给赏识教育提个醒

在父母看来,自己的孩子就是未来的院士、红歌星或者奥运会冠军。很多家长都这么想:在家教中对孩子不吝夸奖,能让孩子有“小天才”般的自我感觉,这有什么不对呢?的确,自信心是儿童健康成长的重要基础,然而“物极必反”的道理确也有必要拿出来强调,许多父母只顾盲目地称赞孩子,却没有根据孩子的实际表现来给予恰当地表扬。越来越多的研究调查表明,这种过度夸赞对孩子的发展百害而无一利。有些夸奖,适得其反父母常出于鼓励而夸奖孩子,其实有些夸奖根本起不到鼓励作用。一个幼儿园对在院儿童进行了测试,他们让孩子们做了一系列有难有易的题目。…     

借第三者去赞美他

也许是因为叱责的弊害过度渲染,最近很多人都主张用“褒奖”来教育孩子。的确,想要激起孩子“主动做的意愿”,用夸奖是一种颇有效果的手段。但是从教养的角度来看,褒奖也会有各种各样的问题出现。其中一个是太常夸奖的弊害。特别是夸奖一旦成为习惯,就失去了它的效果。因此偶尔给孩子一些褒奖,就像在菜里加些适量的调味料一样,很容易增加他的兴趣。另外还会产生一个问题,太过于夸奖孩子时,孩子为了博得父母的欢心,常常装作一幅乖孩子的样子,但     

赏识——成功教育的基石

俗话说：好娃娃是夸出来的。给学生多点赞赏。多点宽容,就会使孩子多一份自信,多一份成功的机会。夸奖即赏识。赏,含欣赏赞美之意。识,是肯定认可。赏识导致成功,抱怨导致失败。赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等的总结。赏识教育就是通过激励、表扬手段肯定孩子的优点、长处,鼓励他不断取得成功。赏识教育是孩子不断取得成功的金钥匙。在日常教学中,我们教师一定要领略到赏识教育的魅力。     

惩罚教育的必要性

现在中小学普遍提倡“赏识”教育,认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然不错,但是,即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”,过度的夸奖和赏识仍有可能带来以下不良的影响：一是增加孩子的依赖性。越是夸奖,孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错,而不是形成自己的判断;二是会剥夺孩子的自豪感。儿童教育专家玛莉琳·古特曼认为,那些小时候经常受到父母表扬的孩子,在他们步人生活后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长,孩子不再会很容易地受到父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子,必然滑向溺爱的沼泽,结果会害了孩子。     

如何面对盲目自信的孩子

作为父母，大都了解“自信”对于孩子成长的重要性，于是常常害怕自己的孩子不够自信，便给予无休止的鼓励和夸奖。可纵观身边的孩子们，我发现对自己不自信的孩子很少，相反，大多数孩子并不是缺乏自信，而是对自己的能力缺乏正确的判断，盲目自信，甚至于自负。     

别让家庭的“原生态”影响了孩子

“父母是孩子的第一任老师”,知道这话的人不在少数。可是,很多父母恰恰忘了在初期的社会化过程中,孩子们最需要父母的牵引和帮助鼓励,给他们以成长的信心和力量。很多时候,因为各种原因,许多家长只注重管、教、训,往往忽略了言传身教,忽略了夫妻矛盾成了打击、否定、训斥孩子的不良教育方法。在家庭这种“原生”的环境下,让孩子在生活中陷入消极、低级、不健康的生活情调和氛围,还不知道孩子的“精神污染源”就在父母身上。     

父母应学会表扬夸奖孩子

“表扬”和“夸奖”对于孩子,就像阳光对于小草一样重要。父母对孩子进行教育时常犯的错误就是不善于发现孩子的优点。他们的做法刚好相反:总希望孩子成为谦虚谨慎、完美无缺的人,因此就不断地在孩子身卜挑缺点、找毛病,以发现孩子的不足。这是不利于孩子成长的。应该把夸奖提升为一种观念,因为这是所有教育方法之中最简单、最科学的办法。我们先来看一下美国心理学家亨利·格达德曾经做过的一个实验:他设计了一种测量疲劳程度的能量定仪,他首先用这种仪器对一些感到疲劳的孩子进行了测试。然后对这些孩子说一些鼓励的话,结果发现疲劳程度显…     

