图书馆学史领域的拓新之作——评周洪宇教授的《不朽的文华——从文华公书林到文华图书馆学专科学校》

周洪宇教授的《不朽的文华——从文华公书林到文华图书馆学专科学校》一书,把"文华"分为兴起、发展、困境、重振和繁荣的起伏过程,并从六个方面提炼出"文华精神"。该书具有丰富翔实的史料、开阔多元的视野、独树一帜的学术创见以及缜密充实的论证等特点,可谓是图书馆学史、档案馆学史和教育史学的力鼎之作。     

忆文华学子昌少骞

2008年清明节刚过没几天,我从电子邮箱里收到毛相骞先生的来信,他说:"你给梁建洲先生写信的那一年是鼠年,今年又值鼠年.图书馆事业发展得愈加先进和完善,但是经历过那些往事的人已愈来愈少,程焕文教授的<文华情怀>还在继续进行,我希望令尊的事迹能出现在<文华情怀>的栏目上."笔者特撰此文,谨追忆先父昌少骞与文华图专之渊源,并缅怀图书馆界的前辈们.     

从文华精神谈我国图书馆精神的培养

作为文华精神的"智慧与服务"是武昌文华图书馆学专科学校的校训,对文华学子有着深刻的影响,同时也一直影响着我国图书馆界,是"爱国、爱馆、爱人、爱书"的精神,是客观存在的图书馆精神。图书馆精神有助于确立图书馆界正确的价值观,最大限度发挥图书馆应有的作用。图书馆学教育应当重视以实践及图书馆史的教育来培养图书馆人的图书馆精神。     

中国图书馆学教育的发轫：武昌文华大学图书科的兴办

文华大学图书科是美国圣公会等教会机构在武昌所办的文华书院升格为文华大学后的产物之一。文华书院在20世纪初发展成为文华大学又与此时中国各方面形势的变化,特别是传教士工作重心和办学战略的改变有密切联系。在义和团运动之前,     

忆文华

汪长炳教授（1926年6月毕业于文华图书本科第五届），是我读文华图书馆学专科学校的指路人。     

文华情结

(一) 2007年,收到文华同班同学黄景行研究馆员寄来他新出版的"黄景行文集"及"自传资料(截至2007年)"各一册.今年,又收到他寄来的老照片三张.这是我们图八班同学当年在校时的合影.时间已经过去了60多年,其间经历了许多不平静的年代,老照片能完好地保留至今,弥足珍贵,这也触动了我的心弦.     

史料与史观的内在张力——评《不朽的文华：从文华公书林到文华图书馆学专科学校》

华中师范大学周洪宇教授的新著《不朽的文华：从文华公书林到文华图书馆学专科学校》是近年来较为系统的一部图书馆史研究著作.它通过详细的史料再现了中国最早的图书馆专科学校的成长历史,将大历史与微历史融为一体,从教育文化史的角度重新阐述了中国图书馆发展史.     

私立文华图书馆专科学校生存和发展的原因探析

针对规模有限、学科单一的私立文华图书馆专科学校在中国近代社会能够一步步发展壮大的事实,对其在凸显自身特色和以服务社会为己任、拥有多渠道和必要的教育经费支持、创办人专注的办学态度和善于筹资的方略以及百折不挠的敬业精神三个方面的特点进行了介绍,得出私立文华图书馆专科学校得以生存和发展的原因,以期达到为图书馆学科乃至图书馆事业得以进一步发展提供借鉴的目的。     

我国图书馆学专门教育的嚆矢——文华图书科的创建

文华图书科是我国第一所图书馆学专门教育机构,通过对文华图书科创建历史的考察,回溯筹备和开学等初创情况,梳理我国图书馆学专门教育开展之初的种种因素和发展方向。     

评《文华图书馆学专科学校季刊》

1920年,武昌文华大学创办了中国图书馆学教育的专门机构———文华大学图书科。1924年文华大学改组为华中大学,图书科随之并入华中大学。1927年,华中大学停办,图书科单独办学。1929年,图书科申请独立办学,得到教育部审定核准,武昌文华图书馆学专科学校成立。20世纪前半叶,文华大学图书科(包括文华图专)招收大学毕业和大学肄业的学生,进行图书馆学理论与方法的教育,因该校的师资力量较强,教学管理有特色,教学内容联系图书馆实际,整体水平与世界图书馆学研究同步。所以毕业生的适应性强,管理能力高,往往成为中国各省市和大学图书馆的业务骨干,…     

