不愿意和别人打招呼

你的担心 宝宝害怕陌生人．这你能够理解．但对待熟人他也一样不理不睬．这让你既觉得没面子,又害怕他成为一个没礼貌的孩子。     

教育部将重点检查幼儿园收费

教育部有关负责人近日接受记者采访时表示:协调全国治理教育乱收费部际联席会议相关部门,将各省份学前教育收费管理实施细则的制定执行情况、各类幼儿园收费政策执行情况列为今年下半年全国治理教育乱收费检查重点,加大对违规收费行为的监督查处力度。关于民办幼儿园保教费、住宿费标准的制定和调整,教育部有关负责人表示,去年印发的《幼儿园收费管理暂行办法》规     

减轻学生负担与“加重”教师负担

减轻学生沉重的课业负担是推进素质教育的必然要求和重要标志,提高课堂教学效果是减轻学生负担的重要一环,而“加重”教师负担、提高授课质量则是提高课堂教学效果的必要前提。学生课业负担屡减不轻的主要原因,一是在应试教育指挥棒的引导下,题海战术、加班加点所致;二是?..     

学生“隐性负担”刍议

学生“隐性负担”刍议蒋士会近年来，学生负担问题引起了人们的普遍关注。然而，从目前研究学生负担的主要观点看，人们提出的学生负担大多数是指学生作业量大，考试频繁，课程门类太多，占用学生课余时间等等。这一类从量和形式上给学生增添的负担，由干易被人们所察觉。...     

教育部酝酿新政：考生录取不报到将“记录在案”

从2009年开始,如果被高等学校按志愿录取但没有入学报到,可能将作为诚信记录的内容之一放进考生的电子档案中,并作为下一年高校录取的参考。这是记者从教育部召开的相关会议上了解到的信息,据有关专家透露,教育部正在酝酿从明年开始,采用诚信记录的方式对“被录取不报到”的考生行为作出一定限制。     

教育部将组建“虚拟学校”

本刊讯为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》,动员全国中小学教师及社会人士参与基础教育课程教材改革,广泛运用现代电子信息技术为中小学教育教学改革服务,推动中小学全面实施素质教育,教育部拟组织进行建立“虚拟学校”试点工作。“虚拟学校”是通过卫星与有线电视教育网和计算机网进行的现代远程教育方式。它是一种新型的、开放式的学校。人们可以不受时间和空间的限制,完成“随时、随地”的教学活动,接受方便、高效和高质量的教育。“虚拟学校”近期主要以卫星…     

教育部将推动学生半工半读 职业院校将免费

教育部将推动各地开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育。今年，每个省将选择2-3所示范性职业院校作为试点院校。     

教育部发出通知 全面贯彻教育方针 减轻学生过重负担

教育部于1982年3月10日向省、市、自治区教育厅(局)发出《关于转发上海市普陀区、向明中学全面贯彻教育方针、减轻学生过重负担的经验材料的通知》。摘登如下: 我部《关于当前中小学教育几个问题的通知》下发后,多数省、市、自治区很重视,积极传达贯彻。一些地方和学校,如上海市普陀区、上海市向明中学,已开始行动起来,他们联系《通知》精神,认真检查工作中的问题,总结经验教训,切实端正办学思想,并制定出具体措施,坚持“三     

教育部将举办“全国中小学信息技术教学应用展演”

教育部办公厅日前下发关于举办首届"全国中小学信息技术教学应用展演"活动的通知。通知指出,由教育部和深圳市政府主办的展演活动将于9月25日至27日在深圳会展中心举行,主题为"信息技     

检查我加重学生负担的错误做法

最近,我校老师学习了“关于减轻中、小学学生过重负担的指示”,认识到加重学生的负担,不但有害学生的身心健康,同时也不能真正的提高知识质量。老师们检查了我校近两学期加重学生负担的严重情况,一致认为这个指示的发出是正确而适时的。这次学习使我受到很深刻的教育,因为我过去加给学生的额外负担比任何人都重。我是本校的高级班主任。上一学年,我教高级班的语文、历史和地理。这三门功课,大多数同学都怕学,主要原因就是我教的东西大大越出了教科书的范围;布置的作业又特别多、特别难。如我教六年级的语文时,就增加语法知识。本来,高小学生在语法方面,只要初步知     

教育部将开展节约教育专项督导检查

正鉴于中小学、幼儿园开展节约教育的特殊重要性,日前教育部发布《关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》,要求在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育,把节俭行为纳入综合素质教育评价。同时各地要将节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内容,并与教师绩效工资挂钩。意见提出,每所学校、幼儿园都要制订防止餐桌     

中西方“打招呼”趣谈

东方人和西方人,中国人和外国人有着不同的文化传统和风俗习惯,因此人们见面互相打招呼(greeting),也有许多不同之处。如果一个不了解英美风俗习惯的中国人,以自己熟悉的方式与别人打招呼,往往会使对方不知所措,或者感到尴尬难堪,甚至还会使对方产生误解。请看下列一则对话:     

减轻学生负担开辟“第二课堂”

要开辟"第二课堂",首先要减轻学生过重的课业负担.我们的做法是:①适当减少上课时间.将每周上课时数控制在二十四课时以内,每天只上课四节.语文、数学两科均不设自习课,语文授课时间减少一节.②减轻作业负担.一年级作业在校内完成,不布置家庭作业;其他年级课外复习和作业时间严格控制在半小时内.③按时上课,准时下课,不提早学生来校时间,不推迟放学时间,不占活动时间上知识课.减轻课业负担要靠作息制度的改革来保证.我们作了如下三点改革:①从下午第二节课起为"第二课堂"活动时间,60分钟,让学生广泛参加读书、科技、棋类、学科兴趣小组和各种文体活动.②学生早晨来校后,不要求立即进教室自习,鼓励学生参加各种活动,如打扫卫生,自由阅读,参观板报等.③把放学以后的时间还给学生,他们用少量时间复习和完成家庭作业后,可以做游戏,看课外书籍.提倡学生     

教育部关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知

各省、自治区、直辖市教委、教育厅,新疆生产建设兵团教委: 近年来,减轻学生过重负担的工作取得了一定成效。但是,学生负担过重现象至今仍没有从根本上得到有效遏止,有的地方甚至还相当严重,已成为全面推进素质教育的严重障碍,也直接影响教育行政部门和学校的形象。为了尽快改变这一状况,在加快课程教材改革的同时,现就减轻学生过重负担的若干问题紧急通知如下:     

联系实际教学 减轻学生负担

联系实际教学　减轻学生负担四川余明森在初中化学教学中，怎样减轻学生的学习负担，是教学研究的重要课题之一。笔者认为，在教学中怎样把书本上的知识讲得通俗易懂，使学生容易理解并且能将教材与实际生活相联系，是减轻学生负担提高教学质量的一个重要方面。下面结合教...     

从学生课业要素及负担的不均衡性看“减负”

当前,中小学生一方面承受着过重的课业要素和负担,另一方面,他们承担的各种课业要素和负担又处于一种失衡的状态。这两个方面的因素相互叠加在一起,加重了学生对课业要素和负担过重的体验和感受。认识这一特点,有助于科学分析学生课业负担问题,也有助于为当前减负提供启示和帮助。     

北京将学业负担状况纳入学校综合评价

本刊讯：近日市教委发布“2013—2014年度基础教育课改工作意见”。启动英语听说教育系列教材编写、开展“移动学习”、学业负担状况纳入学校综合评价,这些成为这一年度的新亮点。