教育的想象力

想象即为人脑对已经储存的表象,加工改造形成新形象的心理过程,想象力是一种抽象思维的能力.想象力在教育的发展中至关重要;但在现行的教育体制中却严重缺位,表现为想象力在学生发展中的缺位、想象力在教育教学中的缺位、想象力在组织管理中的缺位.在实践中,我们要把想象力渗透到教育的各个环节中,包括知识观、学习观和教学观.     

化学教学中学生想象力的培养

培养学生的想象力是在中学化学教学中实践创新教育的前提。要重视教学中的情感作用，营造和谐宽松的教学氛围，为丰富和发展学生的想象力创造条件;要发挥教师的主导作用，指导帮助学生开发想象能力；要发挥学生的主体作用,对学生进行学法指导，使学生掌握提高想象力的方法并在学习中自觉运用；要更新教育观念，改革教学管理模式，遵循注重实效、循序渐进等原则。     

化学教学中学生想象力的培养

培养学生的想象力是在中学化学教学中实践创新教育的前提.要重视教学中的情感作用,营造和谐宽松的教学氛围,为丰富和发展学生的想象力创造条件;要发挥教师的主导作用,指导帮助学生开发想象能力;要发挥学生的主体作用,对学生进行学法指导,使学生掌握提高想象力的方法并在学习中自觉运用;要更新教育观念,改革教学管理模式,遵循注重实效、循序渐进等原则.     

论小学语文教学中对学生想象力的培养策略

随着近几年我国教育事业发展逐渐趋近于成熟,教育部门愈发重视对学想象力的培养,想象力的培养已经成为了老师教育过程中最重要的教学目标。但是想象力的培养不是一蹴而就的,以此需要老师重视引导性教学,在教学中培养学生的思维创造力,以此促进学生全面发展,充分调动学生的主观能动性,在潜移默化中实现学生的想象力培养,本文主要探讨小学语文教学中对学生想象力的培养的开展方法。     

初中语文教学中如何发挥想象的积极作用

在初中语文的教学中,学生的想象力在学习上是非常重要的一种能力。因此,就必须对学生进行想象力的培养以提高学生对语文的进一步认识,从而提高语文课堂的教学有效性。文章根据当前语文教育中的不足之处,通过对想象力在初中语文教学中的重要性进行分析,探讨在初中语文教学中怎样培养学生的想象能力以便更好地发挥想象力的积极作用。     

浅析小学语文教学学生想象力的培养

想象力的培养是提高学生思维能力的基础,随着全球经济的不断发展,人们越来越关注在教学中对小学生想象力的培养,尤其在中国这样一个备受传统教育思想禁锢的国家,培养学生的想象力更是刻不容缓,是国家实现进步和创新的源泉,也是进行教育体制改革的必然选择,本文重点论述了如何在小学语文教学中培养学生的想象力。     

浅谈语文教学中想象力培养的途径

培养学生的想象力，是创造教育的基点，小学阶段正处于创造性想象力的最佳期。本文结合教育、教学实际，阐述小学语文教学中培养学生想象力的四种途径。     

绘画教学中幼儿想象力、创造力的培养

幼儿具有很大的创造潜力,在绘画教学中对培养幼儿的想象力、创造力是非常有利的。良好的环境和教育,能使幼儿创造想象异常丰富。想象力的发展是人类智力发展的一个重要组成部分,幼儿的绘画必须切实着眼于想象力的培养。那么怎样才能发展幼儿的想象力、创造力,使幼儿的思维从画面中表现出来呢?在教学实践中,笔者摸索出一些途径和方法,并获得了一定的效果。     

谈儿童舞蹈训练中学生想象力的培养

本文首先分析了培养学生想象力在儿童舞蹈训练中的现实意义,然后重点探讨了儿童舞蹈训练培养学生想象力的有效策略,包括鼓励学生在模仿过程中发挥想象力,创建美好的舞蹈意境,诱发学生的想象力,向学生进行美感教育,以及通过音乐、绘画和文学发展学生的想象力。     

浅谈小学语文作文教学中学生想象力的培养策略

儿童智力中的重要部分是想象力,想象力的培养是为了促进小学生的全面发展。根据多年教学发现,通过语文作文训练,有助于培养小学生想象力。本文从简要分析想象力在小学语文写作中的重要性入手,对小学语文作文课中如何培养学生想象力提出建设性意见和方法。     

浅谈数学教学中学生想象力的培养

实施素质教育是教育形势发展和教育改革的需要,而培养学生想象力是社会发展的需要.本文阐述了培养学生的数学想象力是实现数学教学目标的需要,是学生生理和心理发展的需要,是培养创新型人才的需要.还提出了在数学教学中如何开发和培养学生的想象力的一些观点.     

