浅谈如何开展主题班会活动

班会是以班集体为单住以一定的目的为指向的班级会议,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。本文就班主任如何开好主题班会方面作了一些探索,希望能把主题班会开得更好。     

班主任应该如何开好主题班会

所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。     

罗杰斯“人本主义”理论在大学生主题班会中的应用研究

大学生主题班会是高校对大学生进行思想政治教育的一种重要形式,它的有效开展既有利于树立良好的班风、学风,也有利于培养大学生的综合能力。科学的大学生主题班会理念是主题班会有效开展的重要前提,能够对大学生主题班会提供有效指导。     

体验式主题班会课的探究与实践

班主任开展班会时会出现诸多困惑,为探索如何有效开展体验式主题班会,本文联系笔者自身开展主题班会的经验及教训,阐述了开展体验式主题班会应遵循的主体参与、体验式教育、互动性以及活动做透等主要原则做了初步研究。     

基于教育规律下主题班会组织形式的探索

主题班会是高校辅导员对班级学生集体教育的有效组织形式,也是了解学生思想动态、与学生交流沟通的有效渠道。对如何开好主题班会的探索,也是对高校育人工作的探索。本文旨在探索出更加贴近实际、贴近生活、贴近学生,教育效果更加明显的班会形式。     

在方寸之地铺成教育大风景——主题班会在德育工作中的作用

主题班会是班集体建设中必不可少的一环,是对学生进行整体教育的重要形式和方法。生动活泼、形式多样的主题班会会提高学生的认识．形成良好班风的班集体乃至培养学生健康的人格素质都起到重要的作用。试图从面向全体——形式新颖——突出主体——积累经验等四方面．阐述了在班集体建设中如何发挥主题班会的教育作用。     

以主题班会为载体,促进大学生思想政治教育工作

班级是大学生的基本组织形式,主题班会是大学生班级活动的主要形式,是班级的班风、学风形成的重要抓手;也是辅导员进行大学生思想政治教育的基本途径。主题班会有助于加强思想政治教育的时效性,有利于提高学生自我教育的主动性和辅导员工作能力。     

高校主题班会开展过程中存在的问题与对策

主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要形式之一,日益受到高校教育者的重视.本文分析了主题班会开展过程中存在的问题,并提出了解决策略.     

新媒体、新平台发展下的主题班会探索研究

主题班会是班级教育活动的重要活动,对于高校辅导员来说,主题班会也是对当代大学生进行人生观教育的重要契机。本文重点阐释在新媒体这一平台之下的主题班会,探索和研究在新媒体这一大背景下主题班会的一些特点和具体做法。     

“三化”主题班会推动高校入学教育的研究

主题班会作为大学生思想政治教育的主要阵地,是新生入学教育的主要模式。为提高新生的适应能力及培养新生综合素质,将主题班会在内容上系列化、过程中规范化、形式上课程化,对新生的入学教育具有重要意义。     

高等院校主题班会的重要性

老师与学生进行交流、沟通的方式有很多种,主题班会是一个重要的载体,通过这个平台老师更好地了解学生,学生也可以向老师表达自己的困惑,尤其是专职辅导员更要很好地利用班会这个重要平台。     

浅论主题班会与高职学生职业核心能力培养的有机结合——以X班级的主题班会为例

笔者在对职业核心能力的内涵和意义分析的基础上,结合三年的教学经验,认为主题班会不仅是加强大学生思想政治教育、事务管理和发展指导的重要中介和桥梁,而且在大学生职业核心能力的培养中有着举足轻重的作用。本文以某班的主题班会为例,着眼于高职学生职业核心能力之一的团队合作能力的培养,探索了如何以主题班会为载体,实施行之有效的教育。     

我的班级管理之道

中技学校的班主任工作是一项复杂而艰苦的工作,它影响着千家万户,关系到每一个学生能否健康发展。而班主任的管理水平和能力,也决定着班级发展的方向,决定着学生的整体素质。我们每一个班主任都应不断学习,努力适应时代的发展,适应新形势下职业教育的需要,做一个智慧型的班主任。     

浅谈班主任如何搞好班级量化考核工作

班级量化考核的主要目的是落实学校的各项规章制度,规范班级管理秩序和学生日常行为,创造良好的教学环境。班级量化考核是将班主任的可见工作量部分（如例会、出勤,布置的任务完成情况等）直接用分值考核记录;将班主任不易发现的工作量（如教育、关心学生,组织班级活动等）,通过学生的出勤、仪表、两操、纪律、卫生、文明行为、获奖情况等方面的表现,间接用分值加以考核,进行每日量化公示,每月总评学期末汇总。目前各类学校普遍开展班级量化考核,它是评选先进班集体,班主任评优和聘任的主要依据。     

“双轨制”班委会给我的启示——我的实习体验

良好的班风,能使学生健康成长,学在其中;教师上课兴趣盎然,教在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么,良好的班风如何打造？本文从“双轨制”班委会说起,也许能带给你一些启示。     

营造班级文化 建设现代高职班集体

高职生受自身原因、外界不良环境以及校园文化建设不足等因素影响,不能正确面对职业教育。作为高职班主任应树立现代管理理念,打破传统,努力营造适宜学生发展的优秀的班级文化,把班级建设成为有活力、有信仰、积极进取、富有时代新鲜元素的现代班集体,让学生真正感受到职业教育带给他们的精神财富。     

你们本来就很美

现在的职校生是在家长批评、老师忽视的环境下长大的。要他们建立积极向上的人生观就必须让他们树立自信,而老师、家长的赏识会起到促进作用。作为班主任,第一节班会我就告诉他们“你们本来就很美”,让他们认识到自己的优点,并且在今后的生活、学习中发挥自己的优势。利用“家校通”和家长会与家长沟通,让他们也赏识孩子,鼓励孩子。     

论参与式主题教育在晚点名课堂创新中的应用

参与式主题教育应用于晚点名课堂是新形势下改进创新晚点名制度的一种有效途径,符合中央文件对创新思想政治教育载体的要求,符合＂90后＂大学生的特点,大大提升学生对主题的学习效果,有利于培养学生的创新精神和创新能力。参与式主题教育的课堂设计元素主要包括案例分析、角色扮演、课堂辩论等多种组织形式。     

从班主任工作看和谐班风建设

班级是学校的重要组成部分,是学生生活和学习的重要基地,在这里他们可以学习科学文化知识,有不同的朋友,学很多人生道理,这里是使他们的人生变得精彩的地方,因此班风如何将会直接影响孩子的成长。作为班级主要成员的班主任,不仅是授课老师,还是学生指导者,在学生成长历程中有不可比拟的作用。本文试从班主任的工作入手,简单探讨班主任在班风建设中如何发挥其重要作用,从而给学生一个和谐的班集体。     

浅谈主题班会在学生思想政治教育中的作用

本文讨论了开展主题班会的必要性和紧迫性,指出应该重视主题班会的选题,选择合理有效的班会组织形式,有针对性地开展主题班会,并通过多种方式巩固班会成果,使主题班会能够在学生的成长成才过程中起到更好的作用,提高学生的思想政治水平。