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班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。素质教育注重学生的全面发展,作为班主任应根据学生的心理特点和身心发展规律,本着尊重学生、爱护学生的原则去关注每一个人,优化教育环境,加快培养学生成人成才。1.更新观念,建立平等和睦的师生关系关于师生关系,孔子最早提出“当仁不让于师”。但真正支配中国师生关系的观念是师道尊严,即在教育和教学中无原则地服从教师权威,在教学中强调教师教的过程和作用;在思想教育上,教育习惯于教导而不习惯于平等地与学生交流;在班级管理上,习… 相似文献
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在物理教学中的情感教育是全面提高学生素质的必要组成部分,我们应努力从实验中、教材图文中、教学语言中挖掘趣味性,从而调节学生的情绪、意志,激发学生的学习兴趣,提高对学生的情感教育. 相似文献
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张瑞 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
校园文化对学生的情感陶冶有着重要的作用.学校应根据情感的情景性特点,创造良好的校园环境;教师要依据情感的感染性特征,善于激发学生的情感;学校应组织学生参加社会实践,丰富学生的情感. 相似文献
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钱红亚 《四川教育学院学报》2007,23(4):70-71
素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。笔者根据初中学生的特点,把“一切为了每一个学生”作为教学的核心理念,在平时的教学过程中,不仅关注学生的成绩,更关注学生的情绪发展、情感体验,从而在提高学生的学习能力以及建立良好的师生关系方面取得了良好的效果. 相似文献
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教学过程中.不仅有认知方面的信息传递,而且有情感方面的信息交流。如何重视教学中的情感阕素,发挥其积极作用,以增进教学活动的科学性和艺术性,获得最佳的教学效益.是当今实施素质教育的重要课题。下面我就化学教学中情感规律的应用及情感效能的发挥,谈几点看法。 相似文献
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秦王健 《山西教育(综合版)》2008,(10)
《语文课程标准》总目标中提出:在语文学习过程中,培养学生的爱国主义情感和社会主义道德品质,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高学生的文化品 相似文献
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《数学课程标准》指出,情感、态度、价值观的培养是促进学生全面和谐发展的需要。情感态度与知识技能、数学思考、解决问题一起成为数学课程的四大目标。数学作为现代文化的组成部分,其目标不仅要求学生具备数学的知识、技能,还必须渗透德育,注重学生的健全人格的形成和发展,使他们具 相似文献
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<数学课程标准>指出,情感、态度、价值观的培养是促进学生全面和谐发展的需要.情感态度与知识技能、数学思考、解决问题一起成为数学课程的四大目标. 相似文献
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尹美霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
小学生由于知识水平、生活经验、心理素质等诸多方面的原因,在学习中出错是十分常见的现象。所以,教师应坦然处之,要允许学生出错,要善于用错,认真揣摩纠错的艺术,往往会收到意想不到的教学效果。 相似文献