浅析初中科幻画教学中如何培养学生的想象力

随着经济的发展,社会的进步,人们的思想逐渐发生了改变,对教育越来越重视。对学生全面综合发展越来越重视,对学生提出了更高的要求,初中科幻画教学中如何培养学生的想象力越来越受到重视,科幻画对学生的发展起着很关键的作用,在培养学生的想象力中,发挥着不可替代的作用。本文就初中科幻画教学中如何培养学生的想象力展开分析。     

浅谈小学数学教学中空间想象力的培养

随着国家科技、经济的快速发展,教育改革逐渐成为人们关注的重点话题。新一轮课程改革工作的实施,为推动教育事业发展起到了关键性作用。小学教育阶段是学生时期的基础教育环节,也是学生奠定未来发展基础的重要阶段,为了有效提升小学生空间想象力,提升小学数学教学的质量和效率,本文对小学数学教育工作现状进行分析,并提出小学数学教学中培养学生空间想象力的具体措施。     

活化语文课堂教学

什么是想象 ?想象是在已有表象的基础上在头脑里创造新形象的过程。想象包括再造想象、创造想象和幻想。爱因斯坦说 :“想象力比知识更重要 ,因为知识是有限而想象力是概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进化的源泉。严格地说 ,想象力是科学研究中的实在因素。”这话精辟地概括了想象力的作用 ,可以说没有想象就没有创造。想象力是智慧的结晶 ,我们必须重视对学生想象力的培养。尤其语文教学要在新课程新设计、新课程新教学中 ,一定要把学生想象力的培养渗透在教学活动之中 ,从而发展学生的想象力。首先 ,我们要珍视学生的好奇心鲁…     

戏剧化教学：在情境创设中激发想象——以《雪孩子》为例

想象力对于激发学生的创新思维至关重要,如何在语文教学中培养学生的想象力,一直是一个颇具挑战性的话题。本文以统编小学语文教材二年级上册的《雪孩子》为例,探索将教育戏剧中的暖身练习、游戏识字、教师入戏、角色扮演、坐针毡等方法融入语文课堂,借由情境创设,帮助学生深化阅读理解,获得情感体验和想象力的提升。     

浅析小学数学想象能力的有效培养路径

随着核心素养教育的深入发展,想象力培养已经成为当前各阶段教育教学的重要任务之一。作为核心素养的重要组成部分,想象力对学生后期的成长和发展有着不容忽视的重要影响。就当前小学数学教学的现状来看,教师对学生想象力培养的重视程度并不够,而小学是学生思维能力开拓和培养的最佳时期,良好的教学方法和教学模式能促进学生各项思维能力的高效培养。长期以来,学校和教师主要依靠人文艺术学科对学生进行想象力的培养,却很少挖掘数学在学生想象力培养中的各种可能性。文章将以小学数学为想象力培养的切入点,分析和探究小学数学想象能力的有效培养路径。     

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养路径分析

美术作为初中教育体系的重要课程内容,肩负德育、美育、智育功能,助力于学生全面性发展。在初中美术教学中,培养学生想象力与创造力是其重点,也是美术教育目标之关键,彰显美术艺术、文化教育效能。但从当前初中美术教学实际实施情况来看,学生想象力与创造力培养不佳,影响到初中美术教学质量的提升。对此,立足于初中美术教学中学生想象力与创造力培养的缺失,分析初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养价值,提出初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养路径。     

美术学生想象力的重要性及其培养方法

在新的美术课程标准中,培养学生的想象力美术教学中的一个重要环节。本文结合教学实际,重点论述了培养学生想象力的重要性及其培养方法。     

智能时代教师的课程想象力及其培育

课程想象力不是课程与想象力的简单结合,而是一种特殊的能力,能激发教师的教学能动性,使其从不同视角与维度出发,创造性地理解和实施课程。课程想象力能唤醒教师的课程意识,作用于教师的课程实践,影响课程实施水平及效果。较高水平的课程想象力能使教师超越自身认识的局限,突破思维定式的束缚,深入理解课程的内在精神,挖掘课程的潜能,实现最大程度的教学自主与自由。但在现实教育教学情境中,教师课程想象力仍显不足,主要表现为教师课程理解狭隘化、课程设计针对性不强、课程实施教条主义倾向和课业评价灵活性不足等。为培育课程想象力,教师应增进专业阅读,培养共情能力,丰富自身经验,增强异质合作,拓宽想象空间。     

论初中语文教学中学生想象力的培养研究

在初中语文教学中,我们应该培养学生的想象力,要求学生在学习过程中通过想象力提高对学习的认识,从而提高语文课堂教学中的有效性。教学中,老师对自己教学的手段和方法也要不断创新,提高语文教学的效率,保证学生的学习效率。本文针对初中语文教学中学生想象力的培养进行研究,通过提高学生的想象力培养学生的学习兴趣,达到预期的教学效果。