十年艰辛 十年发展─—常州技术师范学院建校十周年回顾

十年艰辛十年发展─—常州技术师范学院建校十周年回顾常州技术师范学院是江苏省唯一的一所以工科为主的职业技术高等师范学院，１９８５年创建时名为常州职业师范学院。１９８７年经国家教委批准正式成立并更名为常州技术师范学院。常州技术师范学院环境优美，景色宜人，...     

准确定位 强化特色 办出让人民满意的交通高职教育

南京交通职业技术学院是一所具有40年办学历史、由中专独立升格为高等职业技术学院，系交通类专科院校。建校40年来，特别是1996年举办高等职业教育以来，学院认真贯彻党和国家的教育方针，正确认识高等职业技术院校的地位和作用，主动适应社会、适应地方经济发展对人才的需求，     

再接再厉，开展教育技术的应用研究与实践——在上海外国语大学教育技术中心的讲演

我校教育技术中心已经成立三十多年了，它的前身为外语电教馆，后来又称教育技术部，一年前才改称教育技术中心。至于教育技术的工作我校开始得更早，那是上世纪五十年代的事。我是1973年进入教育技术领域工作的，从我校教育技术机构形成规模的发展经历来说，我是个过来人，亲眼目睹了它的发展壮大，尤其是近六年来教育技术中心的进步更为明显，无论在媒体设备的建设，还是人员素质的提高以及管理体制的完善上，都为今后的发展奠定了扎实的基础。     

长江工程职业技术学院

长江工程职业技术学院（长江工院）是国家教育部门备案的公办普通高等学校，前身是始建于1959年长江工程大学，2003年5月，改制更名为长江工程职业技术学院。     

黑龙江建筑职业技术学院

黑龙江建筑职业技术学院坐落在素有“东方莫斯科”美誉的北国冰城哈尔滨市，是1998年经国家教育部批准的一所全日制普通高等学校，是全国31所国家级示范性职业技术学院重点建设院校之一，也是全国建设系统和黑龙江省唯一一所独立建制的国家级示范性职业技术学院重点建设院校，是黑龙江省第一所独立建制的职业技术学院。学院前身是由1948年建校的黑龙江省建筑工程学校和黑龙江省建筑职工大学组建而成，2000年后又与黑龙江省建筑材料工业学校和黑龙江省纺织工业学校合并。     

做中国特殊师范教育的垦荒者——南京特殊教育职业技术学院二十年发展纪实

２００２年，对于南京特殊教育师范学校来说，是双喜临门的一年。一喜是２００２年６月，学校通过专家组评估，经江苏省人民政府批准，升格为南京特殊教育职业技术学院，成为我国目前惟一一所独立设置的特殊教育高等学校。二喜是２００２年１２月，学校迎来２０年校庆。２０年的历程，在我国师范教育发展的历史上，或许仅仅是短暂的瞬间。但南京特殊教育职业技术学院的成长、壮大，折射了中国特殊师范教育事业从无到有、从小到大的发展过程。南京特殊教育职业技术学院的发展道路，就是中国特殊师范教育发展的一个缩影。说起中国现代特殊教育…     

全省职业技术教育工作会议在广州召开省委、省政府确定我省职业技术教育宏图

到2010年，全省中等职业技术教育在校生达到174万人，高等职业技术教育在校生达到65万人，年职业技能培训1000万人次，整体水平和综合实力进入全国先进行列；到2020年实现职业技术教育现代化，整体水平和综合实力居全国领先地位。这是8月7日召开的全省职业技术教育工作会议所确定的。     

2007年法国高中毕业会考（暨高等学校入学考）数学试题

现行法国教育体制的中等教育分为初中和高中两个阶段．初中学制为4年（最后一年的课程是一些分流课程）．高中教育包括：普通教育、技术教育和职业教育三类（实现了学生分流）．普通和技术高中为3年，职业高中一般为2—4年，相应的文凭是：普通、技术和职业文凭，     

湖北信息工程学校

湖北信息工程学校是一所国家重点中等专业学校，始建于1974年，1993年被评为省重点技校．1994年被评为全国重点技校，2003年被评为省重点中专，2005年被认定为国家重点中专学校机电技术应用专业和计算机网络技术专业为湖北省重点骨干专业，学校是中国职教学会中职委员会理事单位.     

