少数民族地区高校传统特色——藏羌锅庄舞比赛价值刍议——以阿坝高等师范专科学校为例

本文以阿坝高等师范专科学校为研究对象,通过文献资料法和调查法等研究方法,对在少数民族高校的特色锅庄比赛的价值进行研究,为藏羌锅庄舞比赛在少数民族高校更好地发展提供一定的参考,同时也促进民族传统舞种在全国高校推广。     

论少数民族地区校本课程开发--以学生自主学习能力的培养为例

校本课程建设是目前基础教育改革的重要内容,但少数民族地区在校本课程建设中还存在很多问题。笔者以学生自主学习能力的培养为例,分析少数民族地区校本课程开发的重要性。对在少数民族地区校本课程的开发中,如何才能更好地、有效地培养学生的自主学习能力,促进少数民族地区的学生全面发展能力提出建议,期望为少数民族地区的校本课程改革提供理论指导。     

高校少数民族学生教育管理探析——以新疆、西藏少数民族学生为例

我国实施扩大少数民族预科班、民族班招生规模等措施以来,新疆、西藏等少数民族学生在校生人数不断增长。少数民族学生的教育管理工作,正日益成为普通高校教育管理工作的重要组成部分。本文以北京几所高校的调研结果为基础,梳理了少数民族学生的各方面的状况,分析了其在学习生活中存在的问题及原因,提出了进一步提升少数民族学生工作水平的对策建议。     

关于少数民族传统体育项目引进西部高校体育课堂的可行性研究——以抢花炮为例

文章通过对少数民族传统体育抢花炮项目的起源、发展、运动特征及价值功能等方面进行研究,对在大学生中开展抢花炮这项民族传统体育的教学进行可行性研究和分析,强调注重运用现代体育手段,创造性地开发、运用,使之成为具有民族特色和时代特征的高校体育课程。     

云南省少数民族健身操在学校开展的可行性研究——以丽江师范高等专科学校为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法进行研究,对丽江师范高等专科学校的500名在校学生及16名体育教师进行调查和访谈,对少数民族健身操在学校开展的必要性及可行性进行了论证,在调查分析的基础上为少数民族健身操在学校开展提出相应的对策。     

藏羌民族传统体育与农村小学生体育学习兴趣关系的研究——以汶川县农村小学为例

本文通过应用多种调查研究方法,对汶川县农村小学开展藏羌民族传统体育与小学生学习兴趣关系的调查分析,得到相关结论并提出建议,为民族地区农村小学体育教育制度与教学方法改革提供参考依据。     

景观设计与少数民族文化特色的演绎——以伊春市滨河公园规划景观设计为例

以伊春市滨河区规划景观设计为例,结合伊春多民族聚居的城市特色,基于少数民族文化的规划理念,构建以少数民族文化特色的景观结构,将少数民族文化运用到滨水景观设计中。     

海南少数民族地区农村文化建设研究——以昌江县抽样调查为例

2010年1月4日,国务院发布《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》,将把海南建设成国际一流旅游岛上升为国家战略。然而,海南城乡文化建设却存在巨大差异,少数民族地区农村文化远远落后于城市文化,笔者在实地考察海南省昌江县乌烈村、昂便村、孔车村等村庄基础上,设计问卷深入调查了解其文化建设现状,分析其农村文化建设中存在的问题,并针对该地区农村文化建设存在的问题提出合理化建议。     

少数民族地区民俗体育旅游开发的对策研究——以延边朝鲜族自治州为例

少数民族民俗体育旅游是休闲体育与旅游业交叉的新兴旅游资源。开展少数民族地区民俗体育旅游对于地区经济、社会文化生活和全民健身运动的开展都具有重要意义。文章以延边朝鲜族自治州为例,分析了当前延边朝鲜族地区体育旅游开展的现状,提出了相应的对策。     

少数民族地区校企科研合作实践及思考 ——以恩施土家族苗族自治州为例

校企科研合作是高校服务地方的有效途径,是提高企业竞争力,推动地方经济发展的主要方式。在经济相对落后的部分少数民族地区,校企科研合作松散,模式单一,成效不佳。这不仅因为政府引导缺乏整体规划,高校政策放开不够,而且因为校企协同不足,未能形成最大合力。构建基于产业集群发展方向的政、校、企三方"联动"校企科研合作模式将充分发挥政府的服务效能,提高高校和企业的积极性与主动性,拓宽合作领域与渠道,让三方立足地方经济发展实际,实行深度有效协同合作。     

