西方经济学问题解答

1 微观经济学与宏观经济学有哪些共同点?有哪些不同点? (1) 微观经济学与宏观经济学的含义。 微观经济学以单个经济单位为研究对象,通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置问题。 宏观经济学以整个国民经济为研究对象,通过     

宏观经济学的对象和方法

按分析方法划分,现代资产阶级经济学大体上可以分为宏观经济学和微观经济学两个部分。宏观经济学和微观经济学都采取数量分析方法,考察经济中有关变量之间的关系。二者的区别在于:宏观经济学以整个国民经济活动作为研究对象,采取总量分析方法,所以又称总量经济学;微观经济学以个别经济单位(厂商、消费者)、个别市场的经济活动作为研究对象,采取个量分析方法,所以又称个量经济学。除宏观经济学和微观经济学而外,还存在     

关于西方经济学教学的两点思考

西方经济学的基本内容包括微观经济学和宏观经济学两大部分。微观经济学部分是通过对消费者和生产者的行为分析来说明市场经济运行规律;宏观经济学是通过对整体经济状况的分析来说明整体经济运行规律及调节方式。它们构成了经济学的基本原理。一、西方经济学在经济学科中的地位西方经济学是不同于马克思主义政治经济学的一套理论体系,从根本性质上说,它是把资本主义所有制、资本主义财产关系作为前提和基础的资产阶级的经济学。但从一般的角度看,西方经济学是研究以市场为基础进行资源配置的经济学科,是探索和揭示人类社会生活中的经济…     

宏微观经济学学习辅导

第一章　导论1　微观经济学的基本问题包括以下理论 :需求理论 (包括供求理论和效用理论 )、生产理论、成本理论、市场理论 (又称厂商均衡理论 )、分配理论和福利经济理论。2　宏观经济学的基本问题是以国民收入核算为研究宏观经济理论的出发点 ,以国民收入决定为宏观经济学的核心 ,形成简单国民收入决定模型、IS -LM模型和总需求与总供给模型等三个模型和失业和通货膨胀、货币理论与政策、财政理论与政策和对外经济理论与政策等四个政策 ,外加经济周期的增长。3　为什么说西方经济学不是我国制订经济政策的主要理论依据 ?主要从两个方面…     

框架性体系教学在《宏观经济学》课程教学中的实践及评价

框架性体系教学强调整体结构,强调不同知识点的融合与相互理解.宏观经济学的研究对象即是社会整体经济,同时它与微观经济学、政治经济学、金融学等学科知识密不可分.因此,必须强调在宏观经济学教学过程中突出宏观经济学整体框架体系观.     

心仪专业信息(1)

经济学：经济学是综合分析研究经济增长和衰退的起因及社会表象，如通货膨胀、失业率、银行利率、进出口额等的一门学问．微观经济学与宏观经济学是其基础．微观经济学具体研究消费者和生产者的购买和生产行为；宏观经济学则研究整个国家的经济现象．通过分析研究．经济学者要找出经济发展的客观规律．从而采取棚应措施，如调整银行利率、调整或引导对某些行业的投资，调整税收政策等，来刺激或保持经济增长避免经济衰退．     

西方经济学综合练习

1填空题 （1）西方经济学是研究在市场经济制度下,稀缺资源_与_的科学。 （2）微观经济学要解决的问题是_,宏观经济学要解决的问题是_。 （3）微观经济学的研究对象是_,宏观经济学的研究对象是_。 （4）在图形上,需求量的变动表现为_,需求的变动表现为_。 （5）两种互补商品之间价格与需求成_变动,两种替代商品之间价格与需求成_变动。 （6）需求变动引起均衡价格_变动,供给变动引起均衡价格_变动。 （7）需求缺乏弹性是指_变动的比率小于_变动的比率。 （8）基数效用论采用的是_分析法,序数效用论采用的是_分析法。     

建立社会主义宏观经济学与微观经济学的设想

宏观经济学(Macuoeconomies)与微观经济学(Micuoeconomics)是当代资产阶级经济学的两大构成体系.总的说来,当代资产阶级经济学之划分为宏观经济学与微观经济学,表明了资产阶级经济学尤其是十九世纪下半叶的庸俗资产阶级经济学的进一步庸俗化和发展.因为它们以传统的庸俗生产费用论、边际效用论、供求论作为理论基础,以唯心主义和社会达尔文主义作为研究方法,以论证资本主义生产方式的永恒性作为     

