共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
课外辅导答疑是课堂授课的重要补充。笔者在分析了现有课后辅导答疑方式的局限性的基础上,结合QQ群各组件的功能特点,提出利用QQ群开展课外辅导答疑的理论构想,并通过课程“教育技术导论”的课外辅导答疑实践,实证研究QQ群在课外答疑、作业提交和发放以及指导小组学习中的可行性,旨在为身处异地的师生有效地开展课外教学辅导提供新思路。 相似文献
2.
3.
4.
吴宝森 《中学数学教学参考》2011,(7):68-69
网络研讨(一)——用简单的方法把学生教聪明
教研室吴宝森15:03:08
A(2,3)、B(-1,-2),看到这两个点,你能想到什么?——貌似一个“小儿科”的问题. 相似文献
5.
张远丽 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(6):35-35
小女不肖,平生有两大爱好:一是爱上语文课,二是爱上QQ聊天。前者不说,后者可被老师列为不良嗜好了。这不,语文老师发话了:“张远丽,你再上QQ耽误时间,为师就让你上个够。至于语文课,嘿嘿,你就免上了!” 相似文献
6.
7.
9.
“暑假快乐!”学生们兴高采烈地相互告别,然后纷纷走出校门,准备拥抱又一个快乐的暑假,作为班主任的我也站在教室门口和他们一一道别。在刚刚结束的学期结束会上,我对他们千叮咛万嘱咐,强调了暑假生活的种种注意事项,然而学生们已经急不可耐地要开始他们的暑期生活了,估计没几个人把我的话听进去。“放假了,QQ见!”班上一个叫晓彤的女孩边和她的好友打着招呼边走出教室。“QQ见”,我心一动,为什么不建立一个班级QQ群让师生在暑期生活进行交流呢?想到这里,我赶紧叫住晓彤,把我的想法告诉她,并请她协助我建立班级QQ群,她非常高兴地答应了。 相似文献
10.
利用QQ群构建高职院校课程设计实训平台 总被引:1,自引:0,他引:1
课程设计是高职院校重要的实践环节。笔者在分析了QQ群的教育特点基础上,提出利用QQ群进行课程设计实训的理论构想,并通过课程“FLASH动画制作”的课程设计实训实践,实证研究QQ群在辅导答疑、数据传递以及指导小组学习中的可行性,旨在为师生有效地进行课程设计提供新思路。 相似文献
11.
提高作文教学的效率,始终是语文教师探索的课题。利用易于操作的QQ群为网络平台,竭尽QQ群平台的功能,用"聊天室"开辟"网上课堂"指导写作知识;推荐优秀网站链接课外自主学习;利用群空间,设立"学生习作交流区",创设轻松愉快的学习情境,极大地激发了学生的习作兴趣,提高了写作水平。 相似文献
12.
13.
14.
王秀芳 《中国教育技术装备》2013,(34):48-49
将手机应用于生物课堂教学过程,不仅能激发学生的兴趣,扩充课堂容量,突出学生的主体地位,而且在学习信息的交流与共享方面有着不可替代的优势。尤其是基于QQ群的课堂交流活动。能让学生体会到快乐无处不在,产生“我的课堂我做主”的主人翁意识,是生物课堂教学的一条新途径。 相似文献
15.
来自某位淀粉的苦恼:我建立了自己的QQ群,并且还加入了自己感兴趣的几十个QQ群。一开始查看各个QQ群的聊天信息还是蛮高兴的。可时间一长幸福的烦恼就来了,好多无聊的信息充斥在各个群之间,查看这些信息非常浪费自己的宝贵时间,将它屏蔽了又担心会错过些重要的内容或群里举行的活动,这可怎么办才好啊? 相似文献
16.
赣南师范学院将就业信息传递和就业指导结合在一起,利用网络博客、QQ群发布学校和学院的就业信息。记者获悉,该校数学与计算机科学学院设立的“小杨老师博客工作室”点击率已达21890次。 相似文献
17.
如何科学、高效地发挥班级家委会的作用?笔者以本班家委会利用QQ群组织学生去广州“故乡里”参加社会实践活动为例,与大家交流。1.在线召开家委会议策划 相似文献
18.
随着移动设备与通讯技术的发展,移动学习蓬勃发展,传统的教学方式面临巨大的挑战,学生需要一个即时的、开放的平台进行学习,教师需要协调在线学习方式和传统教学的模式。QQ群是当下学生易接受、国内普遍流行、功能强大的社交平台,它不仅可以进行实时或非实时的交流,还可以进行视频和一对多、多对一的音频交流,也可以进行图片和公告发布、资源共享、交流评价等操作,而且具有操作方便、简单易懂、界面生动的特点。以QQ群作为学习平台,以混合学习为学习理论基础,提出一种的新的学习模式,以期促进学习,改进教学效率。 相似文献
19.
来丽丽 《中国科教创新导刊》2012,(20):246-246
教务管理水平是衡量一所高校整体水平的重要标志.如何利用网络平台,加强教务管理工作,提高教务工作效率是新时期亟需解决的问题.借助QQ群的特点、功能和特性,有效运用QQ群,可使教务管理工作高效开展,为网络时代高校教务工作创造新局面. 相似文献
20.
中小学开家长会,时间一般花半天,由校长主讲,家长主听,有点像学校“新闻发布会”。这样的会虽然少不了,但由于缺少互动交流,效果不大。为改变这一现象,我建立了班级QQ群,请家长、授课教师加入.既方便家长与教师、家长与家长之间在线交流和不在线留言,又不定期地发布信息。这种形式很快吸引了家长。 相似文献