加速培养又红又专的教师

去年以来,随着工农业生产的大跃进,教育事业也有了很大的发展。新学校成批地建立,老学校不断地扩大。无论普通教育或工农教育,全日制学校或半日制学校、业余学校处处都需要具有相应水平的教师。因此,现在我们虽然已经有了—支相当可观的专业教育工作者队伍,但是无论在数量上或者质量上.从目前的需要或者从长远的需要看,都还远远不能满足客观实际的要求。我们必须采取积极措施,有计划而又有成效地培养更多的师资,解决     

大抓培养提高教师的工作 建立又红又专的教师队伍

几年来,我省的教育事业发展很快,随着各项建设的飞跃发展,今后我省教育事业仍将以高速度发展。教育事业的大发展,需要不断地补充大量的合格的师资,同时,目前正在积极地、有计划有步骤地进行教学改革,这也需要迅速地提高师资质量,以适应教学改革的需要。但是,我们现有的教师队伍,数量和质量都跟不上要求。这是摆在我们面前的一个尖锐的矛盾。解决这个矛盾,是保证教育工作持续大跃进的重要关键。     

计算机专业的函授教育如何提高教学质量

科技进步的需要,带来了我国计算机教育的飞速发展。计算机不再是科研机构、大专院校、军事部门的“专利”,而在各机关、厂矿、企事业单位也落了户,尤其更有迅猛之势涌进了中、小学校。据报载:全国中小学开展计算机教育的学校达万所以上,接受计算机教育的学生在500万以上,而计算机师资或专业人员无论在质量上和数量上都远远不能适用计算机发展的需要。近年来一些高等师范院校先后开设了函授计算机专业,但如何通过函授方式来达到与全日制同一规格的要求?如何提高该专业现有函授教育质量?已摆在我们面前,本文就此提出自己的看法和观点。 一、建立符合计算机函授特点和规律的教学模式     

60年的风雨 60年的跨越——建国以来黔西南自治州教育改革发展综述

纵观黔西南教育的历程，从可考的资料看，学校教育出现较晚，基础甚为薄弱。解放以前，教育发展非常缓慢，教育事业相当落后，解放以后，由于党和政府的重视，教育事业得以迅速发展，虽然经历了不少艰难的曲折，但教育事业的发展无论从数量和质量上都超过了历史上的任何一个时期。     

浅谈师范教育的特点

根据四化建设的需要,八十年代我国的教育事业要有一个大的发展,而建设一支有足够数量的又红又专的师资队伍是关键。目前中小学师资队伍的状况远远不能适应教育事业的发展。师资数量不足,质量差,不合格者占整个教师队伍的三分之一以上。三十多年来的经验告诉我们:学校办得好坏,教师是重要的因素。现在的教师,小学毕业教小学,中学毕业教中学,这样的水平怎么能教好学生?又怎么能保证教育质量?因此要想办好中小学,就必须首先办好师范教育。目前各级师范院校培养的学生还不能满足各类中小学的需要,教育质量     

积极扩大教师队伍大力加强师资培养工作

1958年以来,我省教育事业,在整风反右斗争取得决定性胜利的基础上,在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,由于进一步加强和巩固了党对教育工作的绝对领导权,坚决贯彻了党的教育方针和一整套“两条腿走路”的方针,不仅在数量上有了空前规模的发展,而且在质量上也有了全面的显著的提高。在教育事业大跃进中,为了满足形势发展对师资的需要,各级党委和教育行政部门在总路线精神的指导下,破除迷信,解放思想,依靠群众,就地取材,千方百计地开碎师资来源,扩大了教师队伍,并积极进行了培训提高工作。特别是整风反右和总路线与党的八届八中全会文件的学习,教师的社会主义觉悟有了进一步提高;经过教育大革命、劳动锻炼和参加社会政治活动,资产阶级教育思想受到了严厉的批判,从而大大     

依靠社会各方面力量发展幼儿教育事业

在世界上,有越来越多的人认识到幼儿教育对提高一个民族的素质和整个教育的质量的重要意义,因而发达和比较发达的国家都非常重视这项事业。在我国,觉和国家对幼儿教育十分重视,特别是十一届三中全会以来,我国的幼儿教育事业有了相当的发展。但是,随着人民生活水平的提高,优生优育政策的贯彻和四化建设发展的需要,广大儿童家长和人民群众对幼教工作的要求越来越高,我们的幼教事业,无论从数量上还是从质量上都跟不     

端正教育思想,加强基础教育

随着科学技术的迅速发展,世界上几乎所有的国家都越来越重视和发展自己的教育事业。我国也是如此。建国以来,无论是高等教育还是普通教育,无论在数量上还是在质量上都有较大的发展和提高。特别是党的十一届三中全会以来,我们党更是一再强调发展教育事业。党的十二大又把发展教育科学作为我国社会主义现代化建设的一个战略重点提到全党和全国人民面前。这之后,中共中央又作出了教育体制改革的决定。前不久,我国又公布了《义务教育法》。这些都证明了我们党和国家对教育事业的高度重     

浅议高教性和师范性——关于师专办学指导思想探讨

发展教育事业,提高教育质量的关键是各级各类学校师资的数量和质量。师资在国外一些国家主要是依靠师范院校培养,如苏联第九个五年计划期间,百分之八十八的师资是由师范院校培养的。近年来,苏联也搞综合大学办师范教育,一九七七年有六十三所综合大学负有培养师资的任务。也有一些国家则是以综合大学培养师资为主,学生取     

