"历史叙事"的形式呈现——论"新历史小说"的结构特质

“新历史小说”自生成之日起就存在着一系列问题的争议,这一现象的出现,除了与其自身内涵和外延的不确定性有关之外,还与其独特的结构形式密不可分。有鉴于此,结合“新历史小说”出现的时代背景,通过对其结构特质的三个主要方面,即“时空结构的多元共存”、历史的“碎片”及其自由的敞开、“结构的非完垫}生”进行阐释,从而为“新历史小说”的研究拓展新的认知内容。     

论全面建设小康社会目标新要求的战略思维

全面建设小康社会目标是党和国家到2020年的奋斗目标和总体部署.党的十七大根据我国发展的阶段性交化,对全面建设小康社会目标提出了五项新要求.新要求突显了全局性.根本性、长远性的战略思维,贯彻了科学发展观的精神实质,是指导全党和全国人民进行中国特色社会主义建设的行动纲领.     

做个爱"折腾"的校长又何妨

学校相关工作的开展必须遵循国家的教育方针,校长办学要有规则意识,现实中不少校长是很爱"折腾"的,但有计划有步骤地"折腾",却也能促进学校的发展、教师的成长、学生的成才.     

社会主义市场经济对师德建设的新要求

作为人民教师,更应该把承担社会义务,即把放眼社会、全心全意为人民服务放在首位,做到个人服从国家的需要,无条件地服从组织分配,献身于崇高的四化事业,这就是我们所提倡的事业心。敬业,就是要克服职业偏见,形成正确的价值取向。提倡敬业精神,就是要求广大教师热爱教育工作,尊重自己的劳动。     

论高校档案管理队伍思想道德素质建设的新要求

新时期高校档案管理出现了许多新情况、新问题,适应高校档案管理职业化新要求,必须加强高校档案管理队伍思想道德素质修养,培育诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任的职业品质。     

浅议如何代表先进生产力的发展要求

为了了解怎样始终代表先进生产力的发展要求,必须先弄清楚什么是先进生产力和先进生 产力的发展要求。始终代表先进生产力的发展要求,最重要的是坚持生产关系适应生产力的状况、上层建筑 适应经济基础的状况。研究生产力内部各个要素的地位及相互关系,提升和优化各个要素,充分发挥各自的 作用,也是代表先进生产力发展要求的一个重要的方面。"三个代表"中的三个方面是相互依存、相互影响 的,要始终代表先进生产力的发展要求,就要辩证地理解三者的关系,在实践中使之互相推动、互相促进。     

社会主义新农村建设中的新农民开发研究

随着我国社会主义新农村建设的积极推进,大批农民被改变了原有的生产生活条件与生产生活方式,并伴随着出现了许多新的"三农"问题.作为新农村建设主体,必须通过政府有规划地组织开发,使其成为不仅能够主动适应新的生产生活条件,而且还能改变和创造一种新的生产生活方式的新型农民,从而实现"新农民新农村"的社会主义新农村建设路径.     

"三个代表"重要思想是对历史经验的全新总结

在新的时代条件下,"三个代表"重要思想以宽广的眼界和厚重的历史感,从崭新的视角,对中国共产党80年的历史乃至整个中国近现代史,对20多年来社会主义国家改革的历史乃至<共产党宣言>发表以来的国际共运历程作了深刻的反思,把多重历史经验用简明的语言高度概括为党的建设需遵循的三个基本原则,使之更富有规律性、系统性和可操作性,无疑是一个充满政治智慧的理论结晶.     

