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以活动为契机,增强班级凝聚力 总被引:1,自引:0,他引:1
班级活动是一个班生命力的具体体现,在班级建设的不同阶段开展相应的活动,能使班集体产生巨大的吸引力和凝集力。广泛开展丰富多彩的班级活动,对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。 相似文献
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班级活动是学校落实“党的领导”教育的基本载体,需要多维度展开。“党的思想体系教育”是灵魂,“党的领导机制教育”是躯干,“党的文化精神教育”是血肉。“党的领导”教育在班级活动中围绕上述三个层次展开落实,各层次单元之间相互联系、相互作用、辩证统一,构成了在班级活动中落实“党的领导”教育的实践样态。 相似文献
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今年我带高一(1)班,在同年级八个班中,我们班参加活动最多,获得的荣誉也最多,如全校课间操比赛第二名、年级黑板报评比一等奖、拔河比赛第一名、艺术节活动团体总分第二名……一年之中,班级活动获得这么多荣誉,是怎么取得的?我主要做好了以下几点。 相似文献
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为了搞好班级活动,我们在班级里设了五角:即卫生角、图书角、问题角、制作角、益智角,并利用晨会开展"创新教育20分钟"活动。在这20分钟的时间里,我开设了许多栏目:1、新闻5分钟。让学生自己通过看新闻、看报刊等途径摘录自己喜爱的消息,在晨会"新闻5分钟"上把自己收集到的新闻公布于众。学生们争先恐后,气氛非常活跃。在学生发布完新闻后,教师进行有针对性地点拨评价和总结,评出最佳新闻和最佳小记者。 相似文献
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班级是学校教育工作的基本单位,它是由几十个年龄、智力、知识和心理特点等相近的学生所组成的。作为一个集体.它是学生学习、生活、活动的最基层组织,学生的学习、生活、活动都必须依赖于班集体。所以,班集体的建设.将直接影响到学生的发展。而在班集体的建设过程中.班主任对班集体的认识和理解,对班级活动所持有的价值取向.以及在此基础上对自己所作的角色定位等.都会影响到班集体的整体素质和形象。 相似文献
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喜爱活动是学生的天性,一次精彩的班级活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。班级活动对学生来说,既可以开阔视野、获取信息,又可以使学生从中获得满足,得到锻炼与提高,促使学生学交往、学做人,形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处,还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的班级活动是建设好班集体的有效措施之一。那么如何开展班级活动呢? 相似文献
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班级管理中要根据班级的专业特色来引导学生,并通过不同形式的专业活动来培养学生的自觉性,利用具有鲜明专业特色的班级管理让班级“活”起来。本文对这三个方面进行了相应阐述,以供同行参考。 相似文献
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班级活动的开展对于集体的的建设和营造班级健康的学习氛固有着非常重要的影响,但如果活动组织不当或时间安排不合理则会起到相反的作用,此文为笔者就多年的班级管理情况而获得的体会. 相似文献
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一个好的班集体就像一座熔炉,让学生在班集体这个熔炉里身心感到温暖,个性得到张扬,能力得到发展,是班主任工作的重点,也是班集体教育的重要内容。下面撷取我班级管理中的几朵浪花谈谈这个问题。 相似文献
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米力克木赛依提 《中国教育科研与探索》2007,(3):96-96
班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件,班主任只有信任学生才会给学生提供机会,只有尊重学生,才会发现学生的积极方面。在班级活动中,自我教育的重点应在集体层次上,班主任应当为班集体寻找发展的新目标,提出实现目标的方案和措施。 相似文献
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俗话说 ,家家有本难念的“经”。时代发展到今天 ,我们客观地分析这句话 ,应看是什么样的家 ,什么样的“经”。就笔者十多年的初中班级管理经验来看 ,我们是越来越喜欢念“班级日记”这本“经”了。“班级日记”的设立 ,对于初中生来说能提供一个“发表作品”的机会 ,能给他们提供一个展示自我的园地 ,更是班主任了解班级以便实施素质教育的窗口。根据班级的实际 ,我们在“班级日记”这本记事式的“经”里主要设计的栏目有 :年月日、星期、天气、今天课程、值日生、值日生寄语、当天概况、今日聚焦、老师寄语等。这本“经”在开学上课的第一… 相似文献