书法知识和书法教学交相辉映

一个人掌握知识的多少,运用知识能力的高低,是鉴别人才的一个重要尺度,这一尺度在书法界同样适用。书法学习再不能纯粹地练笔画、练偏旁、练部首、练结构、练字、练字、再练字了。让我们的书法教学和相关书法知识交相辉映,让孩子们学习真正的书法艺术。     

篮球教学中学生心理因素分析

掌握学生的不良心理因素在中学的篮球教学中对提高上课质量有很重要的作用。教师应对学生的心理因素进行深入的探讨,从而使学生充分发挥在教学中的主体作用,切实提高篮球课的上课效率。     

高校学生书法社团教学指导浅论

从国内高等院校书法专业教学的背景出发,探讨作为非专业教学的高校学生书法社团教学书法指导,针对其中涉及的问题,结合作者几年来的一些经验,简要分析非专业教学的高校书法社团指导走向及其与专业书法院系教学之间的异同。     

少儿的书法教学初探

少儿的书法教学需要教师从实际出发,自编教材,灵活应用,大胆创新,并激发学生的学习兴趣,开拓视野,提高学生的书写能力。     

书法教育背景下的初中书法教学探索--安徽省阜南县苗集中心学校书法教学经验浅谈

书法教育既可以对学生进行书写技能的培养,也可以培养学生的审美情趣,提高书法艺术欣赏能力,这是传承中华民族优秀文化的重要途径。笔者从事书法教学多年,所在的单位安徽省阜南县苗集中心学校也积极响应教育部关于“在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育”,在开展书法教育方面作了一些探索,在书法教学上创设出符合学生实际情况的教学方法,因材施教,从而达到普及书法教育的目的。     

篮球教学中学生不良心理因素的分析及对策

掌握学生的不良心理因素在中学的篮球教学中对提高上课质量有很重要的作用。通过对篮球教学中学生心理因素的分析探讨,并进一步提出相应的解决对策,力求使学生充分发挥在教学中的主体作用,切实提高篮球课的上课效率。     

书法教学中怎样培养学生能力

小学书法教学中,学生能够正确的练习基本功,能书写完整的作品,其实从侧面就培养了学生各方面的能力,学生必然会形成一种美的享受,充分发挥他们想象力、创造力,充分发挥他们的才能,使之各方面能力得以发挥.     

书法教学之浅见

纵观书法教育史,在追求教与学方式的过程中,古人最大的贡献就是传承,在临帖的基础上发扬光大,不断创新,期间他们彰显出了无穷的智慧。时至今日书法又回归教育,成为一种新的教育理念,且日渐被人们认可。作为一名教育一线工作者传承书法艺术是我们光荣的使命,我们有责任对书法教学更深刻地认识和分析,并对书法教学的方法和途径做有益的探索,同时为其传承发展鼓与呼。     

浅析普及高等师范院校的书法教学

当前,随着信息媒体技术的不断深入,高等师范院校的学生倾向于键盘文字,无心钻研书法,动手书写的质量也日益低下.而对照师范生的培养目标,高师院校应重视和加强书法教学.从事书法教学的教师应与时俱进,注重书法教学的探究和创新,竭力打造具有较高书写水平能力的师资队伍.     

多媒体网络技术在书法教学中的运用

以计算机信息技术和互联网技术为基础的多媒体网络技术在当前社会各领域不断普及,也为我国传统文化艺术在信息时代的传播和发展提供了全新的方法路径,尤其是在教育方面,当前不同层次的教育机构已经把多媒体教学作为其课堂授课的必备形式,而作为传统文化瑰宝的书法也成为多媒体教学中的一次重要尝试,近年来取得了一定的成果.因此,针对该技术...     