新概括新观点新要求——解读胡锦涛同志《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》

胡锦涛同志《在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话》就"三个代表"重要思想提出了一些新概括、新观点,对学习贯彻"三个代表"重要思想提出了新要求,这些新概括新观点新要求,对我们进一步学习和贯彻"三个代表"重要思想具有十分重要的指导作用。     

高考全国卷对历史教师的新要求

从2016年开始,福建省高考采用全国卷进行考试,这对历史教师提出了更高的要求。因此高中历史教师应当加强理论学习,深入研究高考大纲和考纲说明,深入探讨高考全国卷试题,努力提高学生的历史学科素养和历史思维能力,将通史复习与专门史复习结合起来,通过各种手段提高历史教学的有效性。     

新农村建设时期农村劳动力转移的新要求新特点

加快农村剩余劳动力转移,是社会主义新农村建设的重要内容。随着新农村建设目标的提出,提高农民综合素质,培养新型农民成为这一时期农村劳动力转移的新要求。同时,农村劳动力就业能力、农村劳动力转移的组织化程度和农村转移劳动力的合法权益的维护等方面也呈现出一些新特点。     

新世纪道德建设的"新三纲"论

"民为国纲"[1]强调以人为本是国家首要的道德责任和道德义务."义为利纲"主要倡导以道德之义规范和引导个人、集体和社会之利,义的内涵则应与时俱进."公为私纲"意在纠正过去关于公私关系之成见,阐明公是私的集合但又不能完全代替私,而私的完善与发展则不能离开公."天下为公"是道德理想,个人只有在"相善其群"的过程中,才能真正做到"独善其身".     

建设社会主义核心价值体系对思想政治教育内容体系的新要求

在我国意识形态领域日益多元化的背蒂下,我们党明确提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务和目标,这为新形势下思想政治教育内容体系的建构提出新的要求,即要突出思想政治教育的主导性内容、坚持思想政治教育的特色性内容、增强思想政治教育的时代性内容、吸纳思想政治教育的兼容性内容等。     

从威尔逊"新自由"到"民主和平论"再认识

20世纪初,美国总统威尔逊提出"新自由"的思想,影响深远.逐渐发展成为"民主和平论".对于这一理论,我们必须有一个深刻、清醒的认识,事实上这一理论存在一定的缺失.在此基础上我们必须进一步考察民主与和平的关系.     

"新文科"视域下中国古代文学教学改革的思考

"新文科"是一种新的理念,它强调学术的融通性和学科的人文性.从国家高等教育的顶层设计,到高校的人才培养方案,再到每门课程的教学设计和每位教师的教学过程,都应该体现出这种理念.中国古代文学教学,理应发挥其文史哲综合的特色,在"新文科"建设中发挥更为重要的作用.一是挖掘出古代经典作品中蕴含的优秀文化质素内化到师生的人格修养当中去,使之自觉地担当起发扬民族精神的历史使命;二是加强中国古代文学教学与现代技术的结合,再现场景,彼此融合;三是将中国古代文学与其他人文学科以及自然科学的融合,通过融通的方式,才能使研究更开阔,教学更切实.     

论现代远程教育对教师的新要求

随着"学习型社会"概念的提出和初步建立,作为其中重要组成部分的现代远程教育越来越受到人们的重视,同时现代远程教育的构建和日趋完善,也势必会进一步推动"学习型社会"的加速到来.而在现代远程教育领域,教师无疑具有非常重要的地位和作用,那么如何理解这一角色呢?新的教育教学环境,教师应当如何提升自己来满足这一要求呢?     

论社会主义荣辱观引领高校德育

"八荣八耻"社会主义荣辱观,既是对中华民族传统道德的提炼和升华,也为高校思想政治工作指明了方向.社会主义荣辱观教育应重点处理好三对关系,并要从学校教学、校园文化、树立典型、激励机制、师德建设等五个方面加强和改进高校社会主义荣辱观教育工作.     

论社会主义政治文明建设的历史经验

社会主义制度的建立为政治文明建设创造了前所未有的历史条件,20世纪社会主义政治文明建设已经积累了初步的成功经验和应当吸取的历史教训。其经验包括:必须坚持共产党的领导,努力实现社会主义民主的制度化和法律化,坚持走适合本国国情的政治发展道路。其教训主要有:肃清封建主义残余的影响;坚持人民民主专政的国家制度;坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一于发展社会主义民主政治的伟大实践。当代中国从这些正反两方面的历史经验中吸取教训,继续做出巨大努力,将创造出社会主义政治文明建设的新鲜经验。