关于我国企业会计电算化发展思考——基于SWOT分析法

随着会计电算化的发展和普及,会计工作发生了很大的变化,计算机对数据处理的高度集中、连贯以及计算机数据处理的自动化,摆脱了会计人员的直接"干涉"。会计人员可以大大减少用于手工记账(会计核算)的时间,更多地将时间用于会计监督和会计分析决策等会计职能上。文章从基于SWOT分析法,将我国会计电算化发展进行SWOT分析,逐步分析优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)、威胁(Threats)。并对电算化未来发展趋势,作一定的探讨。     

在中职《会计电算化》课程教学中渗透会计实务的教学研究

随着计算机的飞速发展及全面应用, 《会计电算化》已成为会计专业的一门核心课程,甚至已成为会计专业的一个分支领域.本文从如何培养适应企业对中等会计电算化人才的需求实际出发,分析现行中职学校《会计电算化》课程教学的现状及问题,提出在电算化课程的教学中渗透会计实务的方法与策略,以实现中等会计电算化人才培养的有效性与可持续性.     

营销策划实务课程建设策略浅探

文章利用营销理论的SWOT分析方法,对广东科贸职业学院营销策划实务课程在优势、劣势、机会与威胁四个方面进行了分析,并提出了该课程建设的SO、ST、WO和WT策略。     

高职《会计电算化》项目课程设计与实践探讨

从项目课程教学目标设计、课程内容安排、课程项目设计等方面分析了《会计电算化》项目课程设计思路,介绍了《会计电算化》项目课程的总体设计、具体设计、实施方案以及注意事项。     

高职院校《会计电算化》课程教学改革探讨

《]会计电算化》课程是高职院校会计电算化及相关专业的核心课程之一,在《会计电算化》课程教学改革中,应突出对学生实践操作能力的培养。从高职院校《会计电算化》课程教学改革的实际情况出发,从课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面进行探讨研究。     

浅议电算化会计课程的目标和内容

计算机在我国的普及，会计软件的不断推广，电算化会计(也称会计电算化、电脑会计、计算机会计等)也越来越为人们所重视，在所有高校的会计专业课程设置中，都是作为一门主干课程安排的，还有不少高校在会计专业中，分设了电算化会计方向。本文对会计电算化课程的设置目标和内容进行了分析、探讨。     

关于高职高专会计电算化课程改革探讨

对于高职高专院校会计电算化专业来说《,会计电算化》课程是一门重要专业技能课程,该课程不仅实用性强、应用面广,而且与岗位的联系非常密切,通过该课程的教学,可以培养出一批优秀的、能够在一线工作岗位上从事会计电算化操作、财务软件规划、管理与维护的工作人才。本文就实际教学中一些能够很好的加强教学效果、提高学生操作技能的措施进行阐述。     

浅谈高职会计电算化课程教学改革

会计电算化专业是近几年来新兴的一门边缘学科，随着计算机在会计领域中的应用不断扩大，对此专业的课程设置、组织实施、教学方法等都提出了更高的要求。根据本人多年从事该专业会计电算化课程教学的体会以及对许多学校财会专业会计电算化课程教学情况的调查，就会计电算化课程的教学目的、教学内容、教学方法等谈谈个人的体会。     

浅议高校基建财务会计电算化管理

本文分析电算化基建会计方法与传统手工基建会计方法的优势与劣势,提出了基本建设财务会计电算化管理的重要性和必要性。     

国家教育改革和发展规划背景下高职会计电算化教学模式研究

在我国急需提高国民素质、培养创新人才的大背景下,国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》。本文在《纲要》精神的指导下,根据高职院校学生特点提出了会计电算化课程教学目标,试图从教学内容和教学方法的改革中来探索会计电算化课程的教学模式。     

高职院校会计电算化课程教学改革思路的探讨

基于目前会计电算化课程教学现状,本文提出了课程教学目标定位科学化、合理化;加强课内实践及综合能力的训练;积极参与会计电算化技能大赛;因材施教,培养自信心等高职院校会计电算化课程教学改革思路。     

高校高水平运动队的SWOT分析及发展策略

通过应用SWOT分析法对高校高水平运动队的内外在环境,即高校高水平运动队的优势(S)、高校高水平运动队的劣势(W)、高校高水平运动队的机会(O)、高校高水平运动队的威胁(T)等进行合理分析,并对发展高校高水平运动队提出相应的策略,使高校高水平运动队能健康地发展.     

