民族政策的创型:陕甘宁边区的民族政策

陕甘宁边区的民族政策是中国共产党民族政策的创成和实施阶段。从红军长征开始到陕甘宁边区政府的建立,中央始终给予民族关系以重视,目的是团结各族人民,打破国民党的封锁和日寇分化我国民族团结抗战的企图。其中实施的一些重要政策如民族平等、民族团结、民族自治等策略为中共以后的民族政策所沿袭继承和发展。     

论唐代的民族政策

唐代是我国繁荣昌盛富强的一个朝代。它推行三大民族政策：羁縻制度、和亲以及茶马互市。唐朝在边疆少数民族地区，通过设置羁縻府州，起用少数民族首领，提任行政长官，管理本民族人民的内部事务。通过和亲，搭起民族大融合的彩桥，沟通中央与地方民族首领之间的密切联系；通过茶马互市，搞活民族经济，开放边塞关卡，打开国门，搞活边疆民族地区与境外，国外的贸易，兼容并蓄，促进经济的发展和社会的进步，增强综合国力，达到了治国安邦的目的。     

二战后加拿大土著民族政策的演变

二战后,加拿大政府适时调整土著民族政策,逐渐改变此前长期推行的同化政策。它首先于1951年修改了印第安人法,取消了明显歧视土著民族的规定,制订了一些有利于土著民族的条款。然后,联邦政府于二十世纪七八十年代连续出台土著土地赔偿政策,推动土著土地赔偿在80年代以后蓬勃发展起来。与此同时,加拿大土著民族自治政策出台,促进了土著民族自治运动迅速兴起,成为加拿大土著民族政策的主要特征。     

抗战时期陕甘宁边区森林保护探析

抗战时期陕甘宁边区森林砍伐严重,出现严重的水土流失,引起党和边区的高度重视。政府通过制定政策法规、成立林专机构、广泛发动群众、科学规划研究等措施,恢复了部分森林植被,缓解了人民的生存压力、增强了边区环境的生态抵抗力。这标志着中国共产党开始以马克思主义生态文明观进行边区的森林保护实践探索,并取得了诸多成效。这些初步的探索与建设以及由此产生的经验虽然存在一定的历史局限性,但是仍然值得研究。     

浅析抗战时期陕甘宁边区的女子教育

1937年抗日战争爆发,陕甘宁革命根据地的女子教育进入活跃期。中共中央和陕甘宁边区政府颁布一系列法律、法规保障女子受教育的权利。边区的女子教育有正规的学校教育以及非正式的社会教育,这些措施使边区女子的精神面貌焕然一新,文化素质迅速提高,以极大的热情投入到边区的生产建设中去,对中国革命的胜利起了巨大的推动作用。她们的精神对现今的女大学生有一定的启示作用。     

论抗战时期陕甘宁边区的农业政策

抗日战争时期 ,陕甘宁边区是中国共产党领导敌后抗战的指导中心。为了巩固陕甘宁抗日根据地 ,中国共产党在边区采取了减租减息、开垦荒地、发放农贷、推广植棉、兴修水利、提高农业生产技术、组织劳动力、发展畜牧业等一系列旨在发展农业的措施 ,推动了边区农业的发展 ,为赢得抗日战争的胜利奠定了基础     

陕甘宁边区中国共产党对党政关系的合理构建

中国共产党在陕甘宁边区对党与政府的关系进行了建设性的探索。一是通过颁布施政纲领来规范党与政府的关系;二是改变"以党代政",发挥政权职能;三是通过把党的主张上升为人民的意志,实现对政权的领导。通过这些探索,中国共产党在陕甘宁边区成功地把政权内部成分的复杂性和外部的压力转化成了革命的推动力量。     

浅论抗战时期陕甘宁边区的知识分子政策

抗日战争时期中国共产党的知识分子政策是党的各项政策的一个重要组成部分,陕甘宁边区党和政府贯彻执行了正确的知识分子政策,推动了边区抗日斗争和各项建设事业的顺利发展.同时,也为我们新时期知识分子问题的处理提供了借鉴.     

