关于验证机械能守恒定律实验的数据处理

高中物理第一册学生实验——验证机械能守恒定律是一个重要性的验证性实验，它能帮助学生更好地理解和掌握机械能守恒定律。按教材的要求，学生要选择点迹清楚且第1、2点间距离接近2mm的纸带进行数据的处理分析，因此各种资料、各类考试涉及到这个实验把能否满足这一要求作为这个实验是否成功的一个很重要的步骤．     

机械能守恒定律验证实验的突破——也谈朗威DISLab数字实验系统的应用

传统的物理实验采用自由落体运动验证机械能守恒定律,存在以下几点不足.1.由于电磁打点计时器与纸带之间存在摩擦,影响实验的精度;2.提纸带的手的抖动不能保证重锤在速度为零开始计时;3.纸带上的点存在拖痕而较粗,影响处理精度.所以实验效果极差,严重影响教学质量.为了解决这一     

验证机械能守恒定律实验中的问题剖析

验证机械能守恒定律实验是高中力学中非常重要的一个实验,是关于运动学、动力学、功能关系及其相互联系的一个纽带.这个实验,对于巩固和加强同学们的基础知识,具有十分重要的作用.一、实验装置的改进1.传统实验方法存在的不足验证机械能守恒定律的传统实验方法存在的不足有:(1)由于打点计时器的表面没有沟槽可以嵌位,使用十字夹固定打点计     

验证机械能守恒定律时“2mm”条件的由来

笔者命制“利用打点计时器验证机械能守恒定律”的练习题时,翻阅了大量教辅资料,发现很多资料上强调选择纸带的标准是：①点迹清晰,②第1、2两点间的距离接近2mm．本文拟说明“2mm”条件是多余的,并对这一不恰当条件形成的过程作一阐述．     

“验证机械能守恒定律”实验中纸带的选取

在“验证机械能守恒定律”的实验中，课本中处理实验数据时，要求从打上点的纸带中挑选出第一、二两点间的距离接近2mm且点迹清晰的纸带进行测量，但在实际实验中，更多的情况是第一、二两点间的距离大于或小于2mm(即与2mm偏离较大)．那么是不是必须要用第一、二两点间距离接近2mm的纸带?本文对此做简单探讨．     

谈验证机械能守恒定律的实验复习

考纲中对实验能力的考查是：1．能独立完成实验的能力；2．能设计简单实验的能力．我们以复习验证机械能守恒定律为例，一方面实现对机械能有关概念及守恒定律的理解掌握，另一方面交待如何体现实验能力的考查．     

验证机械能守恒定律的一种新方法

学校实验室通常是用打点计时器、纸带、铁锤来验证机械能守恒定律的,不仅实验误差大、噪声大,而且纸带在实验室到处飞扬,污染环境。铁锤下落时还可能将地板损坏。由此,我校组织师生动手、动脑,探究出一种“验证机械能守恒定律”的新方法。     

验证机械能守恒定律实验中的几个问题

在验证机械能守恒定律实验中，要求选取第１、２点间距离接近 ２ ｍｍ的纸带进行测量，为什么呢？教材上做了如下的解释：打点计时器每隔 ０．０２ ｓ打一次点，自由落体运动在最初 ０．０２ Ｓｓ下落的距离１／２×９． ８×０． ０２２ ｍ＝０． ００１９６ ｍ≈２ ｍｍ．所以，纸带第 １、２两点间的距离接近 ２ ｍｍ，意味着纸带是在打第 １个点的瞬间开始下落．这个解释无疑是正确的，然而由于这个解释的文字说明比较简洁，使许多教师、包括杂志上谈到这个实验的一些文章、以及习题练习之中出现了一些似是而非的观点． 利用打点计时器…     

机械能守恒定律的创新验证

基于Logger Pro软件分析了小球摆动的运动规律,探究得到位移、速度、加速度、重力势能、动能、机械能、绳中张力随时间变化的图像,利用“摆球法”对机械能守恒定律进行了创新验证,具有操作简单、数据处理直观等优点。     

