以学生为本构建和谐教育

和谐教育既是一种教育、教学的指导思想，又是一个动态的优化过程，更是课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。要想达到教育的和谐，就必须达到“师”与“生”的和谐，“教”与“学”的和谐，“文本”与“人本”的和谐，“教学预设”与“课堂生成”的和谐，“评价”与“发展”的和谐，“教书”与“育人”的和谐。     

愉快教学 愉快学习 愉快提高

“教无定法，寓教于乐”，但是最关键的问题是要形成正确的教学指导思想，指导思想正确了，才能灵活地运用教学方法，有所创新。“学生为主体，教师为主导”，这就是现代教学的指导思想。如何体现“学生为主体，教师为主导”，关键是学生能否有学习的积极性，而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。要在教学中进行形象生动的教学，因而，作为机械专业的教师，应提倡并坚持引入多媒体教学方式，来提高学生学习的积极性，从而全方位地提高学生的学习能力。通过计算机多媒体教学达到“愉快教学，愉快学习，愉快提高”，本人在教学中获得了很好的教学效果。     

重庆涪陵“中学语文多媒体审美教学的研究”实验介绍

“中学语文多媒体审美教学” (以下简称“多媒体审美教学” )的基本思路是：在现代教育思想和现代教育技术条件下，充分利用多媒体技术，充分发掘语文教学的审美因素，从而激活教学过程，提高教学效率，达到推进语文素质教育的目的。　　在教学指导思想方面，这种教学观主张把“审美”上升为一项“教学原则”。即在我们遵循的教学诸原则中增加“和谐性原则”。作为教学过程中处于主导地位的教师，如果能够艺术地处理好教与学这对基本矛盾关系，使得整个教学流程自然顺畅、师生关系和睦融洽、教学目标顺利实现，使得整个教学过程处在一个有序…     

一道发散型遗传学试题的解析

根据新高考能力立意的命题指导思想，在高三总复习中特别要重视“一题多变”这种培养学生发散性思维的重要方法，其目的是通过“变化”手段，在解题的过程中激发学生思维，从而达到突破教学难点，掌握基本知识和基本技能的教学效果。     

以学生为中心,注重能力培养

在教学中坚持“以学生为中心”的指导思想，通过运用语篇教学，开展丰富多样的课堂活动等方法，使学生将语言知识学习融入语言运用的活动中，从而达到培养学生交际能力的目的。     

认知接受与引导体验阅读教学案例对读

所谓案例对读，是通过对教学案例中教师的教学行为和学生的学习行为的分析比较，找出隐藏在案例后面的“潜台词”，即形成本案例的教学基本指导思想，从而针对缺失改进教学，达到促进教师专业成长和提高学生学习效率的目的。案例对读是学校开展校本教研的有效形式之一。     

高三语文复习教学“三字经”

提高高三语文复习教学的质量,必须有正确的指导思想、科学的教学原则和有效的教学方法。这三者可概括为高三语文复习教学“三字经”——“让、导、法”。“让”即放手,是前提,是指导思想。它决定和统摄了“导”和“法”。“导”即诱导,是复习教学中应掌握的原则。“法”是指方法,也就是具体的教学途径。教师应明确所教学科的知识结构,即教学内容的知识结构,又要了解学生形成的知识结构,即教学对象的知识结构。还必须洞悉高考测试的知识结构,即教学评价测试的知识结构。教师应努力通过自身的教学使教学对象的知识结构接近或达到乃至超过教学评价测试的知识结构,才能取得令人满意的教学效果。     

《语文课程标准》基本理念与语文教学改革

《语文课程标准》的基本理念，就是我们语文教学的总的指导思想。在语文教学改革与实践中，我们必须弄清两个基本问题：语文教学的根本目的是什么？为了达到这个目的，需要哪些条件？《语文课程标准》（实验稿）中提出了四个方面的基本理念，这些理念之间的关系是目的与条件之间的关系。“全面提高学生的语文素养”是语文教学的根本目的，“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是为了达到语文教学目的所必需的条件。由此可见，《语文课程标准》的基本理念包括目的理念、…     

对新课标下体育教学的思考

一、坚持“健康第一”的指导思想。促进学生健康成长 体育新课程强调以“健康第一”为指导思想，其主要表现在：一是选择的教材内容，要以身体练习为主要手段，符合学生的年龄特点，具有较强的教学因素；二是课堂教学目标要明确、具体；三是要注意以身体锻炼和技能教学为载体，把各项教学目标结合起来，并突出教学重点；[第一段]     

