共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
梁树启 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):19-20
<正>课堂提问是取得教育教学高效的必要途径,不管教学课程、教材如何改革也不能取代课堂提问在实际课堂教学中所占据的重要地位,笔者从下面几个角度对课堂提问进行分析,愿给一线的语文教师与学生带来一些启迪。一、课堂提问在高中语文教学中的重要性分析课堂提问对启迪学生思维、培养学生能力有着不可小觑的作用。课堂提问直接影响到课堂教学的效 相似文献
3.
4.
课堂提问基本模式以及学生提问的研究现状(上) 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂提问是主要的课堂交流活动之一 ,也是增强学生课堂学习效果和帮助教师达到教学目标的重要手段。根据师生在课堂提问中的角色地位 ,可以将课堂提问分为三种主要的提问模式 :师 -生提问模式 ,生 -师提问模式 ,生 -生提问模式。在我国 ,学生课堂提问是长期被忽视的课堂行为之一 ,因此 ,使得学生经验这一宝贵的课程资源长久以来处于未开发的状态 ,学生的自主性和创造性也得不到充分发展。课程实施必需将学生提问纳入到教学过程 ,才能够更加有效地实现课程教学目标。本文通过对课堂提问的分类以及学生课堂提问研究现状的回顾 ,一方面为促进我国目前教学中在这一领域中的研究提供一些借鉴 ,另一方面使得教育和教学工作者对学生提问这一有价值的课程资源给予足够的重视。 相似文献
5.
课堂提问是教学中不可或缺的一个重要环节,是启迪学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段,本文就问题的设置、课堂提问的形式、课堂提问的调控策略等方面阐述如何设计课堂提问,启迪学生的心智,引导学生获得新知。 相似文献
6.
7.
在中学数学教学中.课堂提问对加强师生之间的交流,激发学生的学习动机,调控教学过程起到很重要的作用。本文首先介绍了数学课堂提问的类型。然后对如何设计课堂提问从提问目标、提问方式、调动学生兴趣、课堂提问深度和广度、提问的表达方式、提问的时机等多方面进行深入的探讨。 相似文献
8.
张向峰 《语数外学习(初中版)》2014,(10):36-36
课堂提问是课堂教学活动中必不可少的环节,是师生进行交流的重要形式。课堂提问不仅是重要的教学手段,更是激发学生学习兴趣、开启学生思维、引导学生积极思考、反馈学生学习效果的最佳途径。因此,优化课堂提问的策略,对提升初中数学课堂教学效率具有非常重要的作用。一、数学课堂提问的误区课堂提问是教师组织教学的主要形式和重要内容,恰当合理的提问有利于促进学生深入思考,增强师生的情感,达到调节课堂气氛的目的。但在实际教学中,有些课堂提问要么流于形式, 相似文献
9.
课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、推动教学目标实现、提高学生能力、发展学生智力的基本手段。准确、恰当的课堂提问往往能为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯,从而提高课堂教学效率。因此,在课堂教学中教者应精心设计课堂提问,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,点燃学生思维的火花,问出课堂的精彩。 相似文献
10.
《考试周刊》2019,(72):92-93
古希腊哲学家、教育家苏格拉底创造的"问答式教学"就是教学的雏形。课堂提问是教师贯彻教学的意图所在,是师生之间信息交流的重要手段之一。课堂提问充分体现出了教师的指导作用,良好的课堂提问还可以交流师生之间、学生之间的信息,不断激发学生探讨问题的欲望,启迪学生的思维。良好的课堂提问是引导学生探求知识、发现规律的"向导",更是教师实行教学调控的信息与反馈源。鉴于此,本文以提问为突破口,从提问时要抓住兴趣点进行提问、联系新旧知识点设问,训练学生的思维、联系生活实际,优化课堂提问、注重反馈,适当追问、控制提问数量,提高提问的质量,及时对学生的回答进行评论等几点进行浅析,以期抛砖引玉。 相似文献
11.
在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。本文就数学课堂提问的目标、数学课堂提问中的心理分析、数学课堂提问的实施策略三个方面进行探究。 相似文献
12.
我们对课堂提问的设计要服务于实现教学目标、完成教学任务、落实文本价值取向,课堂提问能够启迪、诱发学生智慧,开启学生思维,拓展学生的知识领域,有时候也用于检查教学效果。但凡语文教学大师的课堂提问 相似文献
13.
提问是课堂教学的重要环节,是推动学生达成学习目标的基本控制手段。巧设课堂提问能启迪学生思维,激发他们学习的积极性,优化课堂教学。教学实践证明,课堂提问的质量不高、提问方法不科学,既不利于学生思维能力的培养,也会影响教学的效果;科学有效的课堂提问,是激活、促进教学的重要手段。那么,怎样使课堂提问科学有效,从而真正为教学服务呢? 相似文献
14.
课堂提问是历史教学中的关键环节,对历史教学起着至关重要的作用。然而,不少老师对课堂提问没有给予足够的重视,在课堂上提问学生不得要领,发挥不到课堂提问应有的作用。本文以此为基础,试图从历史教学中课堂提问的地位和作用、目前历史教学中课堂提问存在的不足以及针对历史教学中课堂提问存在不足的策略等三个方面展开论述。 相似文献
15.
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
课堂提问是初中英语教学的重要内容,是师生进行课堂交流和沟通的重要手段。在课堂活动中,教师要明确学生的主体地位,以学生为主导来设计课堂提问的内容。教师在课堂提问中要使用一定的技巧来对学生进行引导,帮助他们发现问题、分析问题、解决问题,并将课堂提问贯穿于课堂活动的始终,激发学生学习的兴趣,让他们对知识进行探索和研究。根据教学经验,浅谈一下课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略,仅供参考。 相似文献
18.
<正>真正提高课堂教学实效,课堂提问是重要环节。课堂提问是启发学生思维,控制教学过程,进行课堂反馈的重要手段。教师必须善于启迪、巧妙提问,才能达到理想的教学效果。教学实践表明:教师提问质量成为决定课堂成败的关键。课堂提问水平高低体现了教师驾驭课堂能力的高下,对调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。那么,如何优化课堂提问,增强课堂提问的艺术性呢?我就语文教学方面谈谈见解。一、课堂提问要巧妙设疑,激发情趣 相似文献
19.
20.
当前,学生作为课堂提问主体具有重要的教学论意义。但在课堂实践中,学生提问权力没有得到充分的保障、学生缺乏课堂提问的自觉意识、学生的提问能力水平不高等问题,制约着课堂提问主体转向的实现。出现这些问题的根源在于应试教育的现实困扰、外部权威的潜在束缚、学生自身心理的影响和学生提问技能的缺乏。为此,我们要从赋予学生提问权力、激发学生提问意识、增强学生提问能力三个层面,来促进学生作为课堂提问主体的积极转向。 相似文献