将慕课应用于商务英语专业教学的SWOT分析

慕课成为国内外教育者热议的话题,商务英语专业也在探讨如何将慕课应用于教学。介绍了慕课的含义和特点,以及商务英语专业,并利用SWOT分析法,从内部的优势和劣势及外部的机会和威胁对商务英语专业的慕课教学进行分析,然后建立SWOT矩阵分析其策略。尽管存在劣势和威胁,商务英语专业的慕应用课仍有很大的优势和机会,因此扬长避短,大力推动商务英语慕课课程和平台建设成为必由之路。     

高职《会计电算化》课程实践性教学的思考

随着信息技术的飞速发展,到2010年,我国80%以上的基层单位基本要实现会计电算化。如何培养适应我国会计电算化发展的应用型人才已得到普遍关注,应用能力的培养关键在于提高《会计电算化》课程实践性教学的效果,本文旨在探讨该主题。     

基于SWOT分析的湖南省高等教育自学考试发展策略

随着建设全民学习、终身学习的学习型社会理念的深入,高等教育自学考试因其大众化、多样性与开放性的特点,迎来了发展的机遇与优势,但由于受高等教育自学考试人才培养模式不合理和外部环境的变化等因素的影响,其发展也面临着威胁与挑战。基于此,运用SWOT分析,对湖南省高等教育自学考试的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)和威胁(Threats)进行全面分析,并在此基础上提出促进高等教育自学考试发展的策略。     

高职院校会计电算化课程改革探讨--以广西理工职业技术学院为例

分析广西理工职业技术学院会计专业会计电算化课程的现状，从课程教材、师资队伍建设、教学设备设施、课程评价与考核方式等方面探讨会计电算化课程的改革，以期培养的会计人才更加适应社会的需求。     

高职院校会计电算化课程实践教学改革探讨

会计电算化课程实践教学改革以培养学生的会计电算化应用能力为核心,重点强调培养学生利用会计电算化软件处理凭证、账簿、报表、固定资产等能力,从设计理念、设计思想、教学手段和教学方法等方面进行课程改革,并提出了作者的观点。     

会计电算化教学课程改革之我见

根据社会发展对会计人员和高职院校的要求,本文从会计电算化课程教学现状,会计电算化课程应体现的特点,课程改革原则,以及会计电算化课程改革的设想四个方面探讨如何通过改革更好地培养市场需要的会计人才。     

高职会计电算化课程改革的思考

一、高职会计电算化课程及教学中存在的问题会计电算化的基本含义是指将计算机技术应用到会计业务处理中 ,应用会计软件替代手工完成 ,或在手工方式下很难完成 ,甚至无法完成的会计工作的过程。会计电算化课程的主要任务是研究如何在会计实务中应用电子计算机及其对会计理论的影响 ,更好地发挥会计的职能作用 ;是将计算机技术应用于会计工作中进行会计核算、会计管理、会计分析的人机结合的控制系统的一门课程。我校在校高职生１０００名 ,占全校在校生的６０ %。会计电算化专业 ,学制为脱产两年 ,业余三年。会计电算化课程安排１５３学时 ,…     

我国成人教育产业化的SWOT分析及发展策略

通过采用SWOT分析法,对我国成人教育产业化的优势、劣势、机会以及威胁进行了分析,并提出了一些主要发展策略,若能因势利导、趋利避害,成人教育走产业化道路将会为我国经济发展与社会进步带来崭新面貌。