STEAM教育理念下的幼儿园科学游戏设计分析

STEAM教育理念来源于美国,这一教育理念集合了科学、工程、技术以及数学等四门学科。近几年来,STEAM教育理念逐渐受到国内教育领域的重点关注,能够在高效融合了多种学科的重要基础上,帮助并引导学习者构建出整体学习思维方式。将STEAM教育理念引入进幼儿阶段的教育模式中,对于现代化幼儿教学来说是一种新型的尝试体验。本文主...     

游戏设计理念在生物教学中的借鉴意义

课堂教学不仅仅是专业知识的传授过程．更重要的是：在教学过程中，教师是否贯穿了对学生观察、理解、分析、综合以及创新等方面能力的培养？     

人文主义的教育理念与教育灵魂的重构

一、教育的异化与教育的灵魂的遮蔽 (一)教育异化的种种表现 如果我们今天提出一个问题“教育是什么”,相信无论是教育理论工作者还是教育实践工作者都能给出答案。但是,如果我们再进一步追问“教育应当是什么”,恐怕并不是所有的人都能给出一个明确的答案来。之所以提出这样的问题,是因为我们现在所知道的教育是一种异化的教育,是一种失去     

基于安吉游戏理念的幼儿园游戏活动开展探究

随着新课改的推进与素质教育理念的不断深化,幼儿园教育理念也正在发生着不断的变化。安吉游戏理念是一种全新的幼儿教育理念,是幼儿游戏活动的一种有益尝试,幼儿教师将其合理引入幼儿园教学中,能够有效提升幼儿在游戏活动中的自主性和积极性。文章从安吉游戏的概念及特征入手,分析目前幼儿园游戏活动存在的问题,并从激发幼儿兴趣、融入特色理念、提高活动质量、保障幼儿安全等方面入手,对幼儿园游戏活动中运用安吉游戏的策略进行探究。     

教育理念是办学的灵魂

湖南师大附中博才实验中学是一所刚刚起步的学校。学校怎样定位、确定怎样的办学理念、办出怎样的特色,是我们一直深思的问题。我们确立了怎样的理念呢？一言以蔽之,就是健康成长、和谐发展、幸福生活。     

谈第九艺术的灵魂——三维游戏角色设计

如果我们要创造出包含伟大故事的游戏,那么故事之中就必须包含一些刻骨铭心的角色.游戏角色作为一个虚拟体在游戏中代表着玩家,体验着游戏世界中的各种情节.游戏角色设计是将策划文档中的文字描述通过图形图像的形式设计成可视的形象,因此,从具象的形象到抽象的形象或是从现实形象到虚拟形象,游戏中的角色设计同样具有多样性和巨大的跨界性.在游戏设计中用什么样的方法去塑造一个有灵魂的游戏角色形象对于玩家与游戏之间的交互发挥着越来越重要的作用,无论是取材于真实的形象还是杜撰的形象,其最本质的出发点都是为了表达人类的思想和情感.     

对教育游戏设计的初探

近几年来，一些学者、教育者和专业人士已经开始注意一个新兴的工业——数字游戏工业。当许多公司破产的时候，数字游戏企业却剧增，利润持续增长。有关数据显示。未来五年，娱乐市场的格局将发生巨大变化，游戏将成为主流，全球游戏市场规模可增长71％，达到860亿美元。在中国，据2006年发布的《2005年度中国游戏产业报告》称，2005年网络游戏实际销售收入增长率为52．6％，达到37．7亿元人民币。     

家庭装饰设计风格与灵魂

家庭装饰设计的基本要求是美,美的灵魂是和谐,和谐给人带来自由的体验。家庭装饰不但要考虑风格、流派、时尚等问题,考虑空间、色彩、光影、装饰、陈设、绿化等要素,更要考虑环境、人文(含民族特色)、精神等因素。因而寻求设计灵魂是设计者首要的思想和理念。     

灵魂的转向——教育理念

按照柏拉图的理念,教育在于灵魂的转向。教育要使人的灵魂,从我们的眼睛看到的感觉世界,进入一个用灵魂的眼睛才能看到的至善至美的理念世界。否则,沉迷于感觉世界的人,就像习惯于在洞穴中生活的囚徒一样,走到洞穴上面的世界,反而觉得是痛苦的,仍然想逃回到洞穴中去。教育家是走出洞穴的人,要把洞穴里的囚徒解救出来,使他们的灵魂看到善。当下,我们应该建立这样的教育理念：“人”与“民主”,“人”与“民主”就是这个时代的善。     

创新是中小企业发展的灵魂——神火集团志永达公司全力打造创新文化

创新是志永达公司管理理念之一。近几年来,公司结合实际,立足科学发展,从创新入手,营造创新环境、搭建创新平台,引导职工积极参与,有力地推动了生产经营的发展,使公司生产规模、经营收入、利税总额等主要指标一年迈上一个新台阶。创新已成为志永达公司搏击市场风浪、扬帆快进的     

