于巩固教学效果,有着举足轻重的作用。小学数学课堂的结课形式与方法,异彩纷呈,有较高的艺术性。     

基础教育阶段英语教师的课堂结课艺术

作为课堂教学的最后一个环节,结课艺术对语言教师的课堂教学效果起着画龙点睛的作用。好的结课是巩固课堂教学内容、保证教学效果和开发学生智力的良机。本文论述了结课艺术在英语课堂教学中的作用,探讨了归纳总结、竞赛、激励、首尾呼应等艺术性的结课方法,从而给广大语言教师提供了有用的教学启示。     

如何使语文课充满魅力

新世纪素质教育对语文教学提出了新的要求,也给每一位语文教学工作者提出了需要探索的重要课题。那么,如何让语文课充满魅力,让学生在课堂上能够接受知识?结合自身多年的教学实践,我认为应把握好以下几点:一、把握学生的起点美国教育心理学家奥苏伯尔曾指出:“我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理……影响学习的唯一最重要的原因就是学生已经知道了什么,要探明这     

给小学数学课堂教学打一个漂亮的结

在日常的小学数学教学中,许多老师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化复习等环节的教学艺术,但对结尾却很少讲究,往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学。其实,小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术,否则就只能算是虎头蛇尾的教学败笔了,至少不能算是一节十分成功的数学课。因此,应给小学数学课堂教学打一个漂亮的结。     

演好语文课的“收尾戏”--浅谈语文课结课艺术

如果把教师上好一堂课喻为唱好一出戏,则良好的“开场戏”固然能镇住观众,而“收场戏”如果运用恰当,也会产生意想不到的效果。那么,在语文课堂中,教师该如何“演”好“收场戏”呢？     

巧用多媒体 给力语文课

随着科技水平的不断更新,多媒体对教育的影响将越来越大,最终将导致教师的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,甚至教育思想和教学理论的巨大变革。恰当使用多媒体,可以有效提高语文课的课堂效率。     

浅谈课堂结课艺术

一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课，犹如一支婉转悠扬动听的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。导课是“起调”结果是“终曲”，完美的教学必须做到善始善终。精彩的新课引入能产生“课伊始，趣已生”的效果，同样巧妙的结尾也可以达到“课虽尽，趣犹存”的境界，课堂小结不是课堂教学可有可无的活动，而是必不可少的教学环节，一堂课要经历几个教学阶段，每个阶段都有各自的特点和任务，其中有主有次。然而当教师讲到临近尾声时，学生久坐而易精力困乏时，结尾只有比开头和主体更吸引人，才能使人一振。将学习思维推向高峰，因此，精心设计课的结束部分是课堂教学中—个不可忽视的重要环节，那么，怎样设计才更富有艺术性、诱惑力呢？     

给数学课打一个精彩的“结”

课尾是一堂课中的一个重要环节，成功的课堂结尾，它应该给人余音绕梁的回味，给人发自心底的赞叹，给人以追根问底的探究，同时，成功的课堂结尾它还是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，更是展示教师教学艺术的“窗口”，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师的教学风格。基于此，结合笔者多年来的听课所得，本文对新课改以来一些精彩的课尾设计的案例作介绍，以期对一线教师的教学以借鉴、帮助和启迪。     

语文课的三种结课方法

教师的结课语言恰心一首乐曲的“终曲”,其设计与“起调”一样,也是丝毫不容忽视的。一个耐人寻味的结尾,对于帮助学生理清知识脉络、掌握知识重点有重大意义。因为越是临近“终场”,学生的注意力越是被情节吸引,从而激起对下一次学习的强烈渴望。如能及时给学生以引导启发,则能让他们的思维进入积极状态,主动地求索知识的真谛。     

恰当结课,让语文课意味深长

结课是完成教学任务后的总结,是一堂课不可或缺的一部分,它连接着既往教学过程和未来教学过程。尽管结尾只有寥寥数语,在整堂课中也只占几分钟,但它能起到巩固知识、总结规律、激发兴趣、开拓思维的作用。     

巧妙结课 让课堂意蕴无穷

正高效的数学课堂应该是智慧的课堂,无论在哪个环节我们都能感受到浓浓的意蕴和无穷的魅力。一节精彩的数学课以其独特的结课方式令人难以释怀,给人无尽遐思。同样,也会促进学生把课内学习自觉地延伸到课外,把知识的学习自然拓展,给学生以激励、以召唤,让数学学习变成一种充满情趣、快乐的体验之旅,达到课已尽意悠远的神奇境界。一、余音绕梁,让课堂充满遐想好的课堂结尾,不只是梳理知识,而应更能拓展学生的视野,感受学习的体验,让学习充满温馨,流淌着快乐。如果教师能关注课堂结尾的方式,让结尾成为学生探索新知的里程碑和新的学习动     

小议高中历史课中导入和结课的艺术

课前导入和结课是一节完整的课堂教学所必须具备的环节。这两部分的内容一个是一节课的开头,一个是结尾,对于整节课的质量都有着十分重要的影响。对高中历史课堂教学中的导入和结课方法进行了简单的总结概括,希望能为导入和结课艺术的运用提供一些有用的建议。     

如何上好小学高年级语文课

为了提高小学高年级语文课堂教学效率,促使教师上好小学高年级语文课,文章从设疑激趣,调动学生的学习热情;激情上课,营造轻松和谐的课堂氛围;加强阅读,培养学生的语文兴趣;重视写作,提高学生的语文综合素养四个方面提出了上好小学高年级语文课的策略。     

巧用结课艺术 点亮英语课堂

有效的结课设计可以对教学内容起到梳理知识、画龙点睛和激起学生思维高潮的作用,收到曲终意长、课停思涌的效果。因此,精心设计课的结束部分是高中英语课堂教学中一个不可忽视的重要环节。英语教学的结课原则有:结合教学目标、概括归纳、灵活多样、和谐完整、具体措施有:延伸教学内容、提出问题、归纳总结、开展竞赛。     

如何做好中学语文课的开堂讲

常言道：好的开头等于成功了一半。这句话强调了做任何事情开头要好。由此也可以说：好的课堂开讲等于这堂课成功了一半。虽然有点夸大,但也足见其课堂开讲之重要。就中学语文课而言,由于学科本身的丰富性和趣味性,课堂开讲的技巧就显得尤为重要,在此,笔者特谈谈中学语文课课堂开讲的有关内容。     

如何让语文课充满幽默

有人认为幽默是一种技巧、方式;有人认为幽默是一种素质、能力;还有人认为幽默就是可笑有趣的,让人在情感上感到会心而甜蜜的微笑的一种东西。幽默,能够创造出一种轻松、愉快的学习氛围。幽默是一种机智。语文学科有别于其他学科的一个显著特点,就是文章的艺术魅力,常常靠教师用生动的语言去阐述,由教师的分析和点化,使学生渐入佳境,领略文章的内在美。     

语文课别忘记了真实

在教学实践中，有些教师喜欢把课堂说得很神秘，要制造课堂氛围，要体现教学艺术，要这样要那样，就是忘记了真实。     

浅谈语文课的结课艺术

“结课”是教学的重要环节,它与新课导入、整体感知、研讨赏析、合作探究、拓展迁移等相得益彰,共同构成语文课堂教学的几个有机组成部分。一个好的收束．不仅能给人以艺术的美感,更能给人以艺术的享受。下面我就谈谈自己在语文教学中,如何设计“结课”这一环节的。