我国职教研究生培养存在三大问题

1987年我国首个职业技术教育学硕士点落户于华东师范大学，我国职业技术教育学研究生培养从无到有，至今，经历了20年的风雨历程。在这短短的20年里，我国职业技术教育学研究生培养取得了一系列令人瞩目的成就：一是初步形成了适应性的人才培养规模。根据国务院学位委员会2006年11月公布的第十次博士、硕士学位授予权情况来看，我国职业技术教育学博士点增加到10个，硕士点增加到48个，职业技术教育学研究生教育开始走上正规发展的轨道。二是初步建立了完整的人才培养体系。我国逐步构建了一个硕士——博士——博士后的完整的职业技术教育学学科体系，形成了多层次的人才培养格局。然而，我国职业技术教育学研究生培养在取得这些成就的同时，一些存在的问题也相应出现。     

寄语物理科学的新生代

1930年以来，以相对论和量子力学为基础的近代物理学所取得的巨大进步，不仅推动着能源技术、材料技术、显微技术、激光技术、电子与信息技术、航空航天技术的高速发展，而且也推动了生物与医学技术的高速发展。人类的生产能力和生活质量，由此而得到了全面的提高。特别是1960年以来，由表面物理和激光物理所孕育出来的集成电路技术、光电子技术、激光与光纤通信技术，     

台湾省职业教育基本情况

台湾省职业教育称为技术与职业教育，简称技职教育。现有5个层次：一是高级职业学校，招生初中毕业，学制3年；二是专科学校，其中招收初中毕业生的专科学校学制5年(五专)，招收中职毕业生的学院学制2年；三是技术学院，实施本科层次的职业教育；四是硕士教育；五是博士教育。     

辽阳职业技术学院

辽阳职业技术学院是经辽宁省政府批准，国家教育部备案的国有公办全日制普通高等职业技术学院。学院坐落在距今2400余年历史的文化古城——辽阳。它的前身是辽阳市师范学校，组建于1949年。1996年与辽阳师范专科学校合并，更名为辽阳师范高等专科学校。1999年经国家教育部批准，与辽阳其它四所院校合并，组建辽阳职业技术学院。     

台湾职业技术教育的改革与调整

在台湾地区的经济发展过程中，职业技术教育一直扮演着相当重要的角色。50年代，台湾尚处于劳动密集型生产阶段。当时的职业技术教育是以招收小学毕业生为主的初级职业教育。1968年台湾开始实施九年义务教育，同时停办初级职业教育，发展高级职业教育。70年代初期，台湾第一所技术学院成立，为就业市场培养高级领导及管理规划人才。到1994年止，台湾地区职业技术教育己颇具规模，并建立了完整体系。目前计有技术学院6所，专科学校72所，职业学校209所。1995年台湾职业技术教育系统共招生13．l万人。但近几年来，一向蓬勃发展的台湾职业技术…     

全国示范性职业教育实训基地 成都航空职业技术学院

成都航空职业技术学院是培养高等技术应用型专门人才的工科类普通高等学校。2002年，学校被国家有关部门确定为重点支持建设的示范性职业技术学院；2003年，入选全国高职高专教育50所院校长联席会议单位的高职院校；2004年，确定为全国首批重点支持建设的数控技术、建筑技术实训基地。     

腾飞之翼——张家界航空工业职业技术学院发展纪实

锐意改革突出效益，科学管理彰显核心，学校整体形成健康的自身造血功能。张家界航空工业职业技术学院的前身是创建于1979年的013基地技工学校，1983年改为大庸航空工业学校，1998年再易名为张家界航空工业学校，竖年由原中国航空工业总公司划归湖南省国防科技工业办公室管理。2001年8月，经湖南省人民政府批准，成立张家界航空工业职业技术学院，一跃而为一所全日制普通高等院校。~~腾飞之翼——张家界航空工业职业技术学院发展纪实@成钢     

扬州环境资源职业技术学院简介

扬州环境资源职业技术学院座落在环境优美、风光秀丽的历史化名城扬州，是经江苏省政府批准，独立设置的普通高等学校。学院的前身是创办于1956年的江苏省扬州农业学校，近50年来，已培养了一万多名高素质技术人才。     

广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，之后曾几易校名，1999年经教育部批准，更名为广东轻工职业技术学院，属广东省人民政府直属的全日制普通高校。     

江苏交通高技能人才的摇篮——跨越式发展中的南京交通职业技术学院

南京交通职业技术学院前身为江苏省南京交通学校，2001年6月，经江苏省政府批准独立升格为南京交通职业技术学院。今年是建校40年的喜庆之年。40年来，在省交通厅的领导与关心下，经过几代人的奋力拼搏与不懈努力，学院不断发展壮大。特别是面对高等职业教育激烈竞争的严峻挑战，     

高级技工学校培养高级工初探

电力系统是技术密集型企业，随着电力生产向大机组、大电网、高参数和高科技飞速发展，急需培养一大批较高层次的实用技术工人。因此，走由学校批量培养高级技术工人之路已是当务之急。福州电力高级技工学校1993年开始试办发电厂电气运行与检修高级技工班。为在校培养生产第一线急需的高级实用技术工人，迈出了教学改革的第一步。一、高级技工班的学制和培养目标在校培养高级技术工人，可有几种方式：一是招收高中毕业生，学制三年；二是招收初中毕业生，学制五年；三是招收在职中级工，学制二年。学校在1993、1994年分别开办电气运检高级技…