机械能守恒定律实验的设计

机械能守恒实验是高中物理教学中的一个很重要的演示实验和学生实验,在人教版物理教材中,这个实验的方案是利用打点计时器、重锤、铁架台等器材完成这个实验的．实验时,让重锤做自由落体运动,然后通过打点计时器获得的纸带上的点得到这个过程中减少的重力势能和增加的动能,验证两者是否相等,则以此验证机械能守恒．     

《验证机械能守恒定律》实验装置的改进

《验证机械能守恒定律》的实验是高中物理重要实验之一。如图-1即为现行高中教材中该实验的装置示意图。实验中,由于提纸带手的颤动,实际上很难打出第一、二两点间的距离接近2mm的纸带。通常情况下,学生选取相邻点距离接近2mm的纸带,把相邻点接近2mm的第一个点作为计时起点o(在此点前面还有很多密集点),如图-2所示。这与教材中要求打出的纸带上第一、二两点间的距离接近2mm不一致。笔者采用的改进实验装置如图-3所示。在加高铁架台的上端水平固定一水平横杆,在水平横杆上套上一个带细绳套的夹子,再在水平横杆上固定一重锤线。这里的加高铁架…     

验证机械能守恒定律方法集锦

验证机械能守恒定律方法较多,笔者收集了几种,供大家参考,一、打点计时器法例1在验证机械能守恒定律的实验中,已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz,查得当地的重力加速度g=9.8 m/s~2,测得所用重物的质量为1.00 kg.得到一条点迹清晰的纸带,如图1所示,第一个点记作O,另选连续的4个点A、B、C、D作为测量点,经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73 cm.根据以上数据,可知重物由O点运动到C点时重力势能的减少量等     

“验证机械能守恒定律”实验之探究

“验证机械能守恒定律”是高中物理教学中的一个学生实验 .该实验原理明确 ,模型熟悉 ,步骤简单 ,因学生已有应用打点计时器实验的经验 ,操作容易 .但学生在实验结果的分析时 ,常常遇到困难 ,很难找到第一、二点间距离接近 2 mm的纸带 .笔者亲自做了多次 ,也遇到同样的问题 .目前课本和各种资料都提出纸带应“从几条打上点的纸带中挑选第一、二点间距离接近 2 mm并且点迹清晰的纸带进行测量 .”意味着该纸带是在打第一个点瞬间开始下落的 .即纸带记录的落体位置和计时准确对应吻合 .似乎不满足上述条件的纸带就不能验证机械能守恒定律 .但实…     

高中机械能守恒定律验证实验的完善和拓展

本文对高中《机械能守恒定律》验证实验的进行了完善和拓展:验证了有弹力参与做功的物体系统内机械能守恒定律,并实现了对动能定理的验证。实践表明此完善和拓展有益于加深学生对机械能守恒定律和动能定理的理解。     

谈“验证机械能守恒定律”的实验装置

高中《物理》(必修)第一册中学生分组实验——验证机械能守恒定律是一个很重要的验证性实验，做好这个实验，对于帮助学生理解、掌握和巩固该定律都有积极意义．     

借“验证机械能守恒定律”谈物理实验复习

考纲中虽然规定了19个实验,但是每年高考实验命题不断创新、改造,与新课程理念逐步协调并轨,成为高考的亮点之一．从学生得分情况看并不乐观,以至于有人喊出了“得实验者得天下”的口号,因此怎样进行有效的实验复习就显得尤为重要．笔者通过几年的模块教学探讨,收到了较好的实验复习效果,所以撰写成文与同仁探讨．     

验证机械能守恒定律的创新实验

分析近几年高考物理试题,很多实验试题都是考查学生对中学物理实验的创新设计的。下面谈谈验证机械能守恒定律实验的创新设计。一、实验方法的创新验证机械能守恒定律除了用课本上所用的方法以外,还可以用其他实验方法来验证。原则上只要能测出物体的运动速度大小和物体在竖直方向下落的高度,就可以验证机械能守恒定律。下面根据测速度不同方法介绍几种实验方法。     

关于"验证机械能守恒定律"实验的考证

一直以来很多物理教师受一些高中物理复习资料对这个实验补充解释的影响,对这个实验有些错误理解,2006年又有些高考模拟题出现同样的错误,我认为很有必要加以考证.错误说法:“……实验完毕,选取纸带时,本着点迹清晰,且第1、2两点间距离接近2mm的原则”.理由是:“这样一张纸带记