忆文华早期毕业生岳良木先生在图书馆界中几件事

岳良木先生是文华大学图书馆专科早期毕业生,他于1920年以第一名的成绩毕业于圣雅各初级中学并直升入武昌文华大学中学部,1923年又直升文华大学大学部,曾任学生会主席,师从韦棣华女士。毕业后先去北京图书馆工作,后又至美国哥倫比亚大学学习,其毕业论文获全美外国留学生最佳论文奖,1936年回国。     

武昌文华图书馆学专科学校历史沿革概论

武昌文华图书馆学专科学校(以下简称文华图专)是我国最早进行现代图书馆学、档案学理论教育的专门学校,在我国图书馆事业、档案事业发展史上占有重要地位.     

从庚午级学生状况看文华图书科的教学

庚午(1930)级学生是文华图书馆学专科学校立案后的第一届毕业生,他们在校时学校仍称文华图书科.本文试通过对庚午级学生学习、研究和生活状况的追索,来探求文华图书科当年的教学情况.     

近代中国图书馆学知识生产集团的图景——以“文华共同体”为基点的历史考察

近代以来,伴随着西方的基督徒、传教士和教会学校将西方公共图书馆理念植入中国传统社会土壤,中国知识分子积极因应时代变化,立足本位,取法西方,融会贯通,力求创革,为近代中国图书馆学知识生产作出突出贡献。本文以"文华共同体"为基点,从图书馆学知识生产集团形成和发展角度,对此问题进行历史考察。     

感受那真实的快乐——写于《文华图书馆学专科学校季刊》重印出版之际

《文华图书馆学专科学校季刊》是1929-1937年由文华图专编辑出版的一部刊物,国家图书馆出版社将其集齐影印出版。原书内容极富时代和学科特色,收集工作的出色完成和影印出版保留了大量珍贵资料,传扬了文华精神。     

武昌文华书院轶事

位于古城武昌粮道街的武昌文华书院在昙华林一号(现湖北中医学院),是一所由美国基督教圣公会于1871年创办的男生寄宿学校,在昙华林有82年历史.     

特点和影响:20世纪上半叶的文华图书馆学专科学校

从1920年附属于文华大学的文华图书科算起,今天已是它90年的纪念日了.回过头来重新思索思索文华图专的一些"本源"问题:文华图专这样一所图书馆学的专门学校为何会建立?当时的社会环境中,文华图专在教学和科研等方面有什么特点?文华图专在图书馆界曾经起到过什么作用,产生过什么影响?这些问题都应该是有它的社会意义的.     

我在武昌文华图书馆学专科学校的回忆

1初进文华的感触 1952年9月初的一天，我们集中在桂林广西大学学习班的新生搭火车北上。经过了两夜三天的旅程，总算抵达武昌车站，此时大约是早上8点30分左右。文华图书馆学专科学校（以下简称“文华图专”）的老同学早已在车站迎接来校的新同学了。当他们知道我们是从桂林乘“特别慢车”来时，连声说：“同学们辛苦了”!随即由一位姓何的老同学带我们回崇福山街2号——文华校址，据说武昌有名的昙华林就在这一带地方。     

难忘的回忆——54年前我在文华、武大的学习生活

光阴似箭，岁月如流。新中国成立初期的1952年8月．我考入了武昌文华图书馆学专科学校（以下简称文华），翌年全国高校院系调整，文华并入武汉大学图书馆学专修科。1954年8月，我是武大图书馆学专业第一届分配到广州工作的毕业生。1956年11月，我从广州市第二十二中学图书馆调入广东省中山图书馆。1991年底，我办理了退休手续。馆领导返聘我续任《图书馆论坛》副主编工作。到今年底止，我已在广东省立中山图书馆整整工作满50年。     

当代图书馆学档案学专业人才培育的反思与改革策略——以文华系统的参考咨询教育为切入点

将文华图专、文华公书林与相关社会化机构视为“文华系统”,以文华系统的参考咨询教育为切入点,考察其人才培育机制。文华系统的参考咨询以文华参考室为中心,实现教学与实践的汇合、职业情怀、职业精神的熏陶等功用,并通过人际网络和学术书刊的传播实现理念的传播与回流。这一人才培育机制的特点是馆教一体的实践导向,职业情怀、职业精神与专业素养的融合。以此反观当代的图书馆学、档案学教育,提出应当重视与实践单位的深入合作、阶梯式培育职业情怀与精神、以更宽阔和系统化的视野考察相关教育体系等建议。