育得奇葩满园香——书法美育在高中语文教学中的渗透

本文主要探索书法美育与高中语文教学的有机结合,以此来拓宽语文教学的视野,促进语文教学,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。     

谈如何让学生更有兴趣学书法

浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,增强学习效果。而书法教学作为美术教育的一项重要教学活动形式,有着重要的作用和意义。因此,本文介绍了笔者近几年在教学中对如何让学生更有兴趣学书法的体会。     

积极心理学视域下医学生心理健康制约因素及对策研究--以湖南省内医学院为例

我国医学生由于学习任务重、学制长,长期处于超负荷的高压状态。而我国的传统教育模式侧重专业知识教育,忽视心理素质教育,因此医学生的心理健康令人堪忧。本文对湖南省内医学院的医学生心理健康进行问卷调查,分析制约医学生心理健康的因素,并以积极心理学为理论基础探讨其对策。调查发现：湖南省内农村医学生、女生、性格孤僻、单亲家庭以及贫困生心理危机发生率较高,积极心理课程的开设、大学生快乐体验活动的开展、心理教育的加强等措施将对大学生心理健康水平的提升有显著效果。     

“学生因素”对有效体育教学的影响

有效体育教学是教师遵循体育教学过程的规律,成功引起、激发、维持和促进了学生的体育学习。如何进行有效的教学,不仅要分析教师的教,更要分析学生的学。本文从学生的学习态度、兴趣爱好、学生喜欢教师程度、评价方式、身体素质、学习能力与方式、抗挫能力程度、专业选择、性别差异等学生因素方面作以简要的探讨。     

学生评教的外在客观影响因素的调查与思考

学生评教是各级院校教学质量评价指标体系的重要组成部分,学生评教活动的主旨在于促进教师改进教学,提高学校的教学质量。本文通过对我校近2年学生评教原始数据的整理,结合自己参与评教的工作经历,总结出影响学生评教结果的诸多外在客观因素,以利学生评教活动更加科学合理。     

运用板块集中教学模式,促进高职篮球教学改革

伴随职业教育改革的深入推进,高职院校对课程教学改革的重视程度也较以往有较大幅度提升。对高职篮球教学而言亦是如此。而"板块集中"教学模式的提出及运用,对提升高职篮球教学质量,促进学生德智体美全面发展,推动高职篮球教学改革。本文简要概述"板块集中"教学模式内涵,分析了板块集中教学模式相较于传统教学存在的优势,进而从激趣、课前预热、完善板块体系,以及集中诊断问题四个方面探讨高职篮球教学中运用"板块集中"教学模式的策略。     

影响高职语文教学有效性的因素及策略

教学实效性的内核包括学科知识技能、过程方法和主体情感态度、价值观三方面。高职语文教学实效性的弱化有其客观和自身原因,教学改革应着力于实现三维教学目标。其中课程定位不仅要实用、契合专业,更要人性化。同时构筑多元化的教学平台,打造激情和谐课堂,以此促成学生兴趣、思维、方法、精神的全新改变。     

试论越南语教学中语感的培养

在外语学习中,语感有着极其重要的作用。语感的形成需要经历一个长期的、循序渐进的过程,是语言实践积累的必然结果。为了让学生早日形成良好的语感,在教学实践中,教师应根据学习规律及学生实际,采取有效措施,有意识地培养学生的语感。     

基于关键因素分析的教育信息化教学改革推进机制系统研究

在互联网与现代教育融合的背景下,我国教育管理者的信息化思维逐渐建立。教育信息化对教学改革的作用日益凸显,但信息化发展水平尚不均衡,优质资源的深度应用和融合创新力度亟待加强。该文分析了教育信息化推进中的关键因素,分别从政策支撑和行政推进、学校教育信息化管理制度研究、教师信息化素养培育和教育信息化资源开发以及深入应用等方面开展研究,以期形成统筹推进教育信息化的合力。     

夯实园本教研,促进幼儿园发展

园本教研是当前幼儿园提高教师素质、促进幼儿园发展的重要策略。在以人为本管理思想的引领下,幼儿园管理者将教师发展、幼儿的发展放在重要地位,从健全园本教研工作制度,规范园本教研的管理入手;追求日常教研活动的实效性,夯实园本教研的质量。有效引领着幼儿园不断提升办学理念,不断提高教育教学与管理水平,促进了幼儿园的各项工作得到了全面良性发展。