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初中物理热现象实验的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
初中物理热现象的演示实验主要有固体熔化实验、水的沸腾实验、压缩液化实验、碘的升华凝华实验,其中水的沸腾实验、碘的升华凝华实验较为容易。现就另外两个较难实验的改进介绍如下。1 海波和蜡的熔化和凝固实验 相似文献
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周丽芬 《中学物理教学参考》1996,(10)
碘的升华和凝华实验改进江苏省太仓职业高级中学周丽芬在做碘的升华和凝华实验时,如果按课本上的做法往往会出现以下两种情况:1.由于用酒精灯加热,极容易超过碘的熔点(114C)而使碘熔化,导致升华现象实验的失败.2.用酒精灯加热,不便在课堂上走动操作演示,... 相似文献
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初二物理升华与凝华一节,要求教师演示碘升华的实验,教科书上的实验方法是在烧瓶里放少量的碘,并且对烧瓶微微加热,注意观察碘的状态有什么变化。对于此实验,教学中有以下几点不足之处:①实验时要求学生观察碘是否熔化,而离讲台稍远的学生是看不清楚的;②实验时用酒精灯对烧瓶中的碘进行微微加热,“微微加热”实验难以把握,因为酒精灯火焰的温度可达到600℃左右,而碘的熔点只有113℃,难免造成碘的熔化,而影响实验效果。针对上述实验不足,经过多年对此实验的教学,我认为有以下两种方案,实验效果明显,教学效果好,现供… 相似文献
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高中化学课本(甲种本)第一册第9页,以碘为例作“固体、液体跟气体的分子间距离比较示意图”。第42页,教材又安排一个碘的升华实验,再从实验现象的描述中导出升华韵定义:“碘在常压下加热,不经过熔化就直接变成紫色的蒸气,蒸气遇冷,重新凝成固体。这种固态物质不经转变成液态而直接变成气态的现象叫做升华。”学生对照两处内容便产生了疑问,既然固体碘在常压下加热不 相似文献
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初中物理教科书要求教师演示碘升华的实验.笔者认为教科书上的实验方法有以下几点不足:(1)实验方法要求学生观察碘是否熔化,但是,离讲台稍远的学生是看不清楚的;(2)实验方法要求用酒精灯对烧瓶中的碘进行微微加热,由于酒精灯火焰的温度达到600℃左右,而碘的熔点只有113℃,难免造成碘的熔化,“微微加热”的尺度较难把握好. 针对上述实验方法的不足,笔者对这个实验的方法做了一点改进,将装有少量感的烧瓶放在沸水或较烫的热水中加热.由于沸水及热水温度不会超过100℃(一个标准大气压),这样就能保证碘的温度不… 相似文献
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固态碘、二氧化碳和萘等能够升华,为什么有熔点?在怎样的实验条件下,才能使其熔化?利用它们的相图可以解答这两个问题. 相似文献
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唐美春 《中学化学教学参考》2002,(12):30-31
一、对化学教科书上碘升华实验演示的讨论现行高中教科书 (试验修订本·必修 )《化学》第一册 (人民教育出版社化学室编著 ,人民教育出版社 2 0 0 0年 3月第 2版 )中碘的升华实验装置如图 1所示 ,实验方法是将碘晶体装在密封好的玻璃管内 ,然后用酒精灯加热来演示碘的升华实验。而原高中教科书高级中学课本《化学》(必修 )第一册 (人民教育出版社化学室编 ,人民教育出版社 1 995年 1 0月第 2版 )中碘的升华实验装置图如图 2所示 ,实验方法是将碘晶体装在上口用盛有水的圆底烧瓶密封的烧杯中 ,然后用酒精灯加热来演示碘的升华实验。按原教科… 相似文献
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王建颖 《中学化学教学参考》2003,(3):28-28
