培训效率：工商管理培训的生命线

所谓培训效率,是指以最小的培训投入,获取参训者素质和能力的最大提高。这儿的投入主要是指时间的投入,而产出则应具有长效性。 培训效率成为企业对工商管理培训的基本要求 作出这个判断,基于以下几点认识: (1)“九五”工商管理培训经历了从政府指令性培训向市场化逐渐演变的过     

企业开展工商管理培训的几点感受

在对了般管理干部进行工商管理培训教学的过程中,我们遇到了一些问题,感受颇深。一、认识方面在与学员的交谈中,对于企业有无开展工商管理培训的必要,不少中层领导干部认识不清。他们认为,学了就要用,而实际工作中用之甚少,学之无用。这种思想与认识在学员中颇能产生共鸣。他们认为参加培训学习,一是为了应付企业对各二级单位精神文明建设考核;二是为了拿个证书,这样的认识不会有学习的主动性,也难有收获。学习无外乎有两个目的:一个是学习谋生的手段;另一个是为了提高     

谈工商管理培训的自学

在教学实践过程中,笔者认为一些专业性很强、内容很深奥的教材以教师讲为主,一些专业性不算太强、内容也不是很深奥的教材,应该以自学为主。 例如,《财务报告分析》、《公司理财》、《经济法概论》、《市场营销》、《国际贸易与国际金融》等课程,专业性强,也较深奥,教师不讲,学员读起来较费劲,这应当列为必讲课。《建设有中国特色社会主义理论》、《社会主义市场经济与现代企业制度》、《企业领导方法与艺术》等课程,相对浅显易懂,学员完全可以自学。     

对企业工商管理培训的思考

教学要相长,寻找教与学的最佳结合点。 成人教育重在理论与实践相结合,而实践中却存在着理论与实践的脱节问题,如何解决？一方面提高教师的业务素质,更新知识,适应基层需要,建议:(1)让教师参     

我们是如何开展工商管理培训的

“九五”期间我院共为内蒙古自治区12个盟市130多家企业培训企业经营管理人员2204人。其中由内蒙经贸委调训占17％,由企业直接委托我院培训的占83％。1999年国家经贸委培训司对全国承担工商管理培训任务的214所资格院校进行的工商管理培训质量评估,我院被评为27所优秀院校之一(排第10位)。2000年6月国家经贸委培训司下文,同意原内蒙古经济管理干部学院进入国家经贸委     

葛洲坝集团工商管理培训的实践与体会

工商管理培训是提高企业经营管理人员素质的重要措施。根据国家经贸委、中组部和省经贸委的要求,葛洲坝集团公司积极组织了这项培训工作。近两年已举办领导干部工商管理培训班１３期,培训６８５人。即:处级脱产培训班和外营点业余培训班６期,培训３２５人;科级培训班４期,培训２２３人;中青年后备干部培训班２期,培训１１２人;送培到湖北省经干院、国家电力公司、武汉水电大学等单位培训２５人。工商管理培训工作取得了显著成绩,我们的具体作法是:一、领导重视,准备工作突出“超前性”“九五”期间中央中组部、国家经贸委提出了企业干部工商…     

开展工商管理培训的实践与体会

“九五”期间 ,国家经贸委和中组部为适应“两个转变”适时地提出了“要对企业管理人员普遍进行一次工商管理培训”的浩大工程。这是企业转机建制的迫切需要 ,也是企业领导人员驾驭企业走向市场的现实需要。从１９９７年初开始 ,我院被选为国务院重点联系的全国１０００户重点企业领导人员工商管理培训试点单位 ,率先拉开了全国企业经营管理人员工商管理培训序幕。近几年来 ,我们把搞好工商管理培训作为学院服务经济建设开拓创新的“一号工程” ,作为新形势下全面提高学院综合办学能力和教学水平的重要契机 ,精心设计 ,严密组织 ,大胆探索 ,…     

开展工商管理培训 提高国际竞争能力

一我院“九五”期间开展工商管理培训工作的回顾总结“九五”期间我院开展工商管理培训工作，我们的主要体会有：1、坚持以邓小平理论为指导是搞好工商管理培训的根本保证。为福建省建立一支能适应社会主义市场经济体制、具有专业知识和能力的经营管理者队伍是我院的重要任务。在工商管理培训工作中，我院以邓小平理论为指导，注意将邓小平理论贯穿于培训的全过程。我们将邓小平理论列为培训的重要内容，注重使学员们理解邓小平理论的精髓及社会主义市场经济的深刻内涵。     

