板书:农村小学教师一项重要的专业技能

正随着农村教育现代化的普及,部分教师无论上公开课、家常课,还是各级各类大赛课,常采用多媒体课件来教学,摒弃了最传统、也是最直接的教育手段——板书。有些教师一堂课下来,黑板上只有寥寥几个与本堂课关系不大的字;更有的教师随意板书,黑板成了即兴发挥的道具。其实,板书在课堂教学中扮演着极其重要的角色,教师书写板书是不容忽视的教学行为。首先,板书是对教学内容的提炼。一堂课结束,学生可从中直接总结本节课的知识点,大大提高课堂教学效率。     

课堂板书应让学生看到什么

课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按]     

拒绝"零板书"

板书是教师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式,然而,随着多媒体课件的广泛应用,现今的许多课堂教学,却出现了"零板书"的现象.一节课下来,教师竟未板书一个字,无论字词还是教学的重点、难点,均以多媒体课件的形式呈现,黑板成了摆设.其实,在课堂教学中,板书具有多方面的教育作用,一个精心设计的板书就是一本"微型教科书",决不能因为运用多媒体技术而忽视板书的价值.     

板书依然重要

现在,计算机辅助教学越来越先进,通过图片、声音、动画等各种方式牢牢地吸引了学生的眼球,但我并不认为因此板书就不重要。相反,我觉得传统的板书有着现代化的教学手段不能取代的优势,精彩的板书更是有效课堂的助推器。     

小学教师专业技能的问题剖析及提升路径

近年来,人们越来越重视基础教育的作用,以往重视成绩的旧观念已经逐渐在改变。社会对学生综合素质的关注度逐渐提升,这对教师的专业技能来说是一种挑战。小学教师专业技能存在一定的问题,包括教学操作能力不足,不能灵活运用策略;教学监控能力较弱,不能及时转变方法;缺乏教育教学研究意识,不能主动钻研。为了帮助教师提升专业技能,可以构...     

别丢了板书

伴随着多媒体课件的普及,几乎所有的课堂,再难得见到像样的板书了。这种现象,到底是现代教育技术手段进步带来的课堂教学改革的一种必然趋势,还是一种“抓起勺子忘了筷子”的资源闲置？     

关注板书,让英语课堂锦上添花

<正>随着多媒体辅助教学的推广,课堂上的板书似乎变得可有可无,随意书写多了,精心策划少了。本人认为,美观实用的板书可以让教学内容一目了然,使我们的课堂教学事半功倍。教师在追求现代化教学手段的同时,如果能更多地关注板书并精心设计,使之与先进的科学技术互补有无,就可以让我们的课堂教学锦上添花。     

生物教学中课件与板书优势互补策略分析

生物教学中,多媒体课件的应用有一定的优势,它能使教学内容更加直观、生动,使课堂教学更具有感染力。教师板书可形象、简明、直观地帮助学生掌握教学内容,把握重点,突破难点。板书具有其不可替代的教学功能和生命力。在教学过程中,若把两者有机结合起来,优势互补,用其所长,将很大程度上提高教学实效。     

教学板书与多媒体课件的整合应用

当前中学课堂已经基本实现多媒体演示教学,广大教师普遍掌握计算机辅助教学技术,能够根据教学需要制作教学课件,并利用课件进行教学活动。教学课件丰富了教学资源,视频信息将大量学生生活、社会生活中的与教学相关的现实情境,跨越时空地呈现在课堂教学中。     

高校工科教学中多媒体与板书的应用

从高校工科教学角度出发,比较了多媒体与板书的优缺点,并明确指出高校工科教学中完全可以采用多媒体为主、板书为辅的教学方法,并指出了在实施这一方法的过程中,如何合理使用多媒体,从而使教学效果达到最佳。     

课堂教学不能忽视板书的功能

生与教师欢迎,运用得恰到好处,也确实对学生理解与掌握教学内容能起到传统教学手段无法起到的作用。正因为如此,我们的课堂特别近几年我听了不少小学是公开课、比武课都不会少数学教学比武课、观摩课,这了它。然而在有的课中教师些课从教学的整体水平来讲却完全依赖于它。如,课     

让板书为思想品德课添彩

随着科学技术的进步,教师越来越依赖于多媒体课件教学。丰富的多媒体课件,开阔了学生视野,也为教师提供了方便,避免了教师因粉笔字不好而怕出丑的尴尬。     

浅谈粉笔板书在嵌入式理论课教学中的应用

本文简要分析了嵌入式理论课教学的特点,讨论了粉笔板书和多媒体课件教学媒介的特点和优缺点,提出嵌入式理论课教学中以粉笔板书为主,辅以多媒体课件,发挥了粉笔板书的课堂互动性和灵活性,对嵌入式理论课教学具有一定借鉴价值.     

苏北乡村小学教师专业技能发展的有效策略探究

本文从教师专业技能理论入手,探索苏北乡村小学教师专业技能发展的有效策略。在了解苏北乡村小学教师专业技能发展现状与困惑后,探究具体可行的方法,包括提升教师专业技能发展的自觉、自主意识;重视教师的职前培养和在职教育;加强教研组建设,积极开展教研活动。进一步提高苏北乡村小学教师的专业技能,促进苏北乡村教师专业化的发展。     

电子课件进课堂教师的漂亮板书还需要吗

板书、行为和普通话．是教师三大基本功。然而．随着电脑和多媒体技术进入课堂．越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示代替传统板书。不少老教师为此感到担忧：教学手段搭上“现代化快车”后．老师的一手漂亮板书，到底还需要吗?     

略论板书、语言、多媒体在教学中的运用策略

板书、语言、多媒体是三种不同的教学手段.教师要正确处理三者之间的关系,可根据教育教学中的实际情况,在不同场合、针对不同的对象,使用不同的教学手段,从而有效驾驭教育教学活动,收到较好的教学效果.文章分析、论述板书、语言、多媒体三种教学手段的特点及具体应用价值.     

传统教学板书：教育价值失落与重新彰显

衡量教学手段真正价值的重要标准是要看它在多大程度上对教育目标实现具有真正意义。从课堂教学作为立德树人主渠道的角度反思,传统教学板书价值有所失落。传统教学板书不仅是一种教学工具性存在,更是一种教育价值性存在。它在“慢节奏”中能够促进学生深度思维参与,更好地体现教学交往的意蕴,能够以“身教”展现教师示范作用,并且具有培养学生审美精神的价值。优秀的教学板书需要教师具有教育综合素养,能深刻正确理解课程,坚守学生立场,同时也需要学校以积极的教学文化为导向。理想的课堂教学依靠教学板书与多媒体课件在高品质课堂教学追求的共识中相得益彰。     

规范课堂教学板书刍议

绍兴文理学院的王松泉教授曾形象地将课堂教学板书比作是课堂教学的“眼睛”。因为它是教学重点、难点的高度概括,是教师教学思路的体现,是教师艺术构思的展示……多少年来,那漂亮潇洒的粉笔字,那惟妙惟肖的简笔画,那布局巧妙的排版,一直是教师追求的目标。可是随着多媒体课件的迅速发展,课堂教学的“眼睛”渐渐失去了原有的光彩,板书也渐渐失去了应有的地位。     

板书与多媒体教学需要把握的几个问题

板书和多媒体都是课堂教学的重要手段。本文从分析两者在课堂教学中的优势和不足入手,指出当前课堂教学在手段运用上存在的误区,提出了处理板书和多媒体教学之间关系的方法和建议。