对网络伦理规矩的几点思考

解决网络伦理问题，需要制定网络伦理规矩。网络伦理规矩包括由浅到深三个层次的内容：网络礼仪、网络规范和网络伦理原则。随着网络的出现和发展，确立网络伦理规矩已变成一个非常现实的问题。     

高师院校网络诚信教育研究

文章通过在高师院校普及网络诚信教育的理念,实现教育课程、教育内容、教育方法、考评机制以及终身网络诚信教育观念的确立的全过程,对网络诚信教育从教育培养和教学管理的角度进行了有益的研究和探索。     

网络健康维护——一个日益紧迫的话题

网络应用越来越广泛和重要,网络健康维护日益紧迫,应坚持依据软件工程学的原理,为网络的健康实施确立规范,在网络建设的各个过程中坚持规范化,工程化,提高网络的可维护性,改变以往单凭个人经验摸索,猜测进行网络修补的被动局面。     

优化历史多媒体教学,促进学习方式变革

新课标强调初中各学科与信息技术课之间的整合,如何将初中历史多媒体网络教学与学生学习方式的变革有机结合起来呢？笔者认为应从以下几个方面来努力：①引导学生确立学习方式变革的教学目标;②引导学生进行学习观念和方式的变革;③科学确立学习观念和学习方式变革的标准。     

关于建立网络图书馆的思考

本文在厘清网络图书馆、电子图书等相关概念后,确立了网络图书馆的定位,并提出了网络图书馆中渗透社会主义核心价值观的设想。     

大学英语网络教学改革中协作式学习模式的研究

论述了网络化环境下的协作式学习模式是一种有助于确立以学生为主体、独立自主地进行创造性学习的辅助性学习模式。根据建构主义学习理论,提出了大学英语网络教学中协作式学习模式的构建,并对这一模式在教学中的具体实施进行了详细说明。     

化学网络课件的评价设计

依据教育测量与评价理论,联系化学的学科特性,对化学网络课件的评价进行研究,确立了化学网络课件质量评价的指标参数。从它的功能性和教育性两方面来设计了相应评价内容,以此完善对化学网络课件的全程性评价研究。     

论网络环境下教师角色的转变

在网络环境下,教师要确立现代化的教育观,重新定位自己的角色,着重培养学生的信息获取、分析、加工、交流等能力。     

对网络信息时代德育的几点思考

网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网浏览信息，下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。网络世界存在大量反动、迷信、黄色的内容影响青少年正确的世界观、人生观和价值观的确立。因此，如何引导青少年正确看待网络，学会利用网络，积极规范青少年的上网     

培塑网络的思维方式

网络信息不仅对人类的生产方式和生活方式产生巨大的影响，同时也深刻地改变着人类的思维方式。确立网络时代的新思维，是适应时代发展的首要任务。