灵魂的转向——教育理念

按照柏拉图的理念,教育在于灵魂的转向。教育要使人的灵魂,从我们的眼睛看到的感觉世界,进入一个用灵魂的眼睛才能看到的至善至美的理念世界。否则,沉迷于感觉世界的人,就像习惯于在洞穴中生活的囚徒一样,走到洞穴上面的世界,反而觉得是痛苦的,仍然想逃回到洞穴中去。教育家是走出洞穴的人,要把洞穴里的囚徒解救出来,使他们的灵魂看到善。当下,我们应该建立这样的教育理念:"人"与"民主","人"与"民主"就是这个时代的善。     

Games-to-Teach理念中的外语类教育游戏概念模型设计

Games-to-Teach是麻省理工学院和微软公司的合作项目,旨在开发下一代交互式教学产品,已经设计了15个涉及不同学科的概念模型,引起了美国工业和教育业的广泛关注。文章对Games-to-Teach项目中的Periodista(一个外语类教育游戏)概念模型进行了深入分析,并从该概念模型所涉及的游戏与教育结合的理念入手,探讨了其对我们设计开发新一代外语类教育游戏的一些启示,以期探索一条外语类教育游戏设计之路。     

游戏中学英语

著名教育家叶圣陶先生说过：“教师之主导作用，盖在善于诱导启迪，使学生自奋其力，自致其用，先生之责任不在于教，而在于教‘学’，在于教学生如何去学。”这里强调在整个教学过程中，老师起的是点拨、启迪的导师作用，老师应积极激发学生主观能动性。要体现和发挥学生的主体地位，关键是要激发学生的学习兴趣。《小学英语教学与教材编写纲要》也指出：     

对教育游戏设计的初探

游戏在全世界范围内越来越流行,很多专家学者提出把游戏和教育相结合,来设计教育游戏。本文从教育游戏的角度出发,对教育游戏的设计进行了理论的探讨。经过大量的研究分析后,提出了游戏和教育融合的观点,以及设计教育游戏的五项构思,希望可以对教育游戏的开发起到抛砖引玉的作用。     

“慢游戏”理念在表演游戏中的实践与思考

近年来,教师愈发重视表演游戏中"游戏"的价值。但许多教师急于改变表演游戏的指导策略,却忽视表演游戏的发展特点,没有尊重幼儿的年龄发展规律。文章提出"慢游戏"的理念,从观察方法、指导策略、材料提供三方面着手,探讨如何放慢脚步,顺应幼儿成长的节奏,助推幼儿游戏水平的提升。     

STEM理念下幼儿园游戏活动的探索

STEM 教育理念下的幼儿园游戏活动是促进幼儿全面健康发展的重要路径,其从科学、数学、工程、技术以及艺术的层面给幼儿带来系统的启发,为其知识启蒙奠定良好的基础,以来帮助其养成良好习惯。即从幼儿对事物的认知层面、对知识的起源理解以及创新想象力的培养方面入手,让其能通过观察事物、发现问题、实际动手到反思验证,来形成科学实践体系。     

办学理念：学校的灵魂

办霍姆林斯基说：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。在学校，教育思想集中体现为办学理念。一所学校的办学理念是校长带领全校师生学习、思考，总结多年办学经验，继承优良传统，把握教育发展大趋势的结晶。人不能没有灵魂，学校宜然，办学理念是学校的灵魂。回顾山东师大附中近10年来的发展历程，也可以说就是“以人为本，全面发展”办学理念形成、传播、实践、发展的过程。     

游戏教学理念下小学思想品德课堂的有效开展

素质教育的发展对于小学思想政治教学改革起到了重要的推动作用,为了进一步实现思想政治教学的素质化,小学思想政治老师正在尝试进一步将游戏元素融入教学的过程中,这对于学生课堂积极性的激发以及学习兴趣的提高都有着重要的影响,并且能够让学生的课堂主体性得到进一步体现。对游戏教学理念进行进一步的阐释和说明,并且对该理念在小学思想品德课堂中的运用进行进一步的探究。     

游戏对象模型GOM及其对教育游戏设计的启示

文章从教育游戏中教育性与娱乐性二者的辩证关系出发,分析了采用面向对象设计思想的游戏对象模型GOM中的对象及其属性与关系,进一步从建构主义视角阐述模型设计的教育理论基础,并给出运用游戏对象模型GOM进行教育游戏设计的三个策略建议.     

幼儿游戏的多维度设计及认识

幼儿园要着眼孩子、落脚教师、放眼家长,不断从时间、幼儿园环境开发与利用、研究成果固化为教学常态、跟进儿童发展等维度设计游戏.对幼儿游戏设计的认识为:游戏设计应该具有本幼儿园的个性特征;游戏变化的落实,决定着幼儿游戏兴趣的持续投入;高结构课程对低结构游戏的有益补充,能实现大班额前提下游戏质量的有效提升;游戏的精细化管理是支持教师专业发展的有效途径.