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张新宏 《语数外学习(高中版)》2009,(5):1-1
人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世.作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人寄予的热望和要求;在生活路途上,我们承受着来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(17)
<正>人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世,作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人寄予的热望和要求;在生活路途上,我们承受着来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪, 相似文献
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张新宏 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力.因而,承受便是生命的一种需要和方式了.我们不可能也决不能无任何负载地来往于世,作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西.在理想的王国里,我们承受亲人故人寄予的热望和要求;在生活路途上,我们承受着来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬.我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果. 相似文献
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张新宏 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世,作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西。 相似文献
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少逸 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z6)
做人需要承受。在成长的道路上,我们承受着亲人友人寄予的期盼和热望;在求学的日子里,我们承受着来自各方的挑战和压力;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种痛苦和打击;在突发的灾害面前,我们承受着磨难和考验…… 相似文献
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吴绪磊 《作文成功之路(高中版)》2011,(4):24-27
阅读下面一段话,根据要求作文。
有人说:人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因此,承受便是生命的一种需要和方式。现实生活中,我们要承受各种压力,承受各种磨难,承受各种打击,承受分别之苦等等。 相似文献
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王孔文 《全国优秀作文选(高中)》2006,(4)
在理想的王国里,我们承受亲人故人给予的热望和要求:在生活的路途上,我们面对来自世俗的各种恶意和善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬。承受了阳光,就有了鲜花硕果;承受了巨浪,就有了登临彼岸时的放松释然;承受了炼狱之痛,就有了获得新生的欢欣和感情。 相似文献
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黄晓霞 《北京教育(高教版)》2014,(12)
在人一生的成长过程中,一定会遭遇种种失败。如果不能正确对待,人生旅程就会灰暗无光。因此,我们应培养学生从小学会承受失败之痛,练就承受挫折的钢筋铁骨。当然,这需要我们循序渐进,有意识地对学生进行培育。 相似文献
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<正>法国作家蒙田说:“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”这种消极的人生态度不值得我们学习,每个人的生活中都有压力。泰戈尔说:“琴弦为什么断了呢?我强弹了一个它不能承受的音节,因此琴弦断了。”过度的压力,会导致一个人萎靡不振;但是“适度”地拨动“琴弦”,就可以奏出美妙的乐曲。因此,应当适度地调整自己,让我们学会承受重压。以承受之舟,载青年之梦,载责任之心。 相似文献
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时至今日,我们不得不说新一轮课程改革带给我们的理性思考要远远多于它对我们的激情冲击。和中小学教师一样,在每一次自上而下的教育教学改革面前,基层(特别是县级教研室)教研员也无一例外地承受着压力和紧张。我们不仅需要率先学习改革的理念,把握行动的指导思想,还要及时反映 相似文献