送给爸爸妈妈的书：《斯托夫人自然教子书》

我和很多年轻的父母有过接触。发现他们往往不明白鼓励究竟是什么，甚至认为鼓励就是说一些好听的话，夸奖一下孩子。我认为这种认识是不对的。完全没有理解鼓励的真正含义，也没有认识到鼓励对于孩子成长有多么重要。     

亲子阅读的基本原则

1.激励性原则。激励是一种精神力量。要激发儿童的创造动机;鼓励和支持儿童的创造性思维及言行。阅读中要鼓励孩子自己想读、独立思考、大胆想象,创造性地表达和表现。2.容“错”原则。儿童对各种各样的阅读材料往往充满好奇心和探究欲,但由于缺乏生活知识和经验,他们在理解和表达阅读内容时常常会脱离常规,与成人的思维相悖,甚至是离奇可笑的。这时,父母应站在孩子的角度去理解和思考他们的行为,小心呵护孩子创造思维的火花,保护其自尊心,为孩子的幻想世界创设一个温馨、和谐的氛围。3.期待性原则。父母在孩子阅读的过程中应给予适度的期望…     

送给爸爸妈妈的书 《斯托夫人自然教子书》

精彩片断我和很多年轻的父母有过接触,发现他们往往不明白鼓励究竟是什么,甚至认为鼓励就是说一些好听的话,夸奖一下孩子。我认为这种认识是不对的,完全没有理解鼓励的真正含义,也没有认识到鼓励对于孩子成长有多么重要。我认为,鼓励是培养孩子自信心的一种方式,它能为孩子     

借着周围的人鼓励孩子

来自父亲或母亲的夸奖,对于孩子而言是种鼓励,但有时候,爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等——孩子周围的人所给予的赞美具有更好的影响效果,往往也是促使孩子进步的最好动力。年长的亲属父母可借着家里年长亲属,传达对孩子的赞美和鼓励。直接受到赞美当然令人高兴,但是如果孩子由其他长辈的口中得到:“你爸爸妈妈跟我     

“手”中藏有教子深意

怎样才能教育好孩子?相信“手”之家教理念会带给每一位家长以深刻的启迪。大拇指:表示赏识,意味着教育孩子要有恰到好处的赞扬。很多孩子什么都不缺,就是缺信心。要培养孩子的信心,就要学会赏识和表扬。赞扬能开启孩子迈向成功的大门。食指:表示指引,意味着父母要做孩子成长的指引者。我们喜欢说“:孩子是父母的未来。”笔者认为这句话应该倒过来说“:父母是孩子的未来。”因为父母是孩子的第一任教师,父母的“高度”影响着孩子的“高度”。“三岁看大,七岁看老”,父母正确的指引决定着孩子成长的方向。父母自己首先要不断地学习,才能成为…     

8种方法让鼓励变得有效

渴望得到鼓励，是一种人皆有之的心理需求。对于孩子来说，这种心理需求尤为强烈。特别是那些天性比较懦弱、羞怯的孩子，更需要父母的鼓励，因为鼓励可以增强他们的毅力，树立信心。而对于那些虽不懦弱羞怯，但却屡遭失败而逐渐失去进取心的孩子来说。鼓励就意味着给他们以勇气、希望和信心。就是一般的孩子，也常会在生活中遇到各种各样的困难，或需要独立处理一些紧迫的甚至在他们看来是“危险”的问题。     