陕甘宁边区社会教育政策价值分析

抗战时期陕甘宁边区政府实施了旨在启迪民智、动员民众抗战和扫除文盲的社会教育政策,取得了显著成效。拟从教育政策的价值视域对陕甘宁边区社会教育政策作一回溯性考察,分析陕甘宁边区社会教育政策的价值选择及有效性。     

抗日战争时期党在陕甘宁边区的农业政策

本文主要从边区政府农业产生的背景、具体内容和对抗战所产生的巨大作用三个方面论述这一问题，总结其成功的经验，并对我们研究毛泽东思想的形成提供一些启迪。     

陕甘宁边区的经济建设政策及其现实启示

陕甘宁边区时期,中共中央及陕甘宁边区政府先后实行了争取外援、休养民力、发展经济、保障供给的总方针,实行了包括农业、1-,11,、商业和屯田等政策在内的一系列经济建设政策。这些政策对我国当前制定经济政策具有重要的启示：经济政策必须从当时、当地的实际出发;经济政策必须以有利于减轻群众负担、满足人民消费需求为目的;经济政策必须着眼于调动一切可以调动的积极因素;经济政策必须贯彻公私兼顾、劳资两利的基本原则。     

民族政策推动下的俄罗斯民族教育发展及其政策特征

民族教育政策是多民族国家民族政策价值取向的具体表现,是妥善解决民族问题、发展民族教育、提高民族文化素质的重要手段。不同时期的民族政策直接影响着民族教育政策的变化和发展。苏联和俄罗斯时期的民族政策始终围绕着民族区域自治和民族文化自治政策而得以发展。在其推动下,俄罗斯的民族教育政策经历了从没有自主权的统一管理模式到扩大地方教育自主权、保护民族文化传统、体现民族教育优势、回归民族语言教学的发展过程。     

试论抗战时期陕甘宁边区的工业开发政策及其特点

抗战时期，中国共产党在陕甘宁边区实行的工业开发政策取得了显著的成效，并呈现出自己独有的特点。对于我们今天的经济建设有诸多启示。     

论陕甘宁边区的土地政策和土地立法

抗日战争和解放战争时期，陕甘宁边区土地政策经历了减租减息、征购地主土地和土地改革的演化过程，这种演化是和中国社会主要矛盾的转化分不开的，通过这种演化，在陕甘宁边区的老解放区逐渐消灭了封建地主土地所有制，实现了耕有其田的土地制度。在每次土地政策演化的进程中，陕甘宁边区政府都有相应的土地法规出台，边区的土地立法涉及到土地政策、土地所有权和使用权、土地登记管理、土地司法等方面，内容相当完整，说明在当时的历史条件下，边区土地管理的法制化程度已相当高了，这些法规在保证中国共产党的各项土地政策的实施方面发挥了重要作用。也为其他革命根据地乃至新中国成立后的土地政策的制定和土地立法积累了丰富的经验。     

唐初的民族政策

唐朝是我国封建社会的高度发达时期 ,各民族的融合也达到了封建社会的最高峰 ,这是与唐初封建帝王政权采取的“战”、“和”的民族政策分不开的。     

美苏民族政策比较研究

当今世界,大多数国家并非单一民族国家,每个国家或多或少存在着这样那样的民族问题。对于多民族国家而言,必须制定相应的民族政策来调整民族关系,处理民族问题。然而,各个国家的民族政策在其国家政策体系中的地位又因各国民族构成、民族关系等方面的差别而异。本文拟对美国与苏联的基本民族政策进行比较研究,分析美国基本民族政策成功的经验以及苏联民族政策失败的教训。     

完善民族自治，抑制恐怖势力

恐怖势力业已成为当今世界和平的颈敌，它的存在有其特殊的社会历史土壤，而“泛民族主义”的泛滥是滋生国际恐怖主义的土壤。认为民族区域自治政策是抵制国际恐怖主义的有效途径，同时要以“三个代表”为指针解决新形势下的民族问题。