创新设计平台

[教学创意 ]此课的教学创意是 :课文例子 ,导读导写。教材无非是达到掌握语文能力的“例子”和“凭借”。“课文例子”即以课文为例子作嫁衣裳 ,指导作文。“写”是语文能力的最佳载体和证明 ,是“读”的转化落实。初中新教材的“指导思想”指明了一点 :“联系生活”“扎实、活     

论篮球整体移动进攻

本文探讨“整体移动进攻”，有别于“移动配合”、“移动进攻”等技战术概念，更注重篮球运动理念的指导作用，分析和研究其本质、特点，探究如何能够在比赛、训练和教学中实际运用，并对篮球训练教学指导思想进行探索提出建议。     

依据“大纲” 凭借教材 深化语文教学改革

依据“大纲”凭借教材深化语文教学改革人民教育出版社崔峦一、深化语文教学改革，要以教学“大纲”为指导，以教材为凭借义务教育小语“大纲”，传达了国家关于语文教学的指导思想，总结了传统的和近年的语文教学经验，是国家指导教学的重要文件，在教学领域具有“法”的...     

普通高校现代足球教学改革的探讨

近年来，普通高校依据《全国普通高等院校体育与健康课程教学指导纲要》的精神，以及教育部提出的高校体育要树立“健康第一”的指导思想，对足球课程进行了一系列的改革。从目前的教学过程看，仍然存在着诸如教学内容脱离学生实际需要、教学组织管理程式化等问题。基于这样的认识，本文拟以“健康第一、乐学第一”的教学指导思想，借鉴现代教学理论，结合足球运动技能形成的基本规律和多年教学的实践经验，探索适合于普通高校足球课程教学过程最优化的方案。     

关于职业素质教学指导思想的探讨

教学指导思想是组织教学活动的根本依据。湖南省“九五”规划职教科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》中的职业素质教学模式运行实验正在实验学校进行。实验的深入提出了职业素质教学指导思想。本文拟结合实验学校实际，从“为什么提出”和“怎样确立”两个方面作些探讨。 为什么提出职业素质教学指导思想 　　所谓职业素质，是指与职业活动相关的素质，包括综合职业素质和专门职业素质。综合职业素质是指从事任一职业活动都应具备的素质，主要指身体心理、思想品德、基本文化方面的素质，这是对劳动者未来的发展起关键作用的素质；…     

构建小学数学高效课堂

高效课堂是在素质教育下,对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到：减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,为终身学习打好基础,为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。     

体育教学中的心理品德教育

为了全面贯彻健康第一的指导思想,体育教学必须要以“参与、合作、尊重差异、体验成功”为核心,探求体育教学与心理品德教育的结合点,达到寓德于体的目的。     

更新中专体育理念贯彻“健康第一”思想

中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出，“学校要树立健康第一的指导思想”。2000年，教育部印发了《体育与健康教学大纲》，将体育课更名为“体育与健康课”。这表明体育教学与健康教育的结合将更为紧密，健康教育也将成为体育教学的重要指导思想。     

体育教学改革的发展趋势与"快乐体育"

“快乐体育”是提高体育教学质量、实现和充分完成体育教学任务的重要指导思想。本文分析了“快乐体育”的实质，及实施“快乐体育”的心理机制和核心；阐述了实现“快乐体育”教学的环境和方法，旨在使体育教师，更有效地适应这一思想进行教学活动。     

“三个代表”：创新高校“两课”教学的指针

“两课”教学的创新，最基本的是以“三个代表”为根本理念，创新指导思想．衡量尺度、根本目的与任务以及教学实施中一些重要原则，确立相应的根本方法和根本方针。以学生为中心，实施服务型教学；正确对待课程特殊性，按政治教育、形势教育和思想教育整合“两课”教学，实施具体教学、专题教学，使思想政治教育发挥切实的作用。     

建构开放型思品教学模式

所谓“开放式教学”，是指教师在指导思想上冲破“封闭式”的教学怪圈和课堂约束，打破课程界限，参与社会实践，做到各学科相互渗透，形成学校、家庭和社会三位一体的育人网络。思品课只有实行开放式教学，才能成为一池活水，得到有序发展。