新编人教版高中化学第一册P .73关于碘的升华实验的方法是 :取内装碘晶体且预先密封好的玻璃管 ,用酒精灯微热玻璃管盛碘的一端 ,观察管内发生的现象。对于此实验 ,教学中有以下几点不足之处 :①实验时要求学生观察碘是否熔化 ,而实际上此现象不易观察。②用酒精灯微热玻璃管 ,“微热”难以把握 ,因为酒精灯火焰温度可达 5 0 0℃以上 ,而碘的熔点只有 1 1 3℃左右 ,而影响实验效果。针对本实验的不足 ,教学过程中 ,笔者进行了如下改进。在一个小烧杯中注入沸水 ,将玻璃管盛有碘的一端插入沸水中加热 ,立即产生大量紫色蒸气 ,在玻璃管另一端… 相似文献
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新编中师化学教材第一册(人教社1993 年11月第l版)实验1—7是将碘晶体密封在 玻璃管内,然后用酒精灯微热玻璃管的一端来 演示碘的升华实验的。但笔者在多次实验中 发现,将盛有碘晶体的密封玻璃管倾斜着微热 片刻时,产生的紫色碘蒸气不是直接凝结成固 体碘,而是凝结成紫黑色的液体碘,在密封玻 璃管内壁1/2处从上而下流动。然而碘的升华 实验应该自始至终在常压下进行,并且要清楚 地观察到碘由固态直接变成气态,再由气态直 接变成固态的过程,但绝不允许有液体碘出 现。否则,学生不能准确地形成升华的概念, 给教学带来极大的不便。按照新材料的实验 相似文献
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夏俊清 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
一、晶体的分类与性质例1 下列每组物质发生状态变化所克服的粒子间的相互作用属于同种类型的是( ). A.食盐和蔗糖熔化 B_金属钠和晶体硫熔化 C.碘和干冰的升华 D.二氧化硅和氧化钠熔化解析:食盐熔化克服的是离子键,蔗糖熔化克服的是分子间作用力, 所以A错;钠熔化克服的是金属键,晶体硫熔化克服的是分子间作用力, B错;碘和干冰都属于分子晶体,状态改变克服的都是分子间作用力,C 正确;二氧化硅属于原子晶体,熔化克服的是共价键,而氧化钠属于离子晶体,熔化克服的是离子键,D错.答案为C. 相似文献
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为了加强教学直观性,使学生在实验过程中观察到明显的化学现象,获得比较深刻的印象,对统编教材初中化学里有关卤素的三个实验,提出如下的建议。 一、建议“碘的升华”和“氢氟酸的雕刻玻璃”采取边教边实验的方式进行教学。 1.碘的升华 教师课前准备好两端已经封口、中有少量碘片的玻管一支,随同酒精灯和火柴分发给学生(两人一组)。教师在讲解碘的物理性质时,先作出示范实验,再指导学生实验,让学生清楚地观察碘的物理状态和升华现象。 相似文献
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初二物理要做碘的升华和凝华实验。课本上对此实验的说明是:“在烧瓶里放少量的碘,并且对烧瓶微微加热……”。我们多次按说明进行实验,因为“微微加热”很难掌握好,因此,在实验过程中有时会发现烧瓶底部有少量液态碘出现,这样就会使学生得出错误结论,不能正确理解升华和凝华这两个念。我们采用热水蒸气对碘加热的方法,使实验现象极为明显。改进方法是:如附图所示,先把烧杯中的水加热,使其沸腾。取少量的碘粉放入圆底烧瓶里,然后把圆底烧瓶放在烧杯口固定好,利用烧杯中的热水蒸气对烧瓶的碘加热,就可观察到碘粉受热后直接升华… 相似文献
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1对化学教科书上碘升华实验演示的讨论现行高中教科书(试验修订本.必修)《化学》第一册(人民教育出版社化学室编著人民教育出版社2000年3月第2版,以下简称新教科书)第73页的[实验4-8]碘的升华,实验装置为图4-11(如图1所示),实验方法是将碘晶体装在密封好的玻璃管内,然后用酒精灯加热来演示碘的升华实验。而原高中教科书高级中学课本《化学》(必修)第一册(人民教育出版社化学室编人民教育出版社1995年10月第2版,以下简称原教科书)第23页[实验1-13]碘的升华,第25页实验装置图1-15(… 相似文献
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1.投影机的妙用 在做"碘的升华"演示实验时,通过投影机把实验放大,效果很好. 卸掉投影机上的反射平面镜,使投影光线成一条直线,如图(1)所示.再把投影机侧向放置,使影像仍能投射在屏幕上,把酒精灯和碘升华管放在投影平台前,如图(2)所示.调节投影机直至在屏幕上得到碘升华管清晰的像,点燃酒精灯即可看到放大的碘升华现象.投影机的这种使用方法还可以运用在其它物理实验中,如:"摩擦起电"、"验电器带电"等. 相似文献