别问“这有什么用”

大学毕业时,爸说：“你一定要念一个硕士学位。不用念博士,可是硕士是一定要的。”     

别问“这有什么用”

一大学毕业时,爸说:你一定要念一个硕士学位,不用念博士,可是硕士是一定要的。为什么硕士是一定要的?我没问。爸爸对我的要求非常少,所以一旦他开口了,我都很上道的照单全收,当然,也因为硕士大都很容易念,选个     

别问“这有什么用”

1大学毕业时,爸说:你一定要念一个硕士学位。不用念博士,可是硕士是一定要的。为什么硕士是一定要的?我没问。爸爸对我的要求非常少,所以一旦他开口了,我都很上道地照单全收,当然,也因为硕士大都很容易念,选个容易的科目,常常可以在九个月内就拿到硕士。博士就麻烦得多,要是不幸遇上贪图廉价人工的指导教授,想把研究生一直留在身边帮忙,那一个博士学位耗掉你十年以上,也是常     

别问“这有什么用”

整体赏读这有什么用?我们被问到这个问题的次数一定不少。人生不能单纯地用有用和没用来衡量,有些看似无用的爱好、才能、习惯……没准会在某日变成熠熠生辉的珍宝。让我们放下那些沉重的功利主义,学着欣赏生活、热爱生活吧。     

这有什么用

因此,我们要想把工作做得让自己感觉轻松、愉快,还是应该认真对待工作上的合理要求,养成思考和研究的习惯,用爱心和责任承担起我们的工作,在调动学生积极性上下功夫,在提高教育教学效率上动脑子,让我们的教育教学活动更丰富、更人性、更和谐。     

有问题问“委员”

杜科尔是老学习委员了，要问班上谁的成绩第一，非他莫属。而且他特别好读课外读物，知识面比其他同学广得多，是班上的“小博士”。读五年级的他，年级第一已蝉联八次了，同龄的孩子羡慕，同年级的老师也羡慕，五一班有一个杜科尔。     

别问这有什么用

“这有什么用？”几乎是很多爹娘最爱问的一个问题。“我想学舞台剧。”“这有什么用？”“我正在读《追忆似水年华》。”“这有什么用？”     

别问这有什么用

"这有什么用?"这几乎是很多爸妈爱问的一个问题。"我想学舞台剧!""这有什么用?""我正在读《追忆似水年华》!""这有什么用?"从小,我就眼睁睁地看着父母做很多"一点用也没有"的事情,从来没有人会问:"这有什么用?"长大以后,越来越多地被别人问"这有什么用",我才领悟很多人是随着这个问题一起长大的。     

别莽撞“好心”

大学毕业后，我住进了公司的单身宿舍，过起了自由自在的集体生活。     

“这有什么好说的”

去年十一月十九日中午,五爱小学附近居民的住房突然起火。消防队叔叔正在忙着用水龙抢救。突然,哗地一声,一条水柱从水龙带的接口处猛冲出来,——水龙带坏了。这时,五爱小学的学生李燕燕正从这里走过,看到这情景,急忙奔了过去,脱下棉衣,包裹漏缝。但是水还在不停地往外喷。怎么办?她急中生智,又解下了胸前的红领巾,连忙把漏缝紧紧扎住。她顾不得湿,顾不得冷,使尽全身力气,用双手攥住了水龙带……     

三问“博士自办私塾教女儿”

据报载,南开大学毕业的博士袁鸿林放弃自己的事业,回家做起了“全职爸爸”——不送女儿去学校读书,而是留在身边亲自培养,理由是“对体制内教育不信任”。袁鸿林给女儿拟定的培养计划是：9岁小学毕业,13岁高中毕业,16岁大学毕业,19岁硕士毕业,21岁博士毕业。     

别问"这有什么用"

1 大学毕业时,爸爸说:"你一定要念一个硕士学位.不用念博士,可是硕士是一定要的."     

what有“什么”用

what这个词用法非常灵活,在不同的结构中有不同的意思。请看：1．what用于疑问句中,常作疑问代词,译为“什么”。例如：     

What有“什么”用?

What这个词用法非常灵活,在不同的结构中有不同的意思。请看:1.What用于疑问句中,常作疑问代词,译为"什么"。例如:     

这有什么好看的

动物园来了个特别嘉宾——白犀牛。白犀牛是体形最大的犀牛,堪称“犀牛之王”。为了一睹白犀牛的风采,我们一家三口特意赶到动物园。孩子看到白犀牛,惊讶地说：“白犀牛真大呀,像大象那么大。”“白犀牛真的很大,你看白犀牛的眼睛,和它大大的头一比．是不是很小呀？”“妈妈,白犀牛的耳朵也很小。”“是呀,白犀牛的角也挺特别的,你看看。”正当我和孩子交流的时候,又来了好几个小朋友,其中一个孩子看到白犀牛也嚷起来：“爸爸,你看,白犀牛。”“哦,好臭呀,快点走吧,这有什么好看的？”“嗯,真的很臭。”于是,这个爸爸抱着孩子离开了。     

别拧上那个“有用”的盖子

庄子在《逍遥游》里给我们提出了一个永恒的问题:什么叫做有用?作为家长,我们可能会跟孩子说,这个下午,你趴在窗台上看蝴蝶,是没用的。这个下午,如果你练钢琴,是有用的。作为教师,我们可能会跟学生说,放学后你和泥巴、堆城堡、玩游戏,这是没用的。放学后你做做数学题、预习预习课文,是有用的。作为教师,我们可能还会跟学生说,整节课你都在想你刚才提出的那个问题,想弄明白     

大学学啥才“有用”

一项调查显示,34%的人后悔读大学,51%的人认为在大学里没学到有用的东西。一些人之所以后悔上大学,大多是因为觉得浪费了大好时光,没学到对自己有用的东西。也许",有用的东西"大抵指的是知识、技术一类的实用技能,也就是一走上社会就用得着的知识,能成为自己谋生、成功的手段。事实上,大学里所学到的那些实用技能即使有用,也顶多只能管一时,很多实用技能没几年就会过时。对于很多人而言,大学毕业后,所干非所学的情况很普遍,     

有什么用

从钢琴老师家出来,春夜正好,像件薄薄的黑绢衫子,亲密贴身。有路灯,把夜色稍微推开一段,是掳上去的袖管。我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步,两小时内学到的知识就忘掉70%,为了达到最佳学习效果,必须立刻复习。我听完一堆"八分音符"(其实我也不知道那是什么),叮嘱她:"要好好学钢琴呀。"她点头:"嗯,我长大了要当钢琴老师。"又说,"我也要好好学英语。要不然我去美国,大家听不懂我讲话怎么办。"——很抱歉,她五岁,已经很自然地有了     

有什么用

从钢琴老师家出来,春夜正好,像件薄薄的黑绢衫子,亲密贴身。有路灯,把夜色稍微推开一段,是掳上去的袖管。我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步,两小时内学到的知识就忘掉70％,为了达到最佳学习效果,必须立刻复习。我听完一堆“八分音符”（其实我也不知道那是什么）,叮嘱她：“要好好学钢琴呀。”     

有什么用

从钢琴老师家出来,春夜正好,像件薄薄的黑绢衫子,亲密贴身。有路灯,把夜色稍微推开一段,是掳上去的袖管。我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步,两小时内学到的知识就忘掉70%,为了达到最佳学习效果,必须立刻复习。我听完一堆八分音符(其实我也不知道那是什么),叮嘱她:要好好学钢琴呀。她点头:嗯,我长大了要当钢琴老师。又说,我也要好好学英语。要不然我去美国,大家听不懂我讲话怎么办。