对高职院校优秀教师的要求和培养途径

本文论述了高等院校中优秀教师在教书育人中的重要性,文中着重讨论了对高等院校优秀教师的思想和业务要求,以及培养优秀教师的途径。     

精神文明的卓越使者——记全国高校百名“两课”优秀教师、西安公路交通大学魏常林教授

魏常林教授从事高校思想品德课的教学与科研工作已整整17年了。他在教学工作上所取得的成绩有口皆碑。他还独立或合作编著了10部专著、教材,累计150多万字,现已全部公开出版发行,有的被作为陕西省高等院校统编教材,获得陕西省人文社会科学研究奖,有的开辟了交通行业新的研究领域。他还发表了31篇约12万字的论文,其中也有多篇获奖。他采写的多篇关于学生政治思想变化趋向的滚动调查报告,有的被收编到中宣部论文集。他撰写的《人生哲理》等授课稿即将付梓面世。 1989年他被国家教委、国家人事部和中国教育工会全国委员会评为全国优秀教师,并授予优秀教师奖章;1993年他开始享受政府特殊津贴。1997年7月,他被中宣部和国家教委评为全国高校百名“两课”优秀教师。 寻觅他奋斗的足迹,使人感到他不愧为精神文明的卓越使者。 拓荒者的足迹 粉碎“四人帮”后,历史发生了一个大转折,我国进入了改革开放的伟大时期。可是,人们     

拉萨市高校优秀教师人格特质及差异性研究

教师是教学的关键,教师的人格特质对教学有重要的影响。为了解拉萨市高校优秀教师人格特征,文章采用卡特尔16PF问卷,对拉萨市某高校45名教师进行测验。结果表明:拉萨高校优秀教师人格特质相较常模差异明显;优秀和普通教师5个因子差异显著;男性和女性优秀教师4个因子差异显著;藏族优秀教师和汉族优秀教师4个因子差异显著。     

本分为师 开拓向研——记北京联合大学信息学院副院长李哲英教授

2009年9月,李哲英教授在2009年“全国优秀教师”评选中脱颖而出,荣获“全国优秀教师”称号,北京联合大学的师生沸腾了！这是联大历史上的“第一”,更是联大师生的“众望所归”。     

高校优秀教师人格素质结构的建立

通过综合运用4种心理测验进行问卷调查,采用主因素分析法进行数据处理,建立了高校优秀教师应具备的人格素质结构。经过模拟运行,证明其具有较好的可靠性和实用性。该结构作为评价高校优秀教师人格素质的理论依据,具有一定的参考价值。     

我国优秀教师培养分析

优秀教师作为教师群体中的先进分子,是一个相对复杂的群体,具有独特的个性特征,需要对其进行研究分析,形成判断标准。从而通过政府、学校以及教师三方的共同努力,促进优秀教师的培养。     

我国优秀教师培养分析

优秀教师作为教师群体中的先进分子,是一个相对复杂的群体,具有独特的个性特征,需要对其进行研究分析,形成判断标准。从而通过政府、学校以及教师三方的共同努力,促进优秀教师的培养。     

科研报国志 拳拳育人心——记重庆大学土木工程学院教授陈朝晖

<正>2023年9月,重庆市普通本科高校“教书育人奖”和“教学新星提名奖”评选最终名单出炉,重庆大学土木工程学院教授陈朝晖名列其中,在这个收获的季节赢得了这份授予高校教师的嘉奖。事实上,这已经不是她第一次荣获教学类奖项,自1998年执教以来,陈朝晖先后荣膺全国宝钢优秀教师、全国徐芝纶力学优秀教师、重庆大学优秀教师、“最受学生欢迎的老师”等称号,获得国家级教学成果奖二等奖、重庆市教学成果奖一等奖等多项教学奖。     

浅议医药人才培养模式改革

阐述了新时期高等院校医药人才培养模式所面临的挑战,概述了高等院校医药人才培养模式的现状与不足,提出了高等院校医药人才培养模式的改革措施。     

建立高等院校分层分类体系——基于知识分类的视角

本文选择知识分类的全新视角,梳理高等院校分层分类发展现状,回归高等院校发展的逻辑起点,进而对建立高等院校分层分类体系进行分析。本文创新地建构了高等教育系统金字塔,形象地阐述了高等院校分层分类体系的理想状况,进一步明确知识劳动的分类是高等院校分层分类发展的逻辑起点和依据。     