建立社会主义宏观经济学与微观经济学的设想

宏观经济学(Macuoeconomies)与微观经济学(Micuoeconomies)是当代资产阶级经济学的两大构成体系.总的说来,当代资产阶级经济学之划分为宏观经济学与微观经济学,表明了资产阶级经济学尤其是十九世纪下半叶的庸俗资产阶级经济学的进一步庸俗化和发展.因为它们以传统的庸俗生产费用论、边际效用论、供求论作为理论基础,以唯心主义和社会达尔文主义作为研究方法,以论证资本主义生产方式的永恒性作为     

“短期”与“长期”概念在西方经济学中的应用简析

本文分别介绍了微观经济学和宏观经济学中短期概念和长期概念的具体应用,分别分析了微观经济学和宏观经济学中短期和长期的界定标准,在此基础上分别提出了微观经济学和宏观经济学中划分短期和长期概念的理论意义和现实意义,为西方经济学理论教学提供一个细小而重要的切入点。     

微观经济学与宏观经济学的关系

文章通过对微观经济学与宏观经济学的诠释,具体分析了二者之间在定义、基本内容、研究对象、解决的问题、中心理论和分析方法上的差别,进而叙述了二者之间的密切联系。     

制度变迁对经济绩效影响的经济学解释

制度变迁是经济增长的发动因素,而以往的制度研究则很少用数理方法来分析制度变迁与经济绩效的关系。本文尝试运用微观经济学的厂商理论和宏观经济学的索洛模型来解释制度变迁何以并在何种程度上影响经济绩效的问题。     

浅谈数学方法在微观经济学中的运用

以个体经济单位为研究对象的微观经济学总是力图以最小的经济代价去获取最大的经济利益,这必然要对研究对象的量的规律性进行考察,因而数学方法成为理解和掌握微观经济学不可缺少的工具。本文对微观经济学中使用的主要数学方法：函数表达的方法、边际分析的方法、数学图形法等进行了梳理和举例,意在引导初学者运用数学方法加深对微观经济学的概念、规律和原则的理解和掌握。     

现代西方经济学讲座 第七讲 消费者行为理论

一、微观经济学的出发点:供给和需求理论微观经济学研究市场经济中单个经济决策单位的经济行为,消费者行为是它研究的主要经济行为之一。在研究单个经济决策单位的经济行为时,微观经济学离不开市场经     

不动点定理在经济均衡理论中的应用

主要讨论拓扑学中的不动点定理在经济中的应用.Nash均衡与一般均衡是微观经济学中的重要定理和理论,这两个定理对微观经济学以及宏观经济学都有着非常重要的应用,通过用拓扑学中的Kakutani不动点定理,对Nash均衡和一般均衡的存在性给出了一个比较简洁的证明.     

西方经济学教学体系的演进路径及教学模式优化研究

一西方经济学教材演进路径分析好的教材对调动学生积极性起着至关重要的作用。布鲁纳曾说:"学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣"。[1]本文以对某大学图书馆里的适于本科阶段学习的西方经济学、宏观经济学、微观经济学教材的统计,来分析西方经济学教材演进路径,把西方经济学教材的演变分为三个阶段。     

不动点定理在经济均衡理论中的应用

主要讨论拓扑学中的不动点定理在经济中的应用．Nash均衡与一般均衡是微观经济学中的重要定理和理论，这两个定理对微观经济学以及宏观经济学都有着非常重要的应用，通过用拓扑学中的Kakutani不动点定理。对Nash均衡和一般均衡的存在性给出了一个比较简洁的证明，     

高职财经类专业《宏观经济学》教学研究

文章以高职财经类专业宏观经济学教学为研究对象,通过对不同版本宏观经济学教材内容的对比分析,对宏观经济学的教学内容、教学方法、教学策略等提出建议。     

宏观经济学课程教学方法的几点思考

宏观经济学是财经类本科院校开设的重要专业核心课程。在教学过程中,应注意与微观经济学进行比较,使学生更好地理解宏观经济学,同时注意把握宏观经济学的体系架构。在教学方式上,要寻求PPT课件与板书的完美结合。     

宏观及微观信息经济学的理论研究综述

"信息经济学"一词,起源于1959年美国著名经济学家J马尔萨克发表的《评信息经济学》一文。G斯蒂格勒发表了题为《信息经济学》的著名论文,也标志着信息经济学的正式诞生。信息经济学的研究对象与内容十分广泛,并且根据研究者的不同认识角度往往有多种表述,但归结起来,信息经济学基本理论框架至少包括了以下五个方面的内容:(1)信息经济学的基本理论问题(2)信息经济和信息产业问题(3)信息商品和信息市场问题(4)信息经济效益问题(5)信息经济管理问题。按与传统经济学相一致的划分方法,信息经济学课大致分为宏观经济学和微观经济学两部分。本文将主要从该划分入手对信息经济学的主要研究领域及信息经济分析的基本问题进行论述。