传统农业地区生态系统服务功能价值评估——以贵州省从江县为例

由于自然务件的限制和历史等原因,贵州省从江县至今还保持着比较完好的传统农业生产方式,并在此基础上形成了丰富的少数民族文化.这种传统农业生产方式的生态优越性以及与之相关的文化吸引了众多的关注,FAO考虑将其列为浙江省青田县的协作点.为了更好的说明传统生产方式保护的必要性,本文采用物质量和价值量相结合的评价方法,使用市场价值法、影子工程法、生产成本法、机会成本法等定量方法,评价了贵州省从江县传统农业区生态系统服务功能经济价值,试图为传统农业区保护提供科学而量化的依据.结果表明:从江县传统农业区生态系统服务现有生态经济价值为48.96×108元,其间接生态价值是直接经济价值的8倍多.土壤保持功能是该区生态系统服务的主要部分,占总体服务价值的44.80%,初级产品生产直接经济价值仅占总价值的11.23%.由此可以看出,传统农业区直接经济价值并不是其服务价值的主要部分,应充分发挥传统农业区生态系统的其他生态服务功能,加强对间接生态服务功能价值的理解和保护.此外,本文研究结果还为从江县生态补偿标准的制定提供科学基础.     

论少数民族地区校本课程开发——以学生自主学习能力的培养为例

校本课程建设是目前基础教育改革的重要内容,但少数民族地区在校本课程建设中还存在很多问题。笔者以学生自主学习能力的培养为例,分析少数民族地区校本课程开发的重要性。对在少数民族地区校本课程的开发中,如何才能更好地、有效地培养学生的自主学习能力,促进少数民族地区的学生全面发展能力提出建议,期望为少数民族地区的校本课程改革提供理论指导。     

临夏回族地区传统建筑文化符号在少数民族特色村寨建设中的运用——以八坊地区少数民族建筑为例

通过临夏地区回族民居调研和相关文献整理,比较分析临夏回族聚居区各村落自然人居环境和地域文化对民居建筑空间形态、建造技术和材料影响,及宗教、民俗、审美习惯对民居建筑室内布局、建筑装饰和色彩等影响,提取出临夏地区回族民居建筑文化符号,对其在少数民族特色村寨建设中的应用提出建设性意见,从而改善传统院落全封闭的结构。     

网毯体系中仓储层油气成藏的几点思考--以沾化南部地区馆下段为例

从沾化南部地区馆下段勘探实践出发,对网毯式油气成藏体系中仓储层的油气成藏提出了几点认识。认为未沟通烃源岩的油源断层同样具有疏导油气的能力,仓储层内存在的岩性变化为岩性油藏发育提供可能,在井位部署中,应注意断层顺、反向遮挡对油藏最大含油高度的影响,最后总结了馆下段仓储层的三种成藏模式。     

浅析南宁市少数民族地区基础教育存在的问题及其改善的措施——以南宁市S区为例

民族地区的基础教育事关少数民族地区的社会发展和繁荣,文章以南宁市S城区为例,分析了少数民族地区基础教育落后存在教育发展不平衡、师资力量薄弱、经济欠发达财政投入不足、政策立法不足等问题,提出了要促进少数民族地区经济发展、加强教育资源优化配置、加强师资队伍建设、加快民族教育立法的步伐等解决完善措施。     

海南少数民族地区农村女童受教育现状调查与对策研究——以五指山市番阳镇农村为例

由于特殊原因,海南少数民族地区农村孩子受教育程度普遍很低,海南少民族主要聚居在海岛的中南部,这里的农村女童受教育现状不容乐观。五指山市居民以黎、苗族为主,该市农村教育面,豳资金缺乏、师资力量薄弱、学校管理水平不高、劳动力素质不高等现状。现如今,女性在社会的发展中充当越来越重要的角色,她们的全面发展对构建社会主义和谐社会具有十分重要的现实意义。本文在分析该地区女童失学的基础上,提出了一些解决提高农村教育水平的建议,希望对该地区的教育改革与发展有所帮助。     

高校图书馆经济价值评估影响因素研究 ——以辽宁某高校图书馆为例

[目的/意义]对辽宁某高校图书馆的经济价值影响因素进行研究.[方法/过程]采用条件价值评估法(CVM)对高校图书馆的经济价值展开研究,运用OLS回归方法,从学生的身份、学科、性别以及生活费四个方面研究被调查者对于该校图书馆的支付意愿与补偿意愿,探究对图书馆的经济价值的影响因素.[结果/结论]结果发现,研究生对于图书馆的...     

中华优秀传统文化融入高校的时代价值及实现路径——以思政课为例

中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神、道德规范与文化内涵,具有较高的文化育人价值。文章分析中华优秀传统文化融入高校思政课的时代价值与面临的困境进行分析,探索二者融合的实现路径,以期为大学生提供更加全面且深入的思政教育。     

关于西北少数民族地区妇女参政问题的思考--以东乡族为例

妇女参政是法律赋予每一个妇女公民的基本权利,它主要包括民主参与和权力参与两个方面。但是西北少数民族地区妇女在参政方面仍存在许多问题。她们普遍对选举的政治意义和重要性了解不够,对民主选举的期望值很小,女领导干部比例偏低。因此我们要积极创造有利条件,为少数民族地区妇女参政营造良好的社会氛围和为妇女参政提供更多的机遇。