企业管理培训案例教学回眸

案例教学是20世纪初由美国哈佛大学商学院率先采用的一种新的教学方法,后来被广泛运用到相关教学活动中,尤其是应用到企业管理培训中,其成效显著。但是,在中国现阶段教学活动中,案例教学活动尚不普遍,甚至对案例教学产生种种误解,诸如"非正规论","学习游戏论","花拳绣腿论","神秘论",等等,归根到底,还是对案例教学活动的本质、特点、效果缺乏了解。要大力推广案例教学,必须进一步澄清对案例教学的一些疑问,诸如,案例教学与课堂讲授究竟有何不同,案例教学的优点究竟优在哪里,案例教学究竟难在哪里,案例教学要注意哪些问题,等等。 笔者在企业管理培训第一线工作多年,对案例教学有所收获和体会,现就上述四个问题作一回顾,就教大家。     

小学教师的作文个性化教学策略

小学教师的作文个性化教学是素质教育的要求,也是小学语文作文教学亟须解决的一个问题。作为小学语文老师,要与时俱进,在作文教学中以学生为主体,结合生活,发挥学生个性,培养学生情感,丰富学生思想,是小学作文个性化教学的基础。老师要重视培养学生的习作灵感,激发其写作兴趣。老师引导学生关注生活,发现生活中的素材。老师要鼓励学生多阅读,丰富自己的思想。     

体验式教学在管理培训中的作用

近年来将体验式培训方式引用到管理培训中来,作为对传统培训模式的一种有益补充和拓展,取得了良好的效果.本文在对体验式教学理论研究的基础上,论述了体验式教学在管理培训中的作用,包括管理培训实施体验式教学的必要性和现实意义,最后提出在管理培训中促进学员体验的教学策略.     

对“十五”期间开展工商管理培训的认识和具体构想

一、对“十五”期间开展工商管理培训的认识通过“九五”期间工商管理培训的全面开展 ,以及对被培训者和培训效果的跟踪调查结果 ,我们深刻地认识到 :工商管理培训是符合我国国情、适应经济改革和经济发展需要、又与国际通行做法相通的创新培训项目 ,已受到社会各界的认同并为社会各方面所接受。工商管理知识是企业管理者必备的知识 ,工商管理培训是提高企业经营管理者素质的重要举措 ,是构建和培育职业经理人人才市场的重要条件 ,因此工商管理培训是企业经营管理者必须接受的主体培训。工商管理培训具有旺盛的生命力和发展前景 ,是可以在相…     

企业管理培训案例教学三问

案例教学与课堂讲授相比,其目的、特征、方法、重点、答案、主体是不一样的。从教学目的看,如果说课堂讲授侧重传授知识,那么案例教学则着重开发能力。古人云:“授人以鱼,只供一餐之需;教人以渔,则终生受益无穷。”如果说课堂教学侧重给学员“鱼”,那么案例教学目的是教给学员“捕鱼”的方法。从教学特征看,课堂讲授是以理论案,从理论中引出个例,以理解记忆为出发点;而案例教学则是以案论理,从案例中引伸出带规律性的道理。从教学重点看,课堂讲授侧重于“是什么”,强调基本概念,基本理念,基本方法,打好知识基础;案例教学重点则强调“为什么…     

学科整合：幼儿园数学教学的成功之道

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园各科教学应相互融入一体,以幼儿为主体,教师既是活动的引导者,又是活动的合作者,教师要充分发挥幼儿的自主性,激发幼儿学习的情趣。     

工商经济类学科教学思考

一、建立以提高学员素质为核心的教学模式 培养适合于市场经济发展的人才,最重要的不是灌输知识,而是在知识的学习过程中培养出一种坚韧的性格,这种性格比什么都重要。性格的培养关键在于素质教育。 传统教学模式在教学中学生没有实务感,没有思考空间,都是重复着别人规定好的结论和别人做完的案例,这     

谈工商管理培训《国际贸易与金融》课的教学

教学是一个复杂系统,在工商管理培训《国际贸易与金融》课的教学中,讲清基本概念、基本理论是搞好教学的基础环节;抓住重点和难点问题是搞好教学的主要环节;引入焦点问题是搞好教学的重点环节;加强案例分析是搞好教学的关键环节。     

语文教学的个性化

1．具备独立自主的教学个性。教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性明显,愈能有效地进行和指导语文教学。同样,个性意识越强烈,教学创新意识就越强烈,愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性,是实施个性语文教学的前提。     

加快培训创新 推动工商管理培训深入发展——山东省“九五”期间工商管理培训工作情况

截止“九五”末 ,全省工商管理培训人数累计达到８万人。其中 ,大中型企业领导干部及优秀中青年干部１ ６万人 ,小型企业领导干部２ ５万人 ,企业中层及一般管理人员３ ９万人。工作中 ,我们始终坚持培训创新的指导思想 ,统一认识 ,加大力度 ,健全体系 ,确保质量 ,有效地推动了全省工商管理培训工作的深入发展。一、统一认识 ,把培训创新作为搞好工商管理培训工作的指导思想（略）二、坚持把培训创新贯穿于培训工作全过程 ,推动工商管理培训的健康发展在工作措施上 ,我们主要坚持了四个方面的培训创新。１ 坚持培训的组织与管理创新。健全领…