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数学教学目的就是培养学生的思维能力,而思维品质的形成又直接关系到学生数学思想的形成。本文作者通过对思维的广阔性、思维的深刻性、思维的敏捷性的培养分析,提出了自己在培养学生思维品质方面的一些见解,以求达到不断优化学生思维品质的目的,起到提高教学效果的作用。 相似文献
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良好思维品质培养需要长期不断的过程,不可能立竿见影.只要我们热爱教育事业,勇于钻研,端正教学思想,创新思维的情境,以加强思维训练为保证,就能使学生数学思维品质得到良好发展. 相似文献
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王皇 《福建教育学院学报》2004,(3):42-43
新的课程改革把“体会数学的美学意义，以满足个人发展与社会进步的需要”作为目标，在“数学文化”的课程体现“数学的美学价值”占有相当的比重；把丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法作为数学课程的基本理念，因此课堂教学让学生感受“美”是十分必要的。 相似文献
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对很多学生来说,数学很难学。繁、难、变是数学的特点。数学教学就是数学思维的教学,为了让学生能学好数学,我们必须在教学中注意发展学生的数学思维。思维的横向发展即思维的广阔性,思维的纵向发展即思维的深刻性。下面谈谈我在这两方面培养、提高学生思维品质的一些体会。 相似文献
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数学课堂教学不仅要使学生获得数学知识和方法,还要在发展学生数学思维过程中培养学生良好的思维品质,进而提高学生的综合素质。那么在数学课堂教学中如何调动学生学习的积极性和主动性,激发其内在的潜能,促进学生思维品质的优化呢？下面结合高中数学的教学实际谈几点体会。 相似文献
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谈数学教学与数学思维品质的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
阐明了在高等数学教学中培养学生数学思维品质的重要性与必要性.结合实例,叙述了在高等数学教学中培养学生数学思维的深刻性、灵活性和独创性的教学方法. 相似文献
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彭兰洁 《江西教育学院学报》2011,32(3):14-16
数学教育的一个重要任务就是培养学生的数学思维能力。而要达到这一要求,一要让学生了解数学思维及其特征,二要让学生了解数学思维品质,三要在数学教学上培养学生的数学思维能力。 相似文献
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在新课程改革不断推进的形势下,在教学中培养学生的创新思维及创新能力已经势在必行.在数学教学中培养学生的创新思维,可使学生逐步养成独立思考的良好习惯,也能帮助学生深化对知识的理解,不断提高学生的数学核心素养.文章对培养学生创新思维与创新能力的重要性进行探析,并分析数学学习中学生缺失创新思维的主要原因,探究切实可行的培养策... 相似文献
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基于数学建模的教学模式不但能提升学生的数学素养,还能提高学生的综合素质,特别是学生的创新意识。对基于数学建模的教学模式进行了系统的阐述,并将其引入到大学数学教学的改革中,提出一些针对性的措施。 相似文献
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陈宪喜 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):26-28
本文从数学学科特点出发,结合电大学员具体情况,把学生能力培养贯彻到数学教学辅导的各个层面,从各方面多角度入手,提高学生认识问题、解决问题的能力,以达到全面培养学生综合素质的目标。 相似文献
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数学教师应转变思路,通过教学创新,不断培养学生的人文素养,使学生更好地适应数学学习,提升思维品质。要依托数学故事,培养学生人文素养;利用课堂实例,提升学生人文素养;引入课外资源,增进学生人文素养;锻炼合作能力,发展学生人文素养。 相似文献
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小学阶段正是培养学生良好学习习惯和基础能力的重要时期,在这一阶段注重对学生的独立思考能力进行培养,能够为学生一生的学习和进步打下坚实的基础。教师要营造民主平等的教学环境,联系生活开展教学指导,创新传统数学教学模式,培养学生独立思考能力,让数学课堂教学事半功倍。 相似文献
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王燕珺 《天津职业院校联合学报》2011,13(12):49-53
"团队"的概念最初源于企业,后突破了企业管理学领域,在教育领域也得到了较为广泛应用。结合省级电大教学质量滑坡的现实,提出组建教学团队的现实意义,探讨了教学团队构成、任务和机制建设等理论问题。 相似文献
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本文根据创造性思维的特征,从注重知识发生的过程、培养学生良好的数学思维品质、培养创新能力等方面入手,结合学科特点,就如何对学生进行数学创造性思维能力培养进行一些探讨。 相似文献
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运用行动研究与文献法,对安徽电大开放教育教学过程质量保证的探索与实践进行总结与分析,提炼出教学过程诸环节及其操作规程。从入学测试与入学教育、课程补修到具体的面授辅导、网上教学、实践教学;从指导学生自主学习到具体的考核等项工作,都建立相应的规范。 相似文献