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邓西锋 《中国基础教育研究》2006,2(8):113-114
古人云“受人以鱼不如授之以渔”。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一个人的一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法,增强学生自我获取知识的方法和能力。九年义务教育初中物理教学大纲明确的指出:“自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决,还应鼓励学生进行课外阅读。” 相似文献
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联合国教科文组织官员埃德加·雷尔曾说过:"未来文盲不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"可见自学能力对一个人的发展有多么重要,作为培养跨世纪新型人才的教师,我们不能"手把手",领着学生"死记硬背"学知识,而应把精力投放在如何培养学生具有在教师指导下寻找、积累、更新、探寻知识的自学能力。自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并 相似文献
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作为基础教育的中学物理教学,要以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨,把教会学生学习作为一项教育目标,这也正是课改的目的,探究的方向。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,是一个人的基本素质。这也正是我们急需探讨的话题,物理教学中同样要教给学生研究问题和解决问题的方法,培养和提高学生的自学能力和自我获取知识的能力。 相似文献
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我们学校地处山区。几年来我在阅读课文的教学方面,努力探索,摸到了一些规律,愿意写下来与大家交流。 教师指导学生阅读时,应紧扣四个环节:即反复阅读,质疑领悟,引路讨论,关键点化。 反复阅读:就是多读几次。指导学生阅读时,应着重培养学生专心读书和善于思索的习惯。读书要讲究效率,每读一遍,都要有所收获。最好让学生带着问题去读,边读边思考;还可设制悬念,提高学生的读 相似文献
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利用阅读课培养学生自主阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生的阅读和写作能力 ,仅仅依赖于教材是不行的。固然 ,教材是培养学生阅读和写作能力的一个重要途径 ,但它并不是唯一的途径。尽管初一和高一的教材作了调整 ,但有的名家名篇 ,由于作者所处的年代、作者的年龄、阅历等原因 ,作品往往远离学生 ,存在着语言难学、写作技巧难学等实际问题。 2 1世纪的中学生面临着全球文化的日新月异 ,应该多读一些传统的更富人性的东西 ,多读一些自己民族的语言。因此 ,如果没有课外阅读这一途径作补充 ,学生的读写能力是难以提高的。随着素质教育的不断深入 ,高考、中考题逐渐能力化、课外化 ,重视课外… 相似文献
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为了提高课堂教学效率,我们进行了培养学生自学能力的课改实验。自学能力是以独立思考为核心,多种较优心理机能参与的主动掌握知识获取技能的多层次的综合能力。它是人开展学习最基本的一项能力。众所周知,自学能力必不是与生俱来的,而是后天培养的。联合国教科文组织终身教育局长保罗郎格朗说:“未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。” 相似文献
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数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的能力。它是学生学习能力的重要组成部分 ,也是学生“学会学习”的重要前提和根本保证。如何在数学教学中培养学生的自学能力呢 ?一、选好自学内容自学 ,对于知识和能力有限的小学生来说 ,并不是什么都可以自己学。教师在钻研教材 ,拟定教案时 ,要站在学生角度 ,考虑哪些内容学生能自学 ,哪些内容不宜 ,从而选好自学内容 :一是文字叙述较多 ,便于学生阅读和理解的 ,如“百分数的意义和写法”、“圆的认识”等 ;二是与前面讲过的知识有着相似的道理 ,便于学… 相似文献
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通常,知识的学习是通过教师的传授与学生的认识活动实现的,师生双方都必须遵循教学的规律才能获得较好的效果。教育心理学的研究表明:引导学生自己找出规律、得出结论的发现法优于教师直接提示规律、原则的讲授法,学生只有通过思维活动,理解了知识的内在联系,使新旧... 相似文献
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教给学生学习的方法,培养他们的自学能力,可从以下两方面入手。一、自学前要激发学习兴趣兴趣是影响教学活动的重要因素,浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促使其有效地探求新知。因此,自学前教师要巧设引人入胜的开头,启发学生思维,用最短的时间引导学生进... 相似文献
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自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一个人的基本素质。当今世界科学技术发展日新月异,新的知识大量涌现。一个人在学校获得的知识是有限的,且很快会老化。学生如果没有自学能力,毕业后无论是升入高一级学校深造,还是走上社会劳动就业,都很难适应发展变化迅速的信息时代,也很可能在社会的发展中被淘汰。因此,基础教育的各学科教学,都应以为学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨,把教会学生会学习作为重要的教育目标。 相似文献