阅读习惯对儿童成长的作用探究

阅读的过程是一个人精神成长的过程。阅读兴趣,信息筛选、信息加工能力,阅读的评价和再创造能力都将成为社会需要和个人发展的能力。阅读正向影响情商的培养。读书不仅仅是一种获取知识的手段,更是一种生活态度。阅读是潜移默化地影响孩子的情绪、情感,培养良好心理素质。孩子在家养成爱读书、爱学习并且善于思考的好习惯,需要老师的引导与鼓励,更需要父母的言传身教。     

给孩子六个“解放”

著名教育家陶行知先生,极力主张对孩子实行六个“解放”。一、解放孩子的头脑。使他们能想,将束缚孩子创造力的裹头巾撕下来。二、解放孩子的双手。使他们能干,父母和其他家庭成员不能包办代替。三、解放孩子的眼睛。使他们能看,父母要鼓励和帮助他们看事实,     

培养孩子的交往能力

孩子的交往能力很重要,父母要在日常生活中为孩子创造交往的条件。接纳孩子的伙伴是鼓励孩子与同伴交往的第一步。拒绝和敷衍都会使孩子在与同伴交往时产生退缩的行为。欢迎孩子的伙伴到家中做客。不必太在意孩子们在一起时对家中的清洁与秩序的“破坏”。父母可以巧妙地抓住这一时机培养孩子们自理的习惯和能力。鼓励、允许孩子拿自己的食物、玩具和用具招待他的伙伴。给孩子空间,允许孩子们在一起说“悄悄话”、进行“秘密”的小活动。平时鼓励孩子和小伙伴组成小组共同学习、共同游戏;节假日主动为孩子们创设机会,鼓励孩子和小伙伴一起游…     

“夸奖”的学问

时下,诸如"真聪明"、"真棒"之类的夸奖已经被越来越多的父母当作口头禅一样来表扬自己的孩子。父母当然是希望这样的夸奖可以让自己的孩子更快乐、更自信,他们也确实看到了孩子在听到夸奖之后喜笑颜开或欢呼雀跃的样子,这个时候父母们也就更加深信这些夸奖获得了满意的教育效果。然而,父母们没有意识到的是:夸孩子"聪明"其     

让孩子学会管自己

要从根本上纠正孩子任性的不良习惯,必须从培养孩子良好的自律能力即自我约束能力做起。说通俗一点,就是让孩子学会管自己。其一是尊重孩子的主动精神和自我意识,帮助他们逐步确立良好的行为习惯,多从正面给予肯定和鼓励。小侄子海朋刚三岁,见爷爷要出屋,忙将手杖递了过去,我们当即夸奖他,并抱起他来亲吻、爱抚,当着他的面向别人夸奖他,使他得到很大的心理满足,以此强化他的助人意识。其二是多方诱导,帮助他们区分正确与错误,使他们自觉或不自觉地趋“好”避     

如何引导孩子提出问题

我儿子上小学四年级,学习挺自觉的,平时在家也挺懂事,可是就是不爱提问题,在学校不问老师和同学,在家也不问我们。请问用什么方法来引导孩子提问题呢?福建石狮沈小倩善于发现问题,敢于发现问题,对于正在学习成长的孩子实在是太重要了,它不仅能为孩子添上知识增长和想象飞翔的翅膀,而且能培养孩子的创新精神和实践能力,真正使学习变成一件快乐而有意义的事情,让学习成为“快乐之旅”“、开心辞典”。为达到这样一个目标,家长应在四个方面对孩子进行鼓励和引导。一、鼓励孩子“敢问”敢于提问题的孩子应该肯定他是一个非常勇敢的人。他也许会…     

对孩子的夸赞要具体

中国人因受传统文化的影响,不习惯经常夸奖他人,尤其对自己的亲人。例如作父母的很少夸奖孩子的学业成绩,即使心中十分得意也不形诸于色。反之,美国人夸奖之词经常挂在嘴上,有时流于虚假。华人处在这种文化差异之间,应以中庸为原则。诚恳的夸奖与鼓励有其效果,尤其是在子女的发展过程之中。在人际关系方面,正面的反应可促使许多