当代大学生的思想道德倾向调查分析

社会转型期间,当代大学生的思想道德倾向是对时代特质的折射和反映。通过理论研究与实证分析相结合,从传统道德与人生价值、集体主义与社会生活、学习观念与职业道德、金钱观念与网络道德等方面,对当代大学生的思想道德倾向进行调查分析,旨在深化相关研究并指导实践开展,为有针对性地进行大学生思想道德教育提供依据和方向。研究表明,当代大学生的道德评价标准日益模糊,非道德主义有抬头之势,且出现了信仰冲突或危机。     

简论社会转型期大学生思想道德教育

社会转型期 ,大学生作为知识层次较高、思维敏捷的一个青年群体 ,他们的思想道德、价值观念发生着深刻的变化。认真研究探讨社会转型期大学生的思想道德教育具有重要的现实意义和长远的历史意义。一、社会转型期加强大学生思想道德教育的重要性和紧迫性社会主义市场经济的深入和发展 ,使效益观念、竞争观念、创新观念给我国经济生活注入强大活力的同时 ,也改变着社会公民的精神面貌。生活在社会转型期的当代大学生 ,大学阶段既是他们社会化过程的重要阶段 ,也是其思想道德观念发展成熟的阶段。他们这一代大都出生在改革开放初期 ,成长在思想…     

校园文化对大学生精神生活的影响及其优化

随着社会转型期的嬗变,校园文化对大学生精神生活的影响力成为高校思想政治教育的一把双刃剑。从精神生活的客观尺度看,大学生精神生活有物化倾向;从精神生活的主观尺度看,大学生精神生活有懈怠倾向。新时期校园文化建设应引导校园文化主动向大学生的生活领域拓展,应重视校园文化的娱乐功能和教育功能的平衡,应使校园文化的主流价值观在大学生精神生活中获得比较优势。     

走德育与智育合轨施教之路

目前，大学生的思想品德存在种种矛盾：认同自己对“四化”负有历史责任，但从自身做起的角色责任感薄弱；认同人要有坚定正确的政治方向，但辨析是非的能力薄弱；认同人生要有开拓进取精神，但集体主义观念薄弱；认同社会道德规范化，但对自身道德状况反思薄弱；认同个体要自立自尊，但自律自理能力薄弱。上述情况表明，目前大学生的道德素质离高尚的目标，仍有相当距离。这种距离是怎样造成的？众多评论者认为，是由于我国目前处于经济体制转型期，新的道德观念尚未完全确立，旧的道德观念又没退走造成的。当然，这种见解不无道理。但根本…     

新时期大学生思想道德状况的伦理思考

大学生的思想道德状况总的说来是好的，但也存在不容忽视的问题。主要体现在：价值观念的多元倾向；是非标准的多元倾向；非道德化倾向；社会公德和明行为的淡漠。出现这种现状的原因是：市场经济对大学生思想道德的负面影响；德育与智育在实际工作中一手软一手硬；片面渴求子女成才的家庭教育；大学生特殊社会身份等原因。加强大学生思想道德修养的着眼点在于：高校德育工作的思路要改变；制定适宜的目标，激活个体道德需要；同时，要在生活中生成和养成德性。     

转型期高职院校大学生社会适应能力培养着力点

社会适应能力是指个体在面临社会环境变化压力时，调动自身各种资源去满足环境的要求或改变环境的能力。转型期高职院校要重视对大学生的价值主体教育；促进人性健全教育；强化自信自立教育；创新社会实践教育；培育完善高职院校大学生人格；提升高职院校大学生的社会适应能力、实践能力、就业能力、创业能力。     

艺术类大学生的心理特点分析——云南艺术学院大学生情况调查

通过对云南艺术学院部分大学生的问卷调查分析，艺术类大学生具有以下心理特征：有积极进取的人生观、价值观，但个人主义倾向明显；热爱专业，但缺乏脚踏实地的学习态度；独立意识强，社交范围狭窄，社会公德意识较强等。在艺术类大学生的教学管理中，应根据学生的心理状况，因材施教，强化理想主义爱国主义教育，正面引导大学生的个人价值与社会需要相适应；通过自主管理模式诱导他们的社会责任感和自我约束意识形成；在教学中应积极引导和鼓励学生勤奋学习，严谨治学。     

中西传统社会自然观、血统观及社会观比较研究

在传统时代，西方人观念基本倾向：自然界是有规律的，是可以认知的；淡化人类社会自身的天然血统；在社会观上，力图以理性所认知的自然秩序为范式来架构社会。中国人观念基本倾向：轻外界自然认识；重自身家族血统；并在推之人与人在血统下所形成的自然关系（家庭关系）的基础上，以家庭伦理为模式来构制社会安排。     

新时期大学生学习态度研究现状及存在问题

学习态度是个体持有的一套有关学习的观念系统,它对大学生的学业有直接影响。在社会转型期,社会和教育环境正发生变化,改善大学生学习态度关系到新时期大学生学业价值观的发展,关系到大学生价值取向的发展。在梳理新时期大学生学习态度概念、学习态度研究方法、学习态度研究等主要内容的基础上,提出新时期大学生学习态度研究中可能存在的问题。     