艺体专业学生在大学英语课堂上沉默现象的调查与分析

大学英语课堂“沉默现象”普遍存在于英语教学中,严重影响着英语教学效果,成了我国英语教学发展的桎梏。英语作为一门语言,交际性是其最大功能,而大学英语课堂上的沉默现象体现了其功能的缺失,艺体专业学生在大学英语课堂上的沉默尤为突出,因此打破课堂沉默是教师刻不容缓的任务之一。     

高考物理实验与高中物理教学的关系分析

物理是一门实验学科,在高中物理教学中,实验一直贯穿于物理教学的始终。随着近年来我国教育体系的不断改革,在新课标体系下,学校和老师越来越重视高中物理实验。物理实验不仅仅体现在平时的教学中,在高考物理中占据的分数比例也非常大。因此,学校应该加强高中物理实验教学,培养学生的实验意识,提高学生的实验能力水平,从而在高考中取得优异的成绩,为国家人才培养和高等学校录取人才提供强有力的保证。     

高校思想政治理论课教学改革浅析

当前,高校思政课教学困境凸显。索其缘由,既有时代及课程方面的影响,也有学生及教师自身的问题。因此,推进高校思政课教学改革,必须转变教学观念,创新教学内容,努力建构一支高素质的教师队伍。     

构建高校教师学习型组织内容研究

本文以马斯洛需求理论为指导分析高校教师的需求特点,以彼得·圣吉学习型组织建构的五项修炼内容为准则,以高校教师精神需求方面的特点为基础,研究建构高校教师学习型组织的内容。     

教学过程中大学生的德育培养研究

在应试教育的模式下,当代大学生的德育培养严重不足。极大地影响了大学生的教育质量及其以后的发展。分析了大学生德育培养的重要性及其存在的问题。大学生德育培养存在的突出问题是,成长过程中德育培养严重不足,专职的德育培养人员缺口大,而且大学生德育培养内容宽泛。难以制定有效培养模式。基于此,提出大学教师应作为大学生德育培养的重要力量,通过积极开展教学过程中大学生的德育培养工作,可有效解决大学生的德育培养问题,为新形势下高等教育培养高素质人才提供保证。     

基于电子网络辅助大学英语教学模式的探索

电子网络是一种现代技术,在信息传输方面具有许多异常突出的优点,在许多领域得到了广泛的应用。利用电子网络辅助大学英语教学,可以使教学信息资源在师生间快捷地进行传递。方便师生的交流沟通,促进教与学的融合。介绍了在大学英语教学中如何利用电子网络进行教学信息的传输,从而改进教学的方式和方法,促进大学英语教学效率和质量的提高。     

数学文化视域下的高中数学教学研究

由于面临升学压力,传统的高中数学教学较为重视追求数学分数,而忽视了数学文化教育。数学文化是人类文化的重要组成部分。在高中数学教学中引入数学文化,能够发展学生的数学学科核心素养,培养学生的数学精神。教师将数学文化引入高中数学教学的途径包括:在教学中渗透数学思想方法,在每章引言中渗透数学文化,在数学建模中渗透数学文化。     

高等学校青年教师薪酬管理的问题与增长机制

高校青年教师有较强的物质需要和成就需要,同时在教学和科研上面临较大的压力,在以职称、资历为主导因素的薪酬分配模式下,青年教师的薪酬表现为对内公平性不够、对外缺乏竞争性、对个体激励性不足,绩效考核指标设计不科学,教师薪酬结构失衡,保障功能不足,青年教师的薪酬起点低,上升空间不大等。为稳定高校青年教师队伍,应增强高校青年教师薪酬收入的保障功能,建立针对青年教师的绩效考核体系,薪酬收入和绩效直接挂钩,完善薪酬结构,提高青年教师薪酬起点,建立青年教师薪酬稳定增长机制,建立青年教师科研基金,帮助青年教师提高薪酬收入,保障青年教师收入的对内公平性和对外竞争性。     

管理机制创新与教学方法改革研究

大学教师轻视教学方法带来的是大学教学质量和效率的低下,高校应该针对目前存在的问题,改革管理机制,重视高校教师教学工作,激励高校教师创新教学方法,提高教学质量。     

高校班主任预防和应对大学生突发事件的对策思考

本文从突发事件的持点入手．介绍了突发事件对大学生的影响．并分析高校班主任在突发事件处理中的积极作用．最后提出了高校班主任预防和应对突发事件的对策。