修改病句教学浅见

在五年制小学语文课本后六本书的52个“基础训练”中,有十六个“基础训练”有修改病句的训练题,共有17个题72个病句。修改病句,能使学生掌握各种病句的特征,提高分析病句能力,在自己的口头语言和书面语言中不出现或少出现语病,提高学生运用语言能力和逻辑思维能力。     

病句修改

【聚焦考点】 考试涉及的常见病句类型有：用词不当、搭配不当、语序不当、否定不当、成份残缺、重复多余、前后矛盾、句式杂糅、句意不明等。     

病句修改

夯实基础 61．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．能否推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不超过30分钟。     

修改病句

厂、_‘.、,__了冲考点况明 1.掌握常见病句的类型:用词不当、成份残缺、搭配不当、语序不合理、前后矛盾、重复l罗嗦、句式杂揉、表达歧义、说话不得体等。 2.准确分析病因,掌握修改病句的原则和方法。皿穿例题引路例1下列各句没有语病、句意明确的一项是A.未成年人思想道德建     

病句修改指要

病句是思想表达的大敌。注意病句的纠正是很重要的。出现病句的原因是多方面的,概括起来主要是两个方而:一个是语言方面,如不明词义,造成用词不当:不理解句子的基本结构,造成残缺和夹杂:不懂运用语言的基本规律或者习惯,造成词语搭配不当和词序不当等等。一个是逻辑方面,如对事理了解不甚明白,造成不合事理等等。     

浅谈修改病句

高考语文语病考查题型相对稳定,在复习时,老师对病句分析很详细,但是学生对病句这一题的得分率不高。     

病句修改指要

医生治病的关键在于确诊,只有确诊了才能对症下药;改正病句的关键也在于找出毛病所在,找出毛病所在才不致于乱改一通。本文正是想从这一角度给大家提供一些诊断常见病句的线索。正如任何临证学不能包探百病一样,本文也不可能化所有的峭壁为康庄,不过是想使大家在诊断中少走一些弯路而已。一、句首出现介词结构或比较复杂的动宾结构的时候,要考虑此句可能缺少主语。例如: 1.通过老师的讲解,使我解出了这道难题。 2.从这一件平凡的小事中,说明了一个问题。 3.那时候,在我的心目中,以为乡下的环境要     

修改病句小贴士

一、什么是病句我们平时说话、写文章时用的语句要基本上完整,另外还要通顺、合理。完整,是指句子的基本成分不残缺;通顺,是指用词恰当;合理,是指表达的意思合乎情理。所谓病句,就是不完整、不通顺、不合理的句子。二、修改病句的要求和步骤修改病句要坚持“原意要保、改动要小、改法要巧”的“三要原则”。修改病句一般步骤为:(1)读懂句子,理清内容;(2)找出病因,要有根据;(3)动笔修改,保留原意;(4)改后检查,通顺流利。三、病句的常见类型1.成分残缺。是指句子中缺少某个必要的成分,如“上课时,发言很积极。”就缺少了主语,应在“发言”的前…     

怎样修改病句

1.词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。2.词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。     

浅谈修改病句

高考语文语病考查题型相对稳定,在复习时,老师对病句分析很详细,但是学生对病句这一题的得分率不高。这对学生来说,是一个难点。现将教学中总结出来的几个方面,与老     

怎样修改病句

每一个句子都表达一个相对独立完整的思想,句子有“病”,其思想内容的表达就会受到影响,人们就会产生误解,给学习、工作、交际带来诸多麻烦。修改病句,就是纠正运用语言方面的错误,使之合乎规范,准确地表情达意。怎样去医治句子的“病”呢?一般可以从语法、逻辑和语言习惯等方面入手。分清错误的类型是修改病句的前提。五年制小学语文课本中安排的修改病句的类型,基本囊括了小学     

修改病句的方法

病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走了样子。常规方法是增加、删减和调换词语。病句的常见类型有词序颠倒、意思重复、搭配不当、成分残缺、不合逻辑等。下面介绍     

语感教学在修改病句中的尝试

在小学中、高年级修改病句教学中,由于小学生对语文知识的缺乏,出现的各种类型的病句他们有时很难理解,而教师又不能用较深的语法或逻辑等知识加以分析说明。因此,小学修改病句的教学质量不能尽如人意。张志公先生曾说过:“属对练习是一种不讲语法理论而实际上相当严密的语法训练;经过多次练习之后,学生可以纯熟地掌握词类和造句的规律,并且用之于写作。”(《传统语文教育初探》)受此启发,     

高中语文病句辨析与修改教学思考

在日常教学中,很多高中语文教师忽略了病句辨析与修改,经常只是在遇到时才粗略地提一下,基本没有系统的关于病句辨析与修改方面的教学,而学生通常也是囫囵吞枣,一知半解。本文从高中语文实际教学情况出发,粗略探讨了关于高中语文病句辨析与修改方面的问题。     

辨析并修改病句

艰巨任务,可有些地方官员敷衍了事,雷声大,雨点小,收效甚微。B.你别光呆在上面发愁,应该深入到战士中去,把问题提出来,发动他们想办法,出主意———众人拾柴火焰高嘛。C.刘师傅生性耿直,好打抱不平,对看不惯的人和事总是鸡蛋里挑骨头,从来不客气,深受大家敬重。D.各级统计部门一定要发扬严谨细致的工作作风,在统计数据上做到丁是丁,卯是卯,绝不能想当然。15.下列各项中加点的熟语使用不恰当的一项是穴雪A.黑势力的猖獗,与背后有人袒护有密切的关系,只有打掉了他们的保护伞,才能彻底铲除黑势力滋生的土壤。B.乐老师笑盈盈地对同事们说:“你…     

病句修改例解

病句修改题一般处在高考试卷第六小题,属于语言知识及语言表达考查的范畴,难度较高,分值一般为5～6分。病句的修改是以病句的辨析为基础的,但不可把二者简单地等同起来看待。病句辨析题多以客观体形式出现,重在对句子的“正误”辨析方面进行考查,即重在考查《考试说明》中所指出的     

修改病句特别提醒

病句修改时,我们发现一些具有某些共同特征的语病,命题者常常在那里设置“误点”,如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”,就会慧眼识语病。下面笔者根据多年的教学所得,特作如下提醒:     

辨析并修改病句

考测点导航 1.了解病句的六种类型及其各种表现形式。2.能判断句子的正误。3.修改病句。     

辨析并修改病句

辨析并修改病句，就是辨正误，即不合语法、不合逻辑、不合习惯。