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1.
刘培芹 《中国基础教育研究》2009,5(4)
课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,焕发出活力。但是在教学实践中,语文课堂教学中仍存在一些问题值得引起我们的关注与思考。 相似文献
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夏美荣 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):87-88
课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。但是在教学实践中,我们也发现不少老师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效。笔者认为表现在语文课堂教学中, 相似文献
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课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,涌现出多种教学模式。虽然说教无定法,但是在教学实践中,我们应结合实际,采用适合学生的教学模式。下面我结合一年来的教学情况,针对我们学校倡导的“问——找——解——测”的课堂教学模式谈谈我的一点体会。 相似文献
5.
陈惠云 《福建职业与成人教育》2004,(10):18-18,4
传统的语文教学法总是以教为中心或先教后学,侧重系统知识的传授而忽视对学生能力的培养。学生成了被动学习的客体,丧失了主动学习的积极性。语文课堂教学效率不高,课外作业布置太多,学生死记硬背,学习负担过重,严重影响学生的身心健康。而农村小学语文课堂教学效率低,无法适应新课程改革发展的要求更是一种普遍现象。因此,研究如何优化语文课堂教学已是当务之急。 相似文献
6.
新课程理念下,如何去评价语文课堂教学是值得关注的课题。为了更好地发挥评价的导向、反馈、激励作用,改进课堂教学,提高教学质量,促进学生发展,伴随着新课程改革的步伐,我们进行了小学语文课堂教学评价的课题实验研究。 相似文献
7.
李鑫 《中国基础教育研究》2009,5(5)
课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,令人欣喜,叫人振奋。但是在教学实践中,语文课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与思考。 相似文献
8.
陶行知先生的“生活即教育”理论,对指导语文教学与改革,具有重要作用。语文教学中应通过引导学生观察生活、体验生活、走进生活,促进学生感悟生活,营造动态生成的语文课堂教学,适应课改理念下的语文课堂教学。 相似文献
9.
课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,令人欣喜,叫人振奋。但是在教学实践中,我们也发现不少老师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异.貌合神离,徒有形式,没有实效。笔者认为表现在语文课堂教学中的以下几个方面的问题应该引起我们的关注与思考。 相似文献
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刘春阳 《中国教育科研与探索》2007,(3):61-62
课程改革在世人瞩目中已闪亮登场,它融入了许多新的教学理论,需要我们认真学习,大胆探索,勇于创新。现就结合笔者在语文课堂教学中的做法,谈谈新课改下语文教学的三个转变: 相似文献
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随着新课程改革的深入,"语文教学有效促进学生发展"已成为广大小学语文教师的共识。语文课堂教学要有效,在教育一线的教师就要具有正确的教学理念,在语文课堂上运用恰当的策略与方法,课后深入反思,从而提高语文课堂教学效率。 相似文献
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语文课堂教学本该充满生机,充满情趣;但是因为长期以来受应试教育和其它因素的影响和干扰,变得索然寡味,毫无生机。笔者认为,在课程改革的大背景下,可从以下两方面着手.变语文课堂的一潭死水为一潭活水,让语文课堂充满生命活力。 相似文献
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回顾让我知得失 当新课程改革的浪潮席卷苏北时,我们校也积极地行动起来。但是,一段时间下来,平时的语文课堂并没有多大的改观,和原有的语文课堂教学相似,主要表现在以下几个方面。 相似文献
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自实施新课程改革以来,小学语文课堂的改变是令人欣喜的,成效是明显的。“工具性与人文性的高度统一”逐渐在小学语文课堂教学当中得到重视与落实。但在一个追求形式创新、关注人文性的思想浪潮影响下,有不少课堂为了追求所谓的创新,走偏了方向,走向了热热闹闹的课堂,多媒体当道的课堂、多种教学手段堆砌的课堂。这样的语文课堂抛弃了语文教学优秀的传统,脱离了语文教学的本质一一语言学习、训练与感悟,导致语文课严重走样,重度变味。 相似文献
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新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机。涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。但是在教学实践中,我们也发现不少老师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效。笔者认为表现在语文课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与思考。 相似文献
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张金川 《中小学教育与管理》2007,(4):29-30
课堂教学改革是新课程改革的重头戏,校本教研如果脱离课堂教学实践,不仅有可能成为纸上谈兵,而且极易被老师们视为负担,激不起兴趣。因此,校本教研只有紧密围绕教育教学实践中的真实问题开展才能充分发挥其作用,才能受到教师的欢迎。在语文课堂教学的教研方面。 相似文献
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语文课程改革发展到今天已取得了不少成绩,这些成绩在语文教学实践中得到了印证。但同时,也存在着一些不足。不足主要是针对在语文教学实践中出现的一些不好的现象而言的,并且这些现象的存在影响了语文教学的效果。由于语文新课程改革的理念具体实施到语文教学实践中存在一定的差距和难度,造成了语文教学的一种“假”现象。这种“假”现象突出表现在课堂教学中的对话是假的。说语文教学中“假对话”主要是针对语文课堂教学中师生的对话是假的。对此,笔者将进行简要的分析。 相似文献
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随着课程改革的不断推进,语文课堂教学出现了前所未有的积极变化,但也夹杂着困惑多多的热闹现象。如果说,课改初期对语文教学何去何从是一片迷茫,那么,现在形式风盛行的阅读课教学,则是对课改的一种误解。 相似文献