学习社会主义初级阶段理论与对成人高教改革的若干思考

近十年来,成人高教事业经过整顿和发展,无论在数量上、质量上都达到了前所未有的新水平,成人教育改革取得了不少的经验。党的十三大报告把发展教育事业放在突出的战略地位,是对成人高教事业提出了新的、更高的要求。但是目前,成人高教仍然相当普遍地存在着办学与社会需要脱节,学习与实际应用脱节等矛盾,我们必须以社会主义初级阶段理论为指南,从整体上深化与加快成人高教改革。     

新建本科院校加强青年教师师德建设的思考

从1999年至2007年,教育部先后批准建立了208所普通本科院校,占全国740所本科院校的28％。多数新建本科院校是由办学历史较长、办学基础较好的专科院校升格或是由几所同层次学校合并升格而成的,原有的师资无论在数量上还是质量上都不能满足本科层次教育教学的需要。为了提升学校的办学质量,顺利通过本科合格评估,新建本科院校逐年引进一大批不同学历层次、不同院校的毕业生充实教师队伍,     

谈教师立法

实现四个现代化,科学技术是关键,而各种专门人才的培养,基础在教育。一个国家教育水平的高低,在很大程度上取决于师资队伍的质量和数量。目前就我国普通教育的师资队伍来说,无论是质量还是数量,都远远不能适应教育事业发展的需要。突出的问题是:第一,师资数量亟待充实,据预测,“七五”期间约需补充中小学     

教育工作要为四化建设服务

粉碎“四人帮”以来,短短三年间,教育事业有了迅速的恢复和发展,教育工作取得了很大成绩。但在人才的培养上,无论数量或质量,都还远不能适应四化建设发展的需要。邓副主席在全国教育工作会议上指出:“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。”我们应该及时发现和研究教育工作中暴露出来的与经济发展不相适应的矛盾,探讨解决矛盾的途径,使教育工作更好地为四化建设服务。下面提出几个有关问题,谈谈个人的意见。     

对脱产自培师资的这些议论,对吗?

近来,我市不少中学已经或正在准备组织教师脱产读书班,实行师资自培。这是为开创教育事业新局面而采取的培训教师的一项重要措施。但是,对这项工作也有许多不同的议论。“培训师资是教师进修院校的事,中学的任务是培养学生。”这种把师资培训与培养学生对立起来的观点,显然不符合我们当前的国情。须知,当前需要培训的教师数量很大,光靠教师进修院校是不可能在短期内完成这一艰巨任务的。因此,把教师进修院校系统培训与学校自培这两种形式结合起来,发挥两个积极性,是当前教育事业发展的     

加强领导 落实规划 保质保量搞好师资培训工作

我们东丰县位于吉林省南部的半山区,原来的教育基础比较薄弱。为了提高中小学师资队伍的素质和中小学教学质量,几年来,我们把师资培训工作作为发展教育事业的重点,有领导、有组织、有计划地进行,取得了较好的效果。一、从战略高度来对待师资培训工作。总结过去的教训,我们认识到,教育质量低的根本原因是师资质量低。因此,教育事业要发展,必须把师资工作摆到战略位置     

提高档案管理水平 促进电大事业发展──评《远距离教育档案管理》

提高档案管理水平促进电大事业发展评《远距离教育档案管理》档案工作是办好学校的重要基础工作之一,也是衡量学校教育质量和管理水平的重要标志。由于远距离教育本身的特点,远距离教育档案无论在内容还是在形式上,较之普通高校都有许多新的特点,在事业发展进程中发挥...     

加速培养又红又专的教师

去年以来,随着工农业生产的大跃进,教育事业也有了很大的发展。新学校成批地建立,老学校不断地扩大。无论普通教育或工农教育,全日制学校或半日制学校、业余学     

关于学生学习潜力的探讨

现在,我国的普通教育有重点学校,也有一般学校。重点学校是少数,它们的质量是好的,而一般学校无论从那方面讲,条件都较差。所以,教育质量还存在一些问题。要普及九年制义务教育,提高教育质量问题就更加迫切。发展中小学,不只是数量上发展,而且质量上也要有保证。不然会造成浪费。用什么办法才能提高质量呢?一个最根本的问题,是教师问题。在目前的教师状况下,即在多数教师的教学水平还不很高,但还是能够教的状况下,有无办法提高教学水平呢?     

致应届中、小学毕业生的家长们

你们是常常参加学校召开的家长会议的,你们关心自己的子女,也关心学校工作,你们对贯彻执行党的教育工作方针、提高教育质量等问题,提过很多有益的意见,对我们改进工作,发生了良好的作用。现在,我们的教育事业,不但在数量上有了很大的发展,质量上也有了很大的提高,这是在党和毛主席正确领导下学校     

河南省农村小学英语师资现状与对策研究

本文通过问卷调查分析了河南省农村小学英语师资现状。目前,河南省农村小学英语师资无论从数量上还是质量上都无法满足农村小学英语教学发展的需要。笔者认为,应该从不断补充专业教师数量,加强小学英语教师的在职培训,提高教师科研能力,改善农村英语教学条件等方面入手,全面建设农村小学英语师资队伍。