心理教育与德育相互融合的实践研究

本文通过问卷调查、座谈等，分析了社会转型期大学生思想道德状况和特征，结果显示：社会转型期大学生道德主流是积极的、良好的，但理论认知的矛盾以及由此带来的困惑表现也相当明显；价值观念呈现多元化、相对性和世俗化特征；思想观念、心态环境集中表现为：“一个中心”、“两个矛盾”、“三个压力”、“四个更多”。为此，课题组在调查分析的基础上，进行道德教育改革对策探讨，提出心理教育与道德教育相互融合的教育模式，为新时期大学生思想道德教育提供新的工作思路和工作方法，以期提升大学生的德育工作实效。     

社会转型期大学生就业环境分析及促进就业的对策思考

我国正处于社会结构转型和经济体制转轨时期,转型期的社会环境对大学生就业产生很大的影响。文章重点对影响当前大学生就业的观念环境、经济环境、体制环境进行了较深入的分析,在此基础上提出了促进大学生就业的具体对策。     

关于在新形势下学校德育工作几个问题的思考

转型期的社会现实对现行的学校德育工作提出了新的要求，要求它在目标、观念、内容、方法诸方面进行一定程度的“转型”：目标要突出时代特色；观念应更新；内容应注重传统美德教育与时代精神教育的有机结合；方法要从学校实际出发，严管活育。唯有如此，学校德育工作才能行之有效，培养出德行合格的跨世纪人才     

社会转型期我国大学生政治社会化的特征

社会转型期我国大学生政治社会化的特征主要表现在四个方面 :政治价值取向上自主意识增强 ,但又有功利化倾向 ;政治认同意识明显提升 ,但又存在政治认同模糊现象 ;政治参与行为积极、健康 ,但又部分存在政治冷漠现象 ;日益重视社会实践 ,但又有忽视政治理论学习的倾向。     

学生差异性扩大及社会需求变化背景下的高校教学改革对策

1．大学生群体情况。就群体而言．大学生的主流是积极、健康、向上的，但随着大学生开放程度的提高，社会转型期的各种相互冲突的观念、思潮．通过包括互联网在内的各种媒介和渠道对大学生产生了巨大的冲击．使部分学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。     

投射大学生说谎的GRI规则研究

运用投射技术对148名大学生说谎问题进行GRI规则研究。研究发现：大学生中存在某种程度的拜金主义倾向，表现为父母是党政领导的大学生、对社会诚信很不满意的独生子女有钱说谎；经济条件好的独生子女、对社会诚信很不满意的工人家庭子女重金说谎。大学生中表现出来的说谎决策与内疚感分裂的群体心理倾向令人担忧。     

论当代大学生集体主义精神的培养

随着社会主义市场经济的发展，为了更好地适应激烈的社会竞争，当今的大学生都比较注重个人能力的发展，这是值得肯定的。相对于此，学生的集体主义观念就显得比较淡薄。而社会实践证明，最终走向社会的大学生在上学期间就面临着选择社会和被社会选择。走向社会的大学生，如果集体意识不强、集体观念淡漠，即使能力再强，也很难被社会所接纳，很难受到用人单位的欢迎；而那些集体观念、集体意识强的人，再加上较强的业务能力，往往会被用人单位所看重。所以，有必要从不同方面加强对大学生集体主义观念的培养，以便使其更能顺利地步入社会。     

高校学生党员先进性长效机制探索

随着我国改革开放的深入,当前大学生党员的思想状况出现易变、下滑的趋势,而处于社会转型期的大学生党员价值观有明显的多元化倾向,对大学生党员进行思想政治教育具有较大困难。保持高校大学生党员先进性,发挥学生党员的模范作用,带动大学生思想素质的提高具有重要意义。本文从当代大学生党员的思想特征入手,结合当前我国高校的现实及大学生党员的具体情况,探讨保持高校学生党员先进性的长效机制。     

对社会转型期进一步加强大学生道德教育的几点思考

文章对社会转型期进一步加强大学生道德教育进行了一定的探讨，提出了社会转型期高校学生德育教育的一些思考。     

大学生“慢就业”的现状、成因与应对策略

大学生“慢就业”现象在就业形势日益严峻的背景下变得愈发突出，这也表明大学生的就业观念正在发生转变。我们可以将“慢就业”理解为一种新的就业观念，是对原有就业模式的突破，也可以理解为是大学生对激烈竞争形势的一种逃避，主观造成的“职业空档期”。“慢就业”现象是由多种因素复合作用的结果，既是经济社会发展到现阶段的结果，也和高等教育与社会人才需求不够匹配有关，更与大学生在面对激烈就业竞争时的选择有关。应对这一现象，大学生要保持积极健康的心态、努力提升核心竞争力；高校要做好精准的人才培养和就业服务；国家和社会要创造更好的经济社会环境，出台更有针对性的政策支持大学生顺利就业。     

高校女生婚恋观念的调查与分析

我国处于社会转型期,人们的价值观念逐渐多元化,情爱观念发生了深刻的变化.当代女大学生由于受到西方情爱道德文化的影响,婚恋观念越来越开放,婚恋行为越来越背离主流的婚恋价值取向,主要表现为道德责任逐渐弱化,功利性越来越强.文章通过对当代女大学生婚恋观念的调查与分析,提出要采取相应的德育措施,对其进行“性”道德教育,社会性别教育,爱情观、价值观教育.