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21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤创新教育。知识经济对教育的影响广泛而深刻,我国教育面临知识经济的挑战,已做出了许多有益的探索和尝试。基础教育开展创新教育主要是对学生进行探索精神、综合能力、创新意识和创新能力的培养。 相似文献
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邵素云 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
知识经济时代,人力资本成为最重要的资本,我们需要培养具备什么样素质的人才,才能适应时代发展的要求,这是社会生活给我们每一个教育工作者提出的新课题.在知识经济社会里,必须提倡与发展素质教育. 相似文献
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赵毓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(2):69-71
对知识经济时代的创新特征的分析,对中国基础教育现状的透视和反思,强调了实施创造教育的重要性和紧迫性,表述了实施创造教育的理论主张。 相似文献
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知识经济与创新人才的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
靳丽 《新疆教育学院学报》2004,20(1):39-41
创新是知识经济时代的关键,也是我们进行素质教育的核心。本从宏观方面探索创新人才的培养,以及创新人才所具有的共同特质,为理论与实践的发展提供思考的空间和时间。 相似文献
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王书素 《中山大学学报论丛》2000,20(4):24-27
随着知识经济时代的日益临近,面对新机遇与挑战,高校教育应积极改变以适应时代发展的要求。本文从发展完善我国高等教育的角度探讨在新的世纪,面对知识经济的要求,高校教育应有教育理念,文章着重阐述进一步加强素质教育力度的重要性和必要性。 相似文献
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知识经济呼唤教育观念的转变 总被引:5,自引:0,他引:5
蒋友棠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(3):28-30
在知识经济时代,要转变传统的教育观念,树立既为社会发展服务又为人的发展服务的教育观,树立以学生为主体、培养学生创造能力的教育观。 相似文献
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周治军 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(6)
知识经济对高校提出新的更高的时代要求 ,高校应转变德育观念 ,革新德育目标 ,改革德育内容和优化德育途径 ,建立和完善面向 2 1世纪的德育体系 ,培养适应知识经济需要和推动知识经济发展的高素质人才。 相似文献
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论述了即将到来的知识经济对教育的新要求 ;指出创造性教育是时代发展的必然 ;提出了积极探索面向知识经济时代创造性教育的原则意见 相似文献
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张燕英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(4):23-24
知识经济对高校人才培养的新要求是培养具有较高科技素质和人文素质的创造型人才。为此,教师应具有献身教育的精神,并不断更新观念和知识结构,研究和创新教学方法。 相似文献
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朱冬林 《江苏广播电视大学学报》2001,12(2):56-57,76
知识管理是对企业的知识资源进行有效管理的过程,知识管理的目标是要实现知识的共享,其核心是知识创新。知识管理必须建立一套有效的措施来实施。 相似文献
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创新教育是与知识经济相适应的教育理念。创新教育的核心是培养和塑造学生的创新精神、创新能力和创新人格,其中创新精神是创新教育的关键,创新能力是创新教育的内核,创新人格是创新教育的目标。 相似文献
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知识经济与教育创新 总被引:3,自引:0,他引:3
张传燧 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(1):59-63
刚现端倪的知识经济代表着世界经济的未来发展方向。在知识生产和人才培养等方面向人类社会提出了新的要求。尤其人才开发培养是知识经济时代赋予教育的神圣使命。教育必须加大改革力度,加快发展步伐,建立新的知识传播体系,人才培养模式和创新教育体系,才能为我国21世纪经济起飞和民族复兴、为迎接知识经济的挑战提供人才支持和知识贡献。 相似文献
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论知识经济时代高素质人才的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
周建超 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(1):88-92
培养高素质人才是知识经济时代的重大主题。知识经济时代高素质人才必须具有高创造性,必须具有完善的人格结构,必须具有融人文精神与科学素质于一体的智慧,必须具有宽广的世界胸怀。 相似文献
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知识经济正在悄然兴起,本文从六个不同角度论述了知识经济的特征。知识经济是一种新的经济形态,它将对我国产生极大影响。高等教育面对知识经济的挑战,必须转变教育观念;进行教学改革;加强素质教育;建设一支具有“双师”素质的教师队伍;建设新的教学计划和课程体系;扩大学校与产业合作。 相似文献