高职院校设备采购环节存在的廉政风险及其防控对策

由于多种因素的作用,高职院校设备采购存在诸多廉政风险,设备采购成为高职院校党风廉政建设重点关注的关键领域.对此,应剖析潜在的风险点,探寻防范对策,营造健康采购环境,以配合高职院校反腐倡廉工作的展开.     

高职院校设备采购环节存在的廉政风险及其防控对策

由于多种因素的作用,高职院校设备采购存在诸多廉政风险,设备采购成为高职院校党风廉政建设重点关注的关键领域。对此,应剖析潜在的风险点,探寻防范对策,营造健康采购环境,以配合高职院校反腐倡廉工作的展开。     

高职院校自制实训设备存在的问题与对策

分析目前高职院校实训设备的来源状况,以北海职业学院为例阐述高职自制实训设备遇到的问题及其对策。     

高职院校自制实训设备存在的问题与对策

分析目前高职院校实训设备的来源状况,以北海职业学院为例阐述高职自制实训设备遇到的问题及其对策.     

这是一个英雄并起的时代--纵观国内电工电子实验台生产企业

自上个世纪80年代初,浙江大学、天津师范大学等高校研发出第一批电工电子实验台以来,伴随着我国教育事业的大发展,教育资金投入的逐年增大,又有院校调整、课程设置改革深入、大幅度扩招等利好因素影响,给包括电工电子实验台在内的众多教仪设备生产厂家提供了前所未有的发展机遇与空间.     

谈高职院校的设备和设备管理的差异性

采用购置、自制租用设备相结合的方法，是解决高职院校实习、实训设备资源不足的可行方法．高职院校在专门机构、维修能力、岗位责任制、设备故障率、设备利用率、全员设备意识诸方面与工厂企业的设备管理有许多不同点，认真分析各方面的各种差异性，是解决好高职院校设备管理的第一步。     

高职院校审计风险成因及其对策

与其它普通高校相比,高职院校办学经历、设施设备、人员素质、工作经验诸方面都有较大差距,普通高校尚且存在审计风险,那么高职院校形成审计风险的可能性更大.造成高职院校审计风险有五个方面的因素：即人员缺少、素质偏低、制度不全、环境欠佳、手段单一,针对上述风险成因,提出了解决问题的五个方面的意见.     

基于效益考核的高职院校教仪设备整体利用率计算方法

近年来,我国高职教育蓬勃发展,教学设施和仪器设备不断添置、更新,实训条件逐年改善,实验实训基地建设有了很大发展。以浙江省某地方高职院校为例,截至到2012年7月份,全校在用的教学仪器设备近2.1万台,价值约1.54亿,近五年教仪设备总额平均递增达11.5%。随着办学规模的扩大和教育经费投入的增大,出现一个比较突出的问题,就是仪器设备的利用率不高。     

提高高职院校实训设备利用率的研究与探索

为了提高高职院校实训设备的利用率,避免实训资源浪费,发挥实训设备的投资效益,对目前高职院校实训设备在前期购置、过程管理等存在的问题进行了分析,从实训设备购置计划的科学论证、实训装置的自主研发、使用过程的严格管理、校内外实训基地资源的共享等方面进行了论述及研究。     

自制实验实训设备 创新高职实践基地建设

培养具有综合实践能力与创新能力的高技能型技术人才是高职教育的首要任务,加强工程实践性环节教学,充实、更新和完善现有的实践教学仪器设备,是促进高职教育教学质量不断提高的重要措施。介绍了河南工业职业技术学院在自制实验实训设备方面所做的探索、尝试,总结了自制设备在高职院校中的意义。     

高职院校办学市场化风险探析

随着高等职业院校的办学自主权日益扩大,市场化态势日益明显.由于办学市场化受到各种不确定因素的制约,从而演化为市场风险.分析和研究高职院校办学的教学风险、科研风险、社会化风险、投资风险和决策风险,并采取相应对策化解风险,对于高职院校的健康生存和发展具有十分重要的现实意义.     

自制教学仪器在高校教育教学中的应用

以高校教育教学改革为背景,介绍了自制教学仪器的意义和作用,讨论了自制教仪的优势和目前存在的一些问题。针对这些情况,根据实际工作经验,提出了自制教仪工作中需要注意的方面和需要改进的途径。实践表明,自制教学仪器在高校教育教学活动中起到了良好的促进作用。     

高职院校学生体育活动风险识别分析与对策——以北京工业职业技术学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等,重点分析、描述了高职院校学生对体育风险的认知、识别和应对等状况,全面了解高职院校学生体育活动风险发生的影响因素和存在的问题,提出体育活动风险防范的对策.     

防范财务风险是公办高职院校管理改革的新任务

针对目前公办高职院校面临的突出的财务风险问题,本文基于系统思想和广泛调研,阐明了公办高职院校财务风险研究的重要性和紧迫性,分析了公办高职院校财务风险的类型及成因,重点提出了公办高职院校财务风险的防范对策。     

风险管理在高职院校学生工作中的应用与研究

随着高职教育的快速发展,高职院校在校生人数逐年递增,由于受社会、家庭、学校和高职学生自身等因素的影响,高职院校学生工作面临巨大挑战,在学生工作中引入风险管理的理念是十分必要的。通过对学生工作风险的识别和处理,旨在规避风险和减轻风险,确保高职院校健康稳定发展。     

高职院校教育成本结构的回归分析及启示

通过院校类型、富裕程度和规模等因素对高职院校人力成本结构、业务成本结构、设备成本结构、修缮成本结构影响的回归分析发现,院校类型与人力成本结构和设备成本结构正相关,与修缮成本零相关;院校富裕程度与人力成本负相关,与业务成本和修缮成本正相关;院校规模与所有成本结构零相关。国家需根据院校类型加大经费投入,才能有效提升高职院校的人才培养质量,实现高职院校良性发展。     

坚持品牌战略 服务中国教育

浙江天煌科技实业又向公司（天煌教仪）创建于1992年,正式成立于1993年,是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售服务的股份制高新技术企业,是中国高等教育教学仪器和中国职业教育实训考核设备大型研发生产基地。     

论高职院校财务风险及银行贷款风险的防范

本文结合高职院校的实际，对高职院校存在的财务风险进行了系统科学的分析，揭示了高职院校财务风险存在的特征、类型和原因。重点对高职院校普遍使用银行贷款存在的问题进行了分析，提出了有效防范银行贷款风险的途径和措施。     

高职院校建设贷款现状与风险防范分析

分析了高职院校利用银行贷款实现跨越式发展的必要性,指出了高职院校利用银行贷款所存在的财务风险,提出了防范财务风险、促进高职院校健康和可持续发展的措施和建议。     

基于主成分回归分析的高职院校科技创新影响因素研究

以高职院校科技创新绩效为研究对象,基于高职院校科技创新的现状和区域创新系统理论,提出科技人才、科技经费、研发过程、创新政策、产业发展、应用转化等六个方面的影响因素假设,通过主成分分析得出科技创新资源、科技创新过程和科技创新环境三个关键影响因素。通过实证研究,得出三个关键影响因素均对科技创新绩效具有显著正向作用,通过建立高职院校科技创新绩效的线性回归方程,有效确定了各个影响因素的影响程度,得出科技创新资源因素对高职院校科技